?？谑械谝恢袑W初中生物活動課－生物體模型的構建

黃惠敏

<h3>時間：2018年4月12日</h3><h3>地點：?？谑械谝恢袑W初中部</h3><h3>主題：生物體模型的構建</h3><h3> 4月12日下午，老師和學生們迎來一周一次的生物活動課。由?？谑幸恢旭T成堅老師指導，見習教師黃惠敏進行教學，其他五位見習教師輔助?；顒觾热莅▌又参锛毎慕Y構模型、心臟的結構模型、花的結構模型以及呼吸和消化系統的結構模型的構建。</h3> <h3>　　對于一些微觀(細胞結構)或比較抽象的生物體結構，學生難于理解其結構和功能相適應的觀點。在本節(jié)活動課中，教師通過運用多媒體播放上節(jié)活動課錄制的《葉脈書簽的制作》以導入新課，吸引學生的注意。學生看到自己在視頻中的表現，激發(fā)學習興趣。</h3> <h3>　　學生分組，小組討論確定要制作的結構模型并選擇相應材料</h3> <h3>　　教師指導，小組內分工合作，從生物體部件開始制作，最后組裝成完整的生物體結構模型</h3> <h3>作品展示與交流</h3><h3>動物細胞的結構模型</h3> <h3>植物細胞的結構模型</h3> <h3>花的結構模型</h3> <h3>心臟的結構模型</h3> <h3>消化系統的結構模型</h3> <h3>　　生物體模型的構建激發(fā)了學生的學習興趣，通過本節(jié)活動課，學生深入理解生物學知識，形成結構與功能觀。</h3><h3> 最后收集學生的作品在展覽室展覽保存。</h3>

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黃惠敏

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