白塔高級中學(xué)迎接省前瞻性教學(xué)改革實驗項目中期調(diào)研

東?？h白塔高級中學(xué)

<h3>四月晶都，春意盎然。</h3><h3>23日下午，江蘇省基礎(chǔ)教育前瞻性教學(xué)改革實驗項目調(diào)研組專家南通大學(xué)教授丁錦宏、丹陽高級中學(xué)教師發(fā)展中心主任吳必龍、蘇州市教育科學(xué)研究院研究員孫朝仁、南通市虹橋二小校長劉昕等一行4人走進東?？h白塔高級中學(xué)，對該校的省基礎(chǔ)教育前瞻性教學(xué)改革實驗項目推進情況進行中期調(diào)研。連云港市基教處副處長陶西安、縣委教育工委委員李艷、白塔高級中學(xué)校長蔣玉中等陪同調(diào)研。</h3> <h3>白塔高級中學(xué)“核心素養(yǎng)視域下‘分模晉級’英語教學(xué)改革實踐探索”于2018年6月立項，隨后學(xué)校緊鑼密鼓籌劃準備相關(guān)建設(shè)，通過場域建設(shè)和特色校本課程開發(fā)，搭建英語學(xué)習(xí)活動平臺，建構(gòu)適合本校特點的校本化課程體系，實現(xiàn)將核心素養(yǎng)的理論轉(zhuǎn)化為實踐，滿足不同個性學(xué)生發(fā)展的需要，促進核心素養(yǎng)落地生根的目標。</h3> <h3>專家組首先聽取了校長蔣玉中關(guān)于“‘分模晉級’英語教學(xué)改革實踐探索”項目的階段性情況匯報。蔣玉中從項目研究背景、項目實驗的核心要素、項目實施情況、項目成效、存在問題、下階段持續(xù)研究計劃六個方面對前瞻性項目開展情況進行闡述。</h3> <h3></h3><h3>隨后，專家們在不同的場域觀摩了分模晉級教學(xué)模式。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">來自高一年級的“5S閱讀教學(xué)、5M寫作教學(xué)、5C語法教學(xué)、6P聽力教學(xué)、6T口語教學(xué)” 課堂，包括篇章閱讀、語義場、聽說操練、寫作等內(nèi)容，每一節(jié)課都是豐富多彩的英語綜合能力訓(xùn)練，不同的課型選擇不同的場域上課，形式新穎。</h3> <h3>課堂上，師生活動精彩紛呈：聽英文歌填單詞、看風(fēng)景圖說名勝、斗快傳紙條學(xué)語法、小組PK猜謎贏禮物……老師們生動講解，妙語連珠；學(xué)生們學(xué)在其中，樂在其中。“老師們的教學(xué)融匯了興趣性、情景性、競爭性和參與性，并善于將學(xué)生和老師自身的生活轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源，貼近生動……”。</h3> <h3>英語“悅讀”中心，學(xué)生的閱讀手抄報和智慧樹貼畫深深吸引了專家們，他們駐足觀看、拍照，同老師交流，了解相關(guān)情況。</h3> <h3>英語e學(xué)習(xí)中心，專家們對順勢網(wǎng)上學(xué)習(xí)評價系統(tǒng)很感興趣，邊看學(xué)生學(xué)習(xí)，邊與老師交流，了解軟件的使用情況以及對提升學(xué)生英語學(xué)習(xí)水平數(shù)據(jù)分析。</h3> <h3>情景劇表演，使得呆板的課堂變得活潑生動，臺下學(xué)生躍躍欲試，極大地激發(fā)了學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣。</h3> <h3>海德公園正在進行英語演講，學(xué)生激昂的情感博得陣陣喝彩，活動場所的開放性，使得參與的學(xué)生動用全身感官共同參與活動，滿足孩子們的天性，提高了學(xué)習(xí)效率。</h3> <h3>英語影音體驗，學(xué)生毫無例外的專注的眼神都讓人懷疑這居然是英語課堂。在“分模晉級”教學(xué)模式下，就連語法課都不再那么枯燥，那么面目可憎了！</h3> <h3>專家們還通過檢查資料、師生座談等方式，對課程改革的內(nèi)容、進度和實施情況進行了詳細的了解。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">在反饋會上，專家組對項目的推進情況給予高度評價。</h3> <h3>吳必龍主任認為白塔高級中學(xué)的“核心素養(yǎng)視域下‘分模晉級’英語教學(xué)改革實踐探索”的理論前瞻，理論建構(gòu)成熟，實踐活動高效。在國家課程的前提下，編寫了完整的校本教材，解決了前瞻性項目課程難的問題；課程設(shè)置符合學(xué)生認知規(guī)律和學(xué)生差異性發(fā)展，充分體現(xiàn)了為學(xué)生終身發(fā)展的理念?！胺帜x級”下的走班教學(xué)很成功，課堂效率高。希望白塔高級中學(xué)的前瞻性項目能走出江蘇，走向全國，為英語教學(xué)提供一個有效的成功的范本。<br></h3><h3>吳必龍也希望學(xué)校能正視問題，防止產(chǎn)生理念前瞻難落地的問題，更要在推進中把握好度，真正實現(xiàn)好項目有好成果。</h3> <h3>丁錦宏教授認為白塔高級中學(xué)的前瞻性項目具有前瞻性、挑戰(zhàn)性、創(chuàng)新性、可操作和可推廣性。選點精準，價值很高。抓住了高中教學(xué)的核心素養(yǎng)大背景下如何將學(xué)生素養(yǎng)與應(yīng)試能力有效結(jié)合的問題，既提升了素養(yǎng)，又提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，體現(xiàn)了英語教學(xué)的特殊價值。學(xué)校真正落實因材施教，均衡發(fā)展。學(xué)校在國家課程的基礎(chǔ)上，通過差異化的選擇和診斷，用興趣小組的方式對學(xué)生進行走班化教學(xué)，有效解決了學(xué)生的短板問題，滿足了學(xué)生不同層次的需要，教學(xué)形式具有可推廣性；該項目是與當(dāng)前的新高考方案相貼近的，為未來的選課走班提供了樣板，貼近于高校的分層分級教學(xué)。</h3> <h3>縣委教育工委委員李艷對專家組的到來表示熱烈歡迎，對專家組指導(dǎo)表示衷心感謝，她希望專家多到東海來看看，指導(dǎo)學(xué)校的課程建設(shè)和教育教學(xué)改革。</h3> <h3>蔣玉中校長對專家的指導(dǎo)表示誠摯感謝，并表態(tài)在今后的工作中進一步鞏固已有成績，努力彌補現(xiàn)有不足，從而使白塔高級中學(xué)“核心素養(yǎng)視域下‘分模晉級’英語教學(xué)改革實踐探索”更趨完善。</h3> <h3>專家組在調(diào)研的過程中還參觀了白塔高級中學(xué)省德育課程基地的國學(xué)館、校史館、德育館和呂祥璧烈士紀念館，對文化內(nèi)涵深厚的校園留下深刻印象，對一所農(nóng)村中學(xué)既有省課程基地又有省前瞻性項目表示贊嘆！</h3> <h3>通過現(xiàn)場調(diào)研，專家們用“贊嘆”和“好奇”兩個關(guān)鍵詞進行評價?！百潎@”于白塔高級中學(xué)前瞻性項目所取得豐碩成果，“好奇”于一所農(nóng)村高中如何在眾多省內(nèi)拔尖高中中取得省課程基地和前瞻性項目的。專家們建議，白塔高級中學(xué)應(yīng)該充分發(fā)揚擔(dān)當(dāng)教育精神，將前瞻性項目進行凝練和總結(jié)，形成可借鑒、可操作和可推廣的實踐經(jīng)驗，以輻射引領(lǐng)東海及省內(nèi)外基礎(chǔ)教育的發(fā)展。</h3>