<h3> 2019年4月19日早上，海口的幼教同行們帶著對(duì)教育的虔誠(chéng)赴北京市西城區(qū)三教寺幼兒園觀摩學(xué)習(xí)。踏著春日的暖陽(yáng)，一路上，大家興致勃勃，歡聲笑語(yǔ)！<br></h3> <h3> 在班主任閆老師和董老師的帶隊(duì)下，大家拐進(jìn)一條胡同里，來到了三教寺幼兒園(分園)。</h3> <h3> 北京市西城區(qū)三教寺幼兒園是一所隸屬于北京市西城區(qū)教育委員會(huì)的公辦幼兒園，是北京市示范幼兒園、市社區(qū)兒童早期教育示范基地、市體育特色幼兒園、市級(jí)花園式單位、西城區(qū)對(duì)外開放先進(jìn)單位。幼兒園始建于1955年5月1日,2005年遷址到西城區(qū)里仁街12號(hào)，至今已有60年的辦園歷史。六十年來，幼兒園在幾代人的努力下，不斷改善辦園條件，積極提升辦園質(zhì)量。</h3> <h3> 小小的四合院，深深的文化緣。該幼兒園為三進(jìn)式四合院，園內(nèi)花繁葉綠，紅墻綠瓦，通透涼爽，園所環(huán)境一派生機(jī)勃勃，有著濃郁的老北京味，這也是三教寺幼兒園獨(dú)特之處。</h3> <h3> 學(xué)員們仔細(xì)地觀察起園所的環(huán)境。</h3> <h3> 首先，大家通過分組活動(dòng)分別參觀了三教寺幼兒園的兩節(jié)傳統(tǒng)文化課程：彩繪小拉貓和抖空竹。</h3> <h3> 第一次看到這么特別的園所環(huán)境，也特別喜歡這樣的環(huán)境。孩子們?cè)谠鹤永锇察o的聆聽授課老師帶來的傳統(tǒng)文化課程——抖空竹，抖空竹不僅可以訓(xùn)練幼兒的平衡感，還可以促進(jìn)大腦的發(fā)育。授課老師給孩子們講解了空竹的歷史文化淵源、和抖空竹的方法，孩子們專注的聆聽著，老師示范了幾遍后，孩子們也能按照老師教的方法抖的有模有樣起來。</h3> <h3> 瞧！站在旁邊觀摩的園長(zhǎng)們也忍不住跟著老師學(xué)著抖起空竹來了。</h3> <h3> 緊接著我們走進(jìn)活動(dòng)室聽了一節(jié)傳統(tǒng)手工活動(dòng)——《手繪小拉貓》，老師跟孩子們講了關(guān)于兔爺?shù)墓适拢尯⒆觽兠靼妆本┑囊恍﹤鹘y(tǒng)文化。</h3> <h3> 學(xué)員們認(rèn)真的聽講。</h3> <h3> 最后，該園教師還給我們帶來了《傳承傳統(tǒng)文化，做有根的學(xué)前教育》專題講座，讓我們了解了該園是如何從北京民俗文化、四季節(jié)氣等入手，形成園本傳統(tǒng)文化課程的。三教寺幼兒園根據(jù)“和合文化”的辦園理念引領(lǐng)，尋找提煉優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中與五大領(lǐng)域相關(guān)的內(nèi)容，結(jié)合幼兒學(xué)習(xí)方式，利用天然環(huán)境資源，憑借傳統(tǒng)互動(dòng)材料，讓幼兒在生態(tài)、自然、京韻的氛圍中感知傳統(tǒng)本地文化。</h3> <h3> 通過這次的觀摩學(xué)習(xí)，從視覺到聽覺，讓我們開闊了眼界，提高了認(rèn)識(shí)，真正實(shí)現(xiàn)了觀有所得，學(xué)有所獲。</h3> <h3> 下午我們分組研討交流，我們第五組交流的主題是：1、如何結(jié)合本園及周邊環(huán)境打造特色園本課程？2、如何結(jié)合園本特色開展小課題研究？3、參觀北京的幼兒園最大的收獲是什么？我們小組的學(xué)員進(jìn)行了認(rèn)真的研討。大家積極主動(dòng)發(fā)言，大膽的說出了自己的想法。大家一起交流學(xué)習(xí)，思維與見解相互碰撞，大家收獲滿滿。</h3> <h3> 觀摩學(xué)習(xí)接近尾聲，大家深受啟發(fā)，這是教育思想碰撞出火花的時(shí)刻，相信這次的觀摩會(huì)對(duì)我們今后的教育教學(xué)管理有很大的幫助。</h3> <h3>陳流芳:</h3><h3> 春回大地，萬物復(fù)蘇，一年之計(jì)在于春，一天之際在于晨，四月的北京，正好是寒冬已過，萬物復(fù)蘇的時(shí)候，也是踏青學(xué)習(xí)的好時(shí)機(jī)，三教寺幼兒園即將迎來一群可愛好學(xué)的海南幼教學(xué)同仁們，一大早，我們滿懷激動(dòng)的心情與求學(xué)的欲望踏入了三教寺幼兒園。三教寺幼兒園坐落在北京一座傳統(tǒng)的四合院里。幼兒園不大，但每一處的布局陳設(shè)無不凸顯出傳統(tǒng)的京韻，在傳統(tǒng)文化的浸潤(rùn)中，我們觀摩了傳統(tǒng)文化活動(dòng)空竹和傳統(tǒng)手工兔爺爺，讓我們感受到中華民族的文化。接下來，三教寺幼兒園的老師給我們做了傳統(tǒng)課程的講座，讓我們了解如何依據(jù)本地特色和自然的教育資源開展傳統(tǒng)課程。在講座中，感受到孩子通過操作體驗(yàn)感受到北京傳統(tǒng)游戲帶來的意義。</h3><h3><br></h3> <h3>錢芳:</h3><h3> 談起中華民族博大精深的傳統(tǒng)文化，總是讓我們每個(gè)中華民族的兒女倍感自豪。記得習(xí)近平總書記曾說過“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化已經(jīng)成為了中華民族的基因，這樣的基因要一代一代的傳承下去?！?lt;/h3><h3> 今天走進(jìn)四合院，感受濃濃的京味文化的同時(shí)，猶為值得自己深思的一個(gè)問題是：該如何培養(yǎng)一個(gè)認(rèn)同自己的文化，認(rèn)同自己的國(guó)家的社會(huì)人？如何傳承傳統(tǒng)文化，做有根的學(xué)前教育？</h3><h3> 小小的四合院，深深的文化緣。三教寺幼兒園不負(fù)重托，不辱使命，傳承著傳統(tǒng)，潤(rùn)澤著下代，相信在這樣的一種教育理想信念下，中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化將得以代代相傳，發(fā)揚(yáng)光大！</h3> <h3>馬仁:</h3><h3> “少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富；少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立；少年自由則國(guó)自由；少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步；少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲；少年雄于地球，則國(guó)雄于地球?！泵棵肯肫鹆?jiǎn)⒊渡倌暾f》中的這段話，作為教育者倍感肩上的重任。尤其是今天走進(jìn)具有濃濃中國(guó)味的四合院三教寺幼兒園分園，感受著中國(guó)傳統(tǒng)文化的課程特色，感受著祖國(guó)傳統(tǒng)文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，感受著三教寺人為之傳承所付出的努力心頭油然升起一股愛國(guó)之情。愛國(guó)教育何去何從，愛國(guó)教育如何扎根，也許三教寺幼兒園給了我們最佳的答案。</h3> <h3>何遠(yuǎn)紅:</h3><h3> 今天參觀北京市三教寺幼兒園，剛踏入這座四合院式幼兒園，就感受到濃濃的京韻環(huán)境，觀摩了幼兒畫的吉祥小氣貓和抖空竹，體現(xiàn)了幼兒園教育把文化的傳承滲透到各項(xiàng)活動(dòng)中。通過幼兒園做的《傳承傳統(tǒng)文化 做有根的學(xué)前教育》專題講座，更加細(xì)致了解該園從北京民俗文化、四季節(jié)氣等入手，形成園本傳統(tǒng)文化課程。通過這次身臨其境感受，讓我對(duì)開展傳統(tǒng)文化教育有新認(rèn)識(shí)、新思考，對(duì)幼兒最好的教育資就源自于生活，更好探索本土文化傳承教育，弘揚(yáng)中華文化，是建設(shè)具有中國(guó)特色社會(huì)主義實(shí)踐的需要。黨的十八大以來，習(xí)近平同志系列重要講話中，明確肯定了中華文化是中國(guó)特色社會(huì)主義的沃土，中國(guó)特色社會(huì)主義要植根在中華文化之中?，F(xiàn)代社會(huì)中我們必須繼承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，肯定優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的價(jià)值意義，只有這樣才能將中華文明更好地傳承下來，身為教師，我們有責(zé)任和義務(wù)做好傳承工作。</h3> <h3>陳文霞:</h3><h3> 今天是研習(xí)的第四天。一早，我們就登上了去往參觀地的大巴。穿過胡同，我們來來到了極具特色的北京市三教寺幼兒園，踏進(jìn)這座四合院式的幼兒園，你就能從布局陳設(shè)中感到突出的京韻。早上觀摩的兩節(jié)傳統(tǒng)文化課程---抖空竹和彩繪小拉貓，我深深地感到活動(dòng)中蘊(yùn)含著深刻的文化內(nèi)涵，傳統(tǒng)文化在得到滲透和融合。再通過聽講座《傳承傳統(tǒng)文化---做有根的學(xué)期教育》讓我更清楚的理解了她們是如何根據(jù)體現(xiàn)了幼兒園教育把文化的傳承滲透到各項(xiàng)活動(dòng)中。這讓我對(duì)今后開展本園的園本的課程給了新的思路。</h3><h3>下午我們第五組在組長(zhǎng)的組織帶領(lǐng)下開展了研討交流，主題是：1、如何結(jié)合本園及周邊環(huán)境打造特色園本課程？2、如何結(jié)合園本特色開展小課題研究？3、參觀北京的幼兒園最大的收獲是什么？我們小組的每一位成員都學(xué)員都爭(zhēng)先恐后的發(fā)表自己的意見，說出了自己的想法?；貓@以后，我們要吸取別人好的經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，做好本園的課程建設(shè)?。?！期待明天的學(xué)習(xí)！</h3> <h3>李芳:</h3><h3> 一早我們整裝待發(fā)，經(jīng)過一個(gè)半小時(shí)的車程，我們來到了位于西城區(qū)的三教寺幼兒園，該幼兒園為三進(jìn)式四合院，院內(nèi)的裝修、雕飾、擺件、彩繪處處體現(xiàn)著民俗民風(fēng)和傳統(tǒng)文化，非常的精致而富有特色。首先，分組觀摩了兩節(jié)本土課程，活動(dòng)中蘊(yùn)含著濃厚的老北京傳統(tǒng)文化， 直接的體現(xiàn)了園所“傳承傳統(tǒng)文化，做有根的學(xué)前教育”的教育理念，再通過老師的專題講座，讓我了解到她們是如何依據(jù)本地特色和自然的教育資源開展傳統(tǒng)課程，感受到孩子通過操作體驗(yàn)感受到北京傳統(tǒng)游戲帶來的意義。相信在這樣的一種教育理想信念下，中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化將得以代代相傳，發(fā)揚(yáng)光大！</h3> <h3>姚慧文:</h3><h3> 今天來到了位于西城區(qū)的三教寺幼兒園，該幼兒園為三進(jìn)式四合院，園內(nèi)花繁葉綠，紅墻綠瓦，通透涼爽，一派生機(jī)勃勃的濃郁老北京味。首先，通過分組活動(dòng)分別參觀了兩節(jié)傳統(tǒng)文化課程：彩繪小拉貓和抖空竹。</h3><h3> 一邊在光線柔和、京韻擺件滿滿的教室里，孩子們坐在老北京常見的長(zhǎng)板凳上，認(rèn)真聽老師講著兔爺兒的故事，繼而延伸到小氣貓的彩繪和玩法，整節(jié)輕松而愉快。另一邊在隔門的四合院庭院里，綠植點(diǎn)綴，陽(yáng)光溫暖，孩子們正在聽爺爺老師講著抖空竹的故事以及抖空竹的方法，不僅孩子們饒有興趣，各位園長(zhǎng)們也興奮開來，躍躍欲試，這是對(duì)京味最好的體驗(yàn)了[強(qiáng)]。</h3><h3> 最后該園教師還帶來了《傳承傳統(tǒng)文化，做有根的學(xué)前教育》專題講座，更加細(xì)致了解該園從北京民俗文化、四季節(jié)氣等入手，形成園本傳統(tǒng)文化課程。結(jié)合參觀后小組研討活動(dòng)，也引發(fā)了我深度的思考，作為教師該如何結(jié)合原本特色開展課題研究，更好地傳承傳統(tǒng)文化，讓孩子熟悉本地特色，愛海南愛?？冢f本地話、熟悉本地風(fēng)俗，盡心盡力為海南傳統(tǒng)文化氛圍營(yíng)造和傳承做好接力。</h3> <h3>葉丹鳳:</h3><h3> 踏進(jìn)三教寺幼兒園的活動(dòng)中心，猶如穿越回到明清，漂亮的四合院，精致的傳統(tǒng)小擺件，處處彰顯濃濃的京味。今天的參觀學(xué)習(xí)讓我們領(lǐng)略了傳統(tǒng)文化的魅力，再一次深入了解老北京文化。三教寺幼兒園的和和課程，講究融合，幼兒園里的每一個(gè)人都是課題組的一員，她們將傳統(tǒng)節(jié)日和24節(jié)氣作為課題的切入點(diǎn)，開展了一系列的主題活動(dòng)，將教育與幼兒園很好的聯(lián)合起來共同尋找老北京的文化，從幼兒熟悉的身邊實(shí)物著手，了解中國(guó)文化的博大精深。</h3><h3> 下午的小組研討，大家圍繞著：</h3><h3>1、如何結(jié)合本園及周邊環(huán)境打造特色園本課程？2、如何結(jié)合園本特色開展小課題研究？</h3><h3>3、參觀北京的幼兒園最大的收獲是什么？</h3><h3>三個(gè)主題展開了激烈的交流討論，從大家的分享里我收獲了許多在研修過程中忽略的要點(diǎn)，再次將前幾天的知識(shí)點(diǎn)重新溫故了一遍。三人行必有我?guī)?，原來，一起研?xí)是這樣美好！</h3><h3></h3>
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