第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)“青藍(lán)團(tuán)隊(duì)”之藍(lán)方引領(lǐng)課暨思品科學(xué)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)

南風(fēng)知我意

<h1></h1><h3><div style="text-align: center;"><b style="line-height: 1.8;"> </b><font color="#167efb" style="line-height: 1.8;"><b><span style="line-height: 1.8;">青出于藍(lán)而勝于藍(lán)  </span><span style="line-height: 1.8;">共享共贏共成長</span></b></font></div><font color="#167efb"><div style="text-align: right;"><b style="line-height: 1.8;"> ——題記</b></div></font></h3><font color="#167efb"><span style="line-height: 1.8;"><b> </b></span></font><h3> 為促進(jìn)我校教師隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)，本學(xué)期，第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)繼續(xù)發(fā)揮“青藍(lán)團(tuán)隊(duì)”的育人功能，充分利用老教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)能力突出的優(yōu)勢，發(fā)揮其對(duì)新教師的教學(xué)指導(dǎo)作用，促進(jìn)新教師成長，提高學(xué)校師資的整體水平，引導(dǎo)青年教師關(guān)注自身的專業(yè)發(fā)展、關(guān)注學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，2019年4月19日開展了“青藍(lán)團(tuán)隊(duì)”藍(lán)方引領(lǐng)課暨思品、科學(xué)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)。</h3> <h3>　　活動(dòng)中，老師們磨課研課，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作精神；<span style="line-height: 1.8;">制作教具時(shí)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)互助精神，聽課評(píng)課時(shí)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)互學(xué)精神，處處彰顯了李校長所說的“一個(gè)人可以走得很快，一群人才能走的更遠(yuǎn)”的團(tuán)隊(duì)精神。</span></h3> <h3>　　趙艷霞老師《大自然中的朋友》一課中，教態(tài)大方自然，極具親和力，課堂如行云流水，環(huán)環(huán)相扣，讓學(xué)生了解到大自然中的朋友以及人們的行為對(duì)生態(tài)環(huán)境的破壞；同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然界的生態(tài)平衡，關(guān)注身邊動(dòng)植物的生存現(xiàn)狀；初步樹立生態(tài)意識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然中動(dòng)植物的熱愛。</h3> <h3>　　這節(jié)課采用的是創(chuàng)設(shè)情境，小組探究合作，體驗(yàn)式的教學(xué)方式。趙老師利用一首歌曲《朋友》導(dǎo)入，一步一步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)大自然中的朋友。</h3> <h3>　　新授環(huán)節(jié)共有四個(gè)活動(dòng)，<span style="line-height: 1.8;">通過這四個(gè)活動(dòng)，孩子們了解了大自然中的朋友，知道了動(dòng)植物現(xiàn)在的生存狀況——并懂得了要保護(hù)動(dòng)植物，熱愛大自然的道理。</span></h3> <h3>　　有趣的角色扮演，讓孩子們更明白了生態(tài)平衡的道理。</h3> <h3>　　孫杉枝老師執(zhí)教的《我的滑輪》一課，注重探究，思路清晰，以游戲?qū)?，激發(fā)學(xué)生探究的興趣，自然地引出了課題――我的滑輪。</h3> <h3>　　接著孫老師向?qū)W生介紹什么是滑輪，按照位置不同，對(duì)滑輪進(jìn)行分類，并讓學(xué)生討論生活中人們?yōu)槭裁从没喬嵘匚铩?lt;/h3> <h3>　　通過老師的演示，學(xué)生明白了如何操作滑輪后，以小組為單位，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)探究定滑輪和動(dòng)滑輪的特點(diǎn)，這是本節(jié)課的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，通過探究學(xué)生能夠利用滑輪、測力計(jì)等簡單儀器進(jìn)行操作探究，并做好實(shí)驗(yàn)記錄，通過分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，學(xué)生總結(jié)得出結(jié)論并進(jìn)行匯報(bào)！</h3> <h3>　　整節(jié)課學(xué)生能根據(jù)現(xiàn)象進(jìn)行推測，并親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)探究，從而發(fā)現(xiàn)定滑輪、動(dòng)滑輪的特點(diǎn)，親歷一個(gè)完整的探究過程，培養(yǎng)學(xué)生敢于嘗試的精神，從而達(dá)到學(xué)生關(guān)注社會(huì)，知道生活中的機(jī)械給人類帶來的諸多方便的教學(xué)目標(biāo)。</h3> <h3>　　最后的練習(xí)設(shè)計(jì)目的性強(qiáng),針對(duì)性強(qiáng),不同的學(xué)生獲取了不同程度的科學(xué)知識(shí)。</h3> <h3>　　板書設(shè)計(jì)簡潔明了，課堂激勵(lì)適時(shí)有效！</h3> <h3>　　評(píng)課環(huán)節(jié)中，老師們各抒己見，既談了學(xué)習(xí)的收獲又提出了異議，也只有敢于質(zhì)疑，才會(huì)有更多的思考、探究和進(jìn)步。</h3> <h3>　　馬書記和楊嬌主任分別就這次青藍(lán)團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)提出了不同的意見和看法。</h3> <h3>　　最后，李校長向大家提出了對(duì)思品課程和科學(xué)課程的要求：這兩門課程不同于語文數(shù)學(xué)，不要那么中規(guī)中矩，要敢于突破束縛，打破條條框框，敢于創(chuàng)新，要新穎有趣，更要<span style="line-height: 30.6000003814697px;">發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)的智慧和合作精神，</span><span style="line-height: 1.8;">抓住孩子們好奇的心理，讓每一節(jié)課精彩紛呈，讓孩子們學(xué)到更多的知識(shí)，讓我們的團(tuán)隊(duì)走得更快更遠(yuǎn)！</span></h3><h3><span style="line-height: 30.6000003814697px;"></span></h3> <h3>　　第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)的“青藍(lán)團(tuán)隊(duì)”工程為新老教師搭建了互幫互學(xué)，共同發(fā)展的平臺(tái)，我們相信在大家的共同努力下，一定會(huì)鍛造出一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，為學(xué)校的發(fā)展添磚加瓦。</h3><h3> 照相聶玉芬</h3><h3> 美篇趙冬梅</h3><h3> 審稿楊嬌</h3><h3><br></h3>

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