奮斗的青春最美麗

十二°

<h3>　　時光如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼即逝，從二零一九年三月十八日到現(xiàn)在已經(jīng)參加各項培訓(xùn)五十多天了，在這些日子里，可以說是幸福與快樂著</h3> <h3>　　在世紀(jì)學(xué)校這個大家庭中，由桑校長帶領(lǐng)，我們小學(xué)部每天都其樂融融的。經(jīng)過一系列講座、跟崗聽課和外出觀摩、研學(xué)，我獲益匪淺，同時我也對教師這一職業(yè)又有了更深一層的理解?！敖處煛辈恢皇且环N職業(yè)，更是一種事業(yè)，“教師”不只是一種事業(yè)，更是一種精神。</h3> <h3>　　<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">　　記得安陽幸福里小學(xué)培訓(xùn)期間，桑校長雖然身體不適，但每天晚上只身一人留在安陽打點滴、做總結(jié)。好幾個老師也因家住得偏僻不得已在安陽落腳，但他們依然不舍放過這次學(xué)習(xí)的機會。他們的這種學(xué)習(xí)精神讓我感動不已，更是我今后學(xué)習(xí)的榜樣。</span></h3> <h3>　　兩個月的觀摩學(xué)習(xí)下，可以看出每所學(xué)校在特色、文化、精神、氛圍等方面各有所長。衡水一中“重德育”，二中“重特色”，昌樂小學(xué)“重自我”，幸福小學(xué)“重管理”，慶陽附中“重創(chuàng)新”，而且把自己獨屬的特色發(fā)揮到了極致，但它們也有共同點，就是一套完善的管理制度，一套完整的管理體制就像一棵大樹，如同學(xué)生是樹葉，老師是樹枝，而管理制度呢，就是這棵樹的主干，它帶來了源源不斷的營養(yǎng)成分，但也關(guān)系到整棵樹的存亡。在培訓(xùn)聽課間隙，想著“辦全國名校，創(chuàng)世紀(jì)品牌”這一宏大目標(biāo)，又略感不安，怕自己能力不足和經(jīng)驗匱乏的，無法擔(dān)當(dāng)林州世紀(jì)學(xué)校教師這一神圣職位。</h3> <h3>　　經(jīng)過此次培訓(xùn)，我也重新的認(rèn)識了一下自己，基礎(chǔ)不是問題，只要努力；缺點不是問題，可以揚長補短；研究不是問題，矛盾的自己才是成長的自己；一切都不是問題，關(guān)鍵在自己，既然選擇了成長，就要自燃自己的激情和渴望，成為最好的自己。</h3> <h3>做為一名世紀(jì)學(xué)校的體育老師，在今后上課過程中也要有自己的小模式，但先把這些帶到課堂中：</h3><h3> 一.漂亮的自我介紹，讓學(xué)生了解你不討厭你就行，其次是向?qū)W生提出要求，列出條例，俗話說：“沒有規(guī)矩不成方圓”。</h3><h3> 二.發(fā)揮哨音和手勢的威力，體育課上學(xué)生分散活動，范圍比較大，這給組織教學(xué)帶來一些麻煩。因此課堂上我注重利用手勢與哨音，以調(diào)控課堂的組織教學(xué)，同時提高教學(xué)效率。</h3><h3> 三.發(fā)揮學(xué)生骨干的作用，這相當(dāng)于體育老師左右手。通過課前了解再結(jié)合學(xué)生自薦，做出一定的判斷選取能勝任工作的體育委員。體育委員的要求是自身的常規(guī)習(xí)慣要好，責(zé)任心強，素質(zhì)高，能管理隊伍，口令喊得好，有威信。</h3><h3> 四.發(fā)揮愛的力量。教師不僅要欣賞學(xué)生的優(yōu)點，更要接納學(xué)生的缺點。放下架子，用愛心去尊重每個小學(xué)生的人格，使學(xué)生組成積極向上的精神狀態(tài)。</h3>

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