同是《整式的乘除》，演繹別樣的精彩——記高密二中教學(xué)管理區(qū)姜莊中學(xué)～咸家中學(xué)同課異構(gòu)

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<h3>　　為實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理區(qū)教育資源共享，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育均衡發(fā)展，也為了進(jìn)一步提高教師的教育教學(xué)能力，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，高密二中教學(xué)管理區(qū)于2019年4月19日在姜莊中學(xué)開展了“姜莊中學(xué)—咸家中學(xué)數(shù)學(xué)教研組同課異構(gòu)教研活動(dòng)”。來自姜莊中學(xué)的欒蕾蕾老師和咸家中學(xué)的王治香老師，在一樣的課題中，為我們演繹了不一樣的精彩，展現(xiàn)了有效課堂教學(xué)的獨(dú)特魅力。高密二中的王召志主任、孫慧欣老師以及姜莊中學(xué)教導(dǎo)處高亞森主任攜同全體數(shù)學(xué)老師到現(xiàn)場(chǎng)聽課。</h3> <h3>　　欒蕾蕾老師用溫和、親切的語言引領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)課堂。她的教學(xué)設(shè)計(jì)精細(xì)飽滿，目標(biāo)明確，層次分明。在她的精心設(shè)計(jì)下，整節(jié)課水到渠成。</h3> <h3>　　請(qǐng)同學(xué)板演，并及時(shí)訂正、反饋。</h3> <h3>　　靜中有動(dòng)，讓課堂活起來。</h3> <h3>充滿智慧的課堂，緊緊地吸引著孩子們的眼球。</h3> <h3>　　王治香老師主張將課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生做課堂的主人，充分體現(xiàn)了學(xué)生在課堂中的主體地位。在課堂教學(xué)過程中，積極進(jìn)行生生互動(dòng)、師生互動(dòng)，給學(xué)生在課堂中展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的課堂積極性。</h3> <h3>及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行溝通，指正問題所在。</h3> <h3>　　今天“我”來當(dāng)老師。</h3> <h3>一對(duì)一交流，促進(jìn)學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。</h3> <h3>　　相同的教學(xué)內(nèi)容，在兩位老師的不同設(shè)計(jì)下，盡顯出不同的教學(xué)風(fēng)格，呈現(xiàn)了課堂教學(xué)的多樣性。課后在姜莊中學(xué)徐清濤主任的主持下，老師們?cè)跁?huì)議室進(jìn)行了評(píng)課。先由兩位老師陳述了各自的教學(xué)設(shè)計(jì)，而后各位老師對(duì)兩堂課都一一進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。此次活動(dòng)為老師們搭建了一個(gè)相互切磋，共同提高的平臺(tái)。老師們?cè)谝淮未蔚慕萄谢顒?dòng)中取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，不斷反思，共同進(jìn)步，為美麗的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。</h3><h3><br></h3> <h3>編輯：王明玉</h3><h3>攝影：侯運(yùn)曉</h3><h3>審核：于剛</h3>