第一小學(xué)的美篇

林甸縣林甸鎮(zhèn)中心小學(xué)

<h3> 實效培訓(xùn)，助力成長</h3><h3> ——“國培計劃”科學(xué)學(xué)科林甸鎮(zhèn)中心小學(xué)現(xiàn)場診斷活動簡訊</h3><h3>  劉鳳娟</h3> <h3>　　清晨，望著天邊微微泛起的紅暈，我們的心中洋溢著絲絲期盼和喜悅，終于迎來了第一次“國培”示范診斷學(xué)習(xí)活動。林甸鎮(zhèn)中心小學(xué)7名科學(xué)學(xué)科教師和鶴鳴湖小學(xué)的3名科學(xué)教師相聚在林甸鎮(zhèn)中心小學(xué)，相互交流學(xué)習(xí)，共同成長，為成為一名優(yōu)秀的人民教師而努力。</h3> <h3>　　林甸縣教師進(jìn)修學(xué)校的科學(xué)教研員劉麗華老師進(jìn)行了培訓(xùn)活動的解讀，使參培教師明確了本次活動的具體要求。</h3> <h3>　　劉鳳娟老師根據(jù)本?？茖W(xué)學(xué)科的情況，結(jié)合學(xué)生實際，從學(xué)科現(xiàn)狀分析、工作成績和學(xué)科教學(xué)存在問題幾個方面進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)科匯報。</h3> <h3>　　具有多年科學(xué)學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗的林波老師執(zhí)教了四年級的《食物包裝上的信息》一課。</h3> <h3>　　林老師用學(xué)生每天食用的營養(yǎng)餐包裝袋作為實例引入教學(xué)活動，貼近學(xué)生的實際，學(xué)生很快融入課堂。整節(jié)課以學(xué)生觀察活動為主，注重了課堂細(xì)節(jié)的安排，既有小組觀察，又有獨立思考；既加強了實物包裝信息的橫向分析，又能夠?qū)⒉煌瑢嵨锏耐恍畔?nèi)容進(jìn)行縱向比較。合理有效地運用了多媒體輔助教學(xué)，達(dá)到較好地教學(xué)效果。</h3> <h3>　　課后，大家耐心聽取了執(zhí)教老師的課后反思。全體參培教師對本課的教學(xué)進(jìn)行了充分的評議和研討，教研員劉麗華老師進(jìn)行了深入的點評，幫助執(zhí)教教師發(fā)現(xiàn)問題，找到解決的策略，實現(xiàn)了真正意義上的“教學(xué)相長?！?lt;/h3> <h3>　　與國培相伴，我們將站在高處，看得更遠(yuǎn)，讓我們在國培學(xué)習(xí)的引領(lǐng)下善讀善思，在小學(xué)科學(xué)教學(xué)之路上闊步前行！</h3>