<h3> 今天是世界讀書日，讀書已經(jīng)成為孩子們的習(xí)慣。孩子們一到下課就會(huì)捧著自己心愛的童話書，津津有味地讀起來?？墒前嗉増D書角的管理還存在一些問題，為此我們結(jié)合語文書上的口語交際活動(dòng)，開展了共同制定班級借閱公約的活動(dòng)。</h3> <h3> 孩子們踴躍發(fā)言，指出了圖書角借閱圖書的不合理現(xiàn)象。</h3> <h3> 接下來，孩子們分工合作，小組成員依次發(fā)言，小組長負(fù)責(zé)記錄。</h3> <h3> 瞧，孩子們討論得很熱烈，都想為圖書角管理獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策呢！</h3> <h3> 小組成員輪流匯報(bào)交流的成果。</h3> <h3> 孩子們的借閱公約完成了，來看看成品是什么樣吧！</h3> <h3> 在我們的共同努力下，二（6）班的借讀公約新鮮出爐啦！</h3> <h3> 兩位圖書管理員徐欣菡和楊若熙立刻到崗，不一會(huì)兒就把圖書擺放得整整齊齊。</h3> <h3> 好的閱讀習(xí)慣，是孩子們珍惜書籍，熱愛書籍的表現(xiàn)。希望孩子們從珍惜每一本圖書開始，開啟自己的閱讀人生，愛上讀書這件事……</h3>
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