<h3>2019年4月16日上午第二節(jié)，我在1704班講了《動(dòng)物細(xì)胞核移植及克隆動(dòng)物》的公開課。本節(jié)主要內(nèi)容是克隆技術(shù)的過程、應(yīng)用前景及存在的問題。</h3> <h3>關(guān)于核移植技術(shù)的成果---克隆羊多利，大家非常熟悉，于是我用這個(gè)實(shí)例引入課堂，1996年第一只克隆羊“多利”誕生以來，20多年間，各國(guó)科學(xué)家利用體細(xì)胞先后克隆了牛、鼠、貓、狗等動(dòng)物，但一直沒有跨越與人類最相近的非人靈長(zhǎng)類動(dòng)物的“屏障”。2017年11月克隆猴在中國(guó)成功了。世界上體細(xì)胞克隆猴“中中”“華華”在中國(guó)誕生，我對(duì)克隆猴做了簡(jiǎn)要介紹，旨在對(duì)孩子們進(jìn)行情感及愛國(guó)主義教育并為后面介紹核移植技術(shù)的應(yīng)用前景埋下了伏筆！</h3> <h3>下面是本節(jié)重點(diǎn)內(nèi)容——核移植技術(shù)的過程，我用孩子們熟悉的喜羊羊，美羊羊，沸羊羊，暖洋洋等作為可選材料供孩子們選擇克隆，馬上掀起大家學(xué)習(xí)的高潮，極大地激發(fā)了興趣，同時(shí)也解決了克隆動(dòng)物如何選材及選材注意事項(xiàng)等知識(shí)的討論與講授。把本節(jié)課帶入了高潮！</h3> <h3>關(guān)于核移植的應(yīng)用前景，我通過設(shè)置問題情境，拋出一個(gè)個(gè)需要解決的生產(chǎn)生活問題來讓學(xué)生們解決，大家在相互的討論交流分享中取長(zhǎng)補(bǔ)短不斷使問題完善，學(xué)習(xí)過程有序高效。</h3> <h3>我話鋒一轉(zhuǎn)，提出克隆羊多利的早衰問題，引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)ニ伎伎寺〖夹g(shù)存在的問題！孩子們?cè)跓崃业赜懻撝行纬闪藢?duì)克隆技術(shù)全面而辯證的認(rèn)識(shí)！</h3> <h3>課后，張紅利老師、王陽(yáng)老師以及高二年級(jí)各位老師對(duì)我的課進(jìn)行了全面的點(diǎn)評(píng)，在肯定優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)給我提出了非常深刻的意見和建議，使我在今后的工作中能夠更好的取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷進(jìn)步！</h3> <h3>縱觀整節(jié)課，運(yùn)用了多種教學(xué)方法，學(xué)生參與其中并展開思考與討論，每一個(gè)問題的呈現(xiàn)循序漸進(jìn)，但是遺憾的是對(duì)于過程重復(fù)講解，導(dǎo)致后半段時(shí)間緊張。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)提高自己把控時(shí)間的能力，不斷發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足，使自己在教學(xué)的道路上更進(jìn)一步！</h3>
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