行“數(shù)的認(rèn)識”，知“結(jié)構(gòu)教學(xué)”—暨佟寧寧工作室參加全國小學(xué)數(shù)學(xué)“數(shù)的認(rèn)識”教學(xué)觀摩研討會活動

Warsaw

<h3>春風(fēng)徐徐來，正值爛漫時。</h3><h3>佟寧寧工作室成員面拂春風(fēng)來到吉大附中力旺實(shí)驗(yàn)學(xué)校參加了行知研習(xí)·全國小學(xué)“數(shù)的認(rèn)識”教學(xué)觀摩專題研討會?；顒泳始姵?，既有專家的理論引領(lǐng)，又有大家的教學(xué)示范，眼界大開，加深了對數(shù)的認(rèn)識的理解與把握。</h3> <h3>著名的北京市學(xué)科帶頭人，北京教育科學(xué)研究院研究員，北京市小學(xué)數(shù)學(xué)研究學(xué)會副理事長劉延革老師主持會議。</h3> <h3>北京教育學(xué)院初等教育學(xué)院院長，教育心理學(xué)博士，教育部國培專家?guī)斐蓡T劉加霞教授呈現(xiàn)了精彩的專題講座《整體把握數(shù)概念的內(nèi)涵及教學(xué)建議》，她指出“數(shù)的認(rèn)識”的知識結(jié)構(gòu)是認(rèn)識十進(jìn)制和位值制，同時還要注重學(xué)具的結(jié)構(gòu)，把握學(xué)具的層次，給予理論層次的提升，讓大家意識到“數(shù)學(xué)的本質(zhì)是創(chuàng)造，創(chuàng)造的本質(zhì)是自由?！?lt;/h3> <h3>上午精彩的兩節(jié)示范課聚焦整數(shù)的認(rèn)識，加深了整數(shù)的認(rèn)識的理解與把握。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">北京市特級教師趙震老師講的《千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》，融合了數(shù)的認(rèn)識和數(shù)的順序，凸顯了結(jié)構(gòu)化教學(xué)。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">浙江省特級教師顧志能講的是《比萬大的計(jì)數(shù)單位》，引發(fā)了“萬萬”、“萬億”這樣的計(jì)數(shù)單位與常規(guī)數(shù)學(xué)思維的沖突，體現(xiàn)了計(jì)數(shù)單位由小到大的形成過程，突出知識結(jié)構(gòu)的自然展開。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">課后，劉延革和劉加霞老師對這兩節(jié)課進(jìn)行了精彩點(diǎn)評。</h3> <h3>下午的兩節(jié)課更是精彩，集中攻破分?jǐn)?shù)的認(rèn)識。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">吳正憲老師親自展示示范課《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識》，打破傳統(tǒng)教學(xué)思路，掀起分?jǐn)?shù)部分教學(xué)的新浪潮……</h3> <h3>江蘇省著名教師強(qiáng)震球老師則從單位“1”的解決出發(fā)，精彩地闡釋了分?jǐn)?shù)的意義，可見結(jié)構(gòu)化教學(xué)的深度。</h3> <h3>為時一天的學(xué)習(xí)活動在吳正憲和劉延革老師的交流評價中戛然而止，正如陶行知先生所言“行是知之始，知是行之成”，希望能以今日的學(xué)習(xí)為契機(jī)，促進(jìn)教學(xué)的結(jié)構(gòu)化，促進(jìn)理論與實(shí)踐能力的提升！</h3><h3><br></h3>