把“情境”帶入語文課堂——“朱文龍名校長工作室”“徐世赟名師工作室”赴臨洮縣送教下鄉(xiāng)活動

北辰

<h3>　　為了更好地把握統(tǒng)編教材的編寫意圖，進一步探索統(tǒng)編教材的教學策略，發(fā)揮名校名師的引領帶動作用，4月19日，蘭州市東郊學?！爸煳凝埫ｉL工作室”、“徐世赟名師工作室”成員赴臨洮縣第一實驗小學，面向全縣七十多名語文教師開展了一次主題為“聚焦統(tǒng)編教材關注語言實踐”的教研培訓活動。</h3> <h3>　　本次教學研討活動參加人員有:蘭州市東郊學校教師6名，臨洮縣第一實驗小學所有語文教師，教育聯(lián)盟教師10人，臨洮縣其它學區(qū)、學校語文教師共計70人。</h3> <h3>　　活動伊始，由臨洮縣教育局李穎局長做開幕致辭，李局長表達了對語文教育的期待，對各位專家的感謝以及對各位參會教師的歡迎。</h3> <h3>　　緊接著，蘭州市東郊學校書記，蘭州市領銜名師，金城名師楊菊英同志致辭。楊書記表達了對本次活動的期待，以及對臨洮縣教育局、臨洮縣第一實驗小學的領導們和老師們的熱烈歡迎表示衷心的感謝。</h3> <h3>　　本次活動由臨洮縣第一實驗小學丁月校長主持。丁校長表達了對專家和老師們真摯而熱情的歡迎，預祝本次活動成功舉辦。</h3> <h3>　　開幕式結(jié)束了，教師展示課拉開帷幕。劉娜老師執(zhí)教的是部編版二年級下冊《青蛙賣泥塘》，在童話故事情境的創(chuàng)設中，展開識字方法和朗讀指導的教學。扎實有效的隨文識字方法貫穿課堂，孩子們在整體感知課文的同時又認會了本課中難認難讀難寫的生字。同時引導學生在朗讀學習中發(fā)散想象，提高學生的表達能力。</h3> <h3>　　王馨悅老師執(zhí)教的《小真的長頭發(fā)》是部編版語文三年級下冊中習作策略單元中的一篇精讀課文。王老師旨在讓學生從閱讀文本中感受到想象的神奇、大膽，體會想象的樂趣，從而激發(fā)孩子們展開更有趣的想象并表達自己想象出的內(nèi)容。輕松幽默的教學風格，適當準確的引得讓孩子們展開無限遐想。</h3> <h3>　　結(jié)合小真的長頭發(fā)，孩子們的想象大膽而又神奇，能拖地的長頭發(fā)、能當梯子的長頭發(fā)、能放風箏的長頭發(fā)…無一不讓在場聽課的老師們?yōu)楹⒆拥挠腥は胂笏蜕腺澰S的掌聲。</h3> <h3>　　在短暫的休息之后，蘭州市東郊學校語文教師，甘肅省朗誦者專業(yè)委員會會員、甘肅省骨干教師曹林老師展開了針對教師如何朗讀的講座。曹老師針對甘肅地區(qū)方言的特點進行講座，深入淺出地闡述朗讀的知識和技巧。面對不同的文體，不同的背景、不同的情境的文本，曹老師都做出了專業(yè)的朗讀示范，贏得了與會老師們陣陣熱烈的掌聲。在示范與練習中，老師們得到了朗讀技巧的專業(yè)訓練，收獲滿滿。</h3> <h3>　　下午由蘭州市東郊學校閱讀中心主任，金城名師，甘肅省特級教師徐世赟做關于統(tǒng)編語文教材的講座。徐老師把握統(tǒng)編教材的理念和編排特點，為老師們在使用教材做出了指導和建議。同時，徐老師根據(jù)統(tǒng)編教材的單元創(chuàng)新之處對老師們提出了更高的要求，分別把握識字單元、閱讀單元、習作單元、綜合性學習單元的特點，來提出教學建議，讓老師們理解統(tǒng)編教材，會用統(tǒng)編教材。</h3> <h3>　　短暫而充實的一天即將過去，活動在熱烈的掌聲中結(jié)束。老師們滿懷著對語文教學的思考和收獲離開會場，相信我們的語文教師學有所得，祝愿我們的語文教育越辦越好！</h3>