<h3> 為進(jìn)一步提高英語教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量，切實推進(jìn)高效課堂，為我校打造英語品牌奠定基礎(chǔ)，4.22日伊川縣實驗小學(xué)英語組進(jìn)行了英語公開課研討活動。本次公開課活動與第六學(xué)區(qū)聯(lián)盟英語教師跟崗實踐活動相結(jié)合，在伊川縣實驗小學(xué)的錄播教室里，授課教師給參加聽課活動的跟崗老師展示了8節(jié)高質(zhì)量的英語課。</h3><h3> 為了使公開課收到實效，各位老師通過精心的課前準(zhǔn)備 ，扎實的課堂教學(xué)，呈現(xiàn)出了一節(jié)節(jié)各具特色、精彩紛呈的課堂。</h3> <h3> 謝樂利老師執(zhí)教的是三年級下冊M4U1《Do you like meat?》謝老師年輕活潑富有朝氣，在課堂上她能夠很快地與學(xué)生融為一體，用親切的語言，拉近了老師與學(xué)生的距離。在教學(xué)設(shè)計的時候，緊緊抓住了小學(xué)低年級學(xué)生的心理特征以及認(rèn)知能力。采用了許多富有趣味的活動，讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中來。在練習(xí)的時候，根據(jù)學(xué)生的知識掌握情況，讓學(xué)生通過聽說演唱對所學(xué)的知識進(jìn)行了鞏固練習(xí)和運用，取得了良好的學(xué)習(xí)效果。</h3> <h3> 韋歡歡老師講授的是四年級下冊M4U1《Will you take your kite?》一課。本節(jié)課堂教學(xué)貼近生活，易于學(xué)習(xí)。知識點操練充分。課堂教學(xué)環(huán)節(jié)流暢。整堂課的設(shè)計思路非常清晰，活動扎實有效。在新課教學(xué)中圍繞幾個單詞展開扎實有效的訓(xùn)練，以游戲、圖片、歌曲等配合教學(xué)，使學(xué)生學(xué)得很有勁，也很扎實。</h3> <h3> 宋雪利老師講授的是五年級下冊Module5Unit2《It's too big for you.》一課。她先猜物游戲來引出本課Part1的重要物品帽子，再拿出自己的帽子讓生試帶從而引出本課課題。在Part2課文教授環(huán)節(jié)又設(shè)置特定情境讓學(xué)生進(jìn)入買T裇的過程。Chant的改編活躍了課堂的氣氛；自然拼讀法在單詞教學(xué)中起到歸納作用；時裝節(jié)走秀展示將本課內(nèi)容提升至語篇運用階段；諺語It is best only when It fits you.對學(xué)生進(jìn)行了情感教育升華。本節(jié)課設(shè)計巧妙，每個環(huán)節(jié)無不顯示宋老師備課的精心，課堂效果也隨之提升了不少。</h3> <h3> 王麗玲老師執(zhí)教的是四年級下冊M4U2《It’s very old. 》王老師用地圖旅游導(dǎo)入非常有直觀性和趣味性，她由淺入深，教學(xué)活動貫穿始終。她利用猜謎語，角色表演，猜圖等各種活動，讓學(xué)生對本課的中難點進(jìn)行了練習(xí)，并根據(jù)問題的難易程度提問不同層次的學(xué)生，促進(jìn)他們的參與意識，達(dá)到學(xué)會學(xué)習(xí)的目的。她以學(xué)生為中心，通過體驗、參與合作和交流等學(xué)習(xí)方式來學(xué)習(xí)和運用語言，注意了語言的交際功能，促進(jìn)了知識的內(nèi)化。在課堂的最后，老師利用中國的許多名勝古跡，讓學(xué)生感受中國的地大物博，不知不覺對學(xué)生進(jìn)行了愛國主義情感教育。</h3> <h3> 李笑顏老師講授的是六年級下冊M1U1《I want a hot dog, please.》整節(jié)課設(shè)計合理，備課充分，環(huán)節(jié)清晰，涵蓋的內(nèi)容量較大。李老師能利用游戲、圖片、歌曲等配合教學(xué)，使學(xué)生學(xué)得很有勁，也很扎實。? 拓展環(huán)節(jié)能從西方食物引入常見的中國食物，并在實際生活中進(jìn)行運用，學(xué)以致用。在教學(xué)過程中，老師教得輕松，學(xué)生學(xué)得輕松。?</h3> <h3> 任志娟老師講授的是六年級下冊M7U1《He spent about 21 hours in space.》這是一節(jié)閱讀課，任老師以學(xué)生熟悉的人物楊利偉激起學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)散他們的思維。本節(jié)課采取了分層教學(xué)，由淺入深，結(jié)構(gòu)合理，面向全體學(xué)生并照顧差異，重難點突出，既訓(xùn)練了學(xué)生的閱讀能力，同時又訓(xùn)練了學(xué)生的聽說能力。</h3> <h3> 王巧霞老師講授的是三年級下冊M7U1《We fly kites in spring.》本節(jié)課容量大，需要掌握的詞較多，王老師采用多層次有梯度的聽、練，由易到難，逐步突破。教學(xué)活動豐富有特色，課堂教學(xué)環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣好。最后王老師用瑯瑯上口的歌謠來總結(jié)這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容及知識結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生記憶深刻，寓娛樂于學(xué)習(xí)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性大大提高。</h3> <h3> 張靜祎老師教授的是五年級下冊M3U1《She had eggs and sausages.》張老師利用食物創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課。在教學(xué)過程中，設(shè)計了許多真實有效的活動，讓學(xué)生聯(lián)系生活感知和學(xué)習(xí)課文，同時把課文內(nèi)容通過學(xué)習(xí)和理解內(nèi)化成自己的東西。在練習(xí)的時候讓學(xué)生用所學(xué)的知識對語言進(jìn)行了有效的輸出。張老師語言節(jié)奏控制較好，能利用肢體語言“拉近”師生關(guān)系，張老師教學(xué)方法靈活，教學(xué)活動貼近學(xué)生生活，使學(xué)生對學(xué)習(xí)有了極大的興趣。</h3> <h3> 臨近期中考試，各校緊張復(fù)習(xí)，各位跟崗老師仍克服各種困難前來聽課。她們認(rèn)真聽著，仔細(xì)的做著筆記，她們好求上進(jìn)的精神令人感動。</h3> <h3> 課后，聽課教師和授課教師進(jìn)行了集體評議課。每位老師都從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面各抒己見，紛紛指出課堂教學(xué)的亮點以及有待改善的地方，每位聽課老師也紛紛對今天的學(xué)習(xí)發(fā)表自己的收獲和感悟。正是在這種學(xué)習(xí)與反思中，智慧的心靈才能碰出耀眼的火花。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3> 在靜靜的聆聽中，熱烈的探討中，大家一同度過了一段精彩、充實而又難忘的時光。</h3> <h3> 每一堂課，都是一次收獲。通過備、講、聽、評一系列活動 ，為教師提供了展示、提升和成長的平臺，使教師在教學(xué)方面得到磨練與收獲。此次公開課活動，給新老教師們提供了一次交流學(xué)習(xí)的機會，大家在聆聽中收獲知識，在交流評價中更新理念，對今后的教學(xué)工作起到了促進(jìn)作用。相信這群熱愛教育教學(xué)、努力鉆研、追求上進(jìn)的英語教育人會把本次學(xué)習(xí)的收獲，運用到課堂當(dāng)中，在平凡的日常教學(xué)中，不停地思考、研究，不停地總結(jié)經(jīng)驗、積累智慧。</h3>
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