<h3> 學(xué)習(xí)使人成長，分享才能共同進步。為貫徹落實《特殊教育提升計劃(2017-2020年)》，加強特殊教育師資隊伍建設(shè)，提高特殊教育教師的專業(yè)知識與技能，2019年4月10日至12日，我校唐明珠、呂朵朵、羅玲等三位青年骨干教師在衡陽市特殊教育研究中心的組織下，前往湘潭、株洲、攸縣特殊教育學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。</h3> <h3> 4月19日，在學(xué)校資源教室，唐明珠、呂朵朵以及羅玲等三位參觀學(xué)習(xí)歸來的老師，為我們帶來了一場別開生面的、干貨滿滿的講座。講座內(nèi)容圍繞湘潭、株洲、攸縣特殊教育學(xué)校的辦學(xué)理念、校園文化建設(shè)以及課程建設(shè)等方面進行展開。</h3> <h3> 首先上場的是唐明珠老師，她作為教師代表帶來了以《學(xué)習(xí)促成長，共筑特教夢》為主題的學(xué)習(xí)匯報講座，詳細而又有側(cè)重的講述了關(guān)于湘潭、株洲、攸縣特殊教育學(xué)校從辦學(xué)理念、校園布局、課程建設(shè)等多個維度的參考借鑒價值。</h3> <h3> 第二位上場的是呂朵朵老師，她主要為我們帶來了關(guān)于培智部生活數(shù)學(xué)聽課心得的分享。她的分享讓我們意識到了課堂教學(xué)中教師課件以及教學(xué)具制作與多樣化的重要性。</h3> <h3> 最后，羅玲老師對本次交流學(xué)習(xí)活動匯報進行了總結(jié)。關(guān)于課堂教學(xué)，她主要強調(diào)如下三點：</h3><h3> 1、課前準備一定要充分，只有做好備教材、備學(xué)生這一前提，才能讓精心準備的課件、教具等發(fā)揮最佳的教學(xué)效果；</h3><h3> 2、教育即生活，教育的本質(zhì)就是一種個體社會生活的過程，培智課堂的教學(xué)應(yīng)該根據(jù)學(xué)生思維的特點，將教學(xué)活動與學(xué)生生活緊密相連；</h3><h3> 3、教師上課的教姿教態(tài)應(yīng)該規(guī)范化，專業(yè)化，語言要貼合學(xué)生實際，做到兒童化。興趣是最好的老師，相信一個對學(xué)生充滿吸引力的老師，他的教學(xué)效果一定也會更好。</h3><h3><br></h3> <h3> 通過這次學(xué)習(xí)交流匯報活動，我們深刻的感受到了這個特教大家庭的溫暖，也意識到學(xué)習(xí)分享的諸多好處。正如蕭伯納所說，你有一個蘋果，我有一個蘋果，互相交換，各自還是得到一個蘋果；你有一種思想，我有一種思想，互相交換，各自得到兩種思想。特教師資隊伍的建設(shè)，正需要我們互相學(xué)習(xí)，互相擦出思想碰撞的火花，才能共同進步，做最優(yōu)秀最幸福的特教人。</h3>
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