2019年義教階段城區(qū)骨干教師（心理健康教育)示范教學(xué)暨課堂教學(xué)改革研討會(huì)紀(jì)實(shí)

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<h3>主辦單位：岳陽市教育科學(xué)技術(shù)研究院</h3><h3>承辦單位：岳陽樓區(qū)東方紅小學(xué)</h3><h3><br></h3><h3> 四月芳菲春意暖，心育花開香滿園。4月17日下午，心理健康教育示范教學(xué)暨課堂教學(xué)改革研討活動(dòng)在東方紅演播廳拉開序幕，此次活動(dòng)以“提升教師心育素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展”為主題，以心理課堂教學(xué)示范、評(píng)課、心理劇展演的形式引領(lǐng)教師心理輔導(dǎo)專業(yè)技能，為全市心理教師提供區(qū)域教研共同體的融合提供了良好的平臺(tái)。</h3> <h3>　　會(huì)議由市教科院心理教研員王娟老師全程主持，來自全市140多名中小學(xué)心理健康教育教師和近百名湖南民院心理教育專業(yè)學(xué)生參加了觀摩學(xué)習(xí)。</h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#39b54a"><b>◎示范教學(xué)，展教師風(fēng)采</b></font></h1><h3 style="text-align: center;"><br></h3><h3 style="text-align: center;"><b><font color="#167efb">《我的情緒我做主—擁抱情緒》<br> 執(zhí)教：華夏雙語學(xué)校心理老師許紅梅</font></b></h3><h3><br></h3><h3> 這節(jié)課由東方紅小學(xué)356班的同學(xué)們參與展示。情緒是每個(gè)人不可避免的一種情感體驗(yàn)，小學(xué)階段的學(xué)生對(duì)情緒的自我覺察能力不夠，情緒控制能力還不穩(wěn)定，處于情緒易淤堵期。許老師很有針對(duì)性的選取了情緒的主題，并以小學(xué)生中最常見的憤怒情緒為主線，通過表演、情景再現(xiàn)、制作情緒的選擇輪等活動(dòng)形式幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)情緒、體驗(yàn)情緒，并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用適合的方法管理情緒，整個(gè)課堂活動(dòng)環(huán)環(huán)相扣，讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí)、健康發(fā)展。</h3> <h3 style="text-align: center;"><b><font color="#167efb">《堅(jiān)持就是勝利》<br>執(zhí)教：岳陽樓區(qū)望岳小學(xué)心理老師吳紅</font></b></h3><h3><b><font color="#167efb"><br></font></b></h3> 這節(jié)課由東方紅小學(xué)338班的孩子們參與展示。吳老師針對(duì)小學(xué)六年級(jí)孩子意志力薄弱的心理特點(diǎn)和需求，緊緊圍繞目標(biāo)“通過活動(dòng)體驗(yàn)，體會(huì)到成功需要堅(jiān)持，能堅(jiān)持到最后的人便能獲得成功；學(xué)會(huì)提高堅(jiān)持能力的簡(jiǎn)單方法；激發(fā)學(xué)生的堅(jiān)持動(dòng)力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在日常生活中堅(jiān)持到底，永不放棄”展開五個(gè)層次遞進(jìn)的活動(dòng)，使學(xué)生充分體驗(yàn)、思考與感悟并積極分享，涌現(xiàn)了許多精彩感悟，如“專注堅(jiān)持一件事，比嘗試多件事更重要！”、“堅(jiān)持做一件事，比放棄后再次嘗試要簡(jiǎn)單！”、“每一秒都是最后一秒，堅(jiān)持就是勝利！”、“堅(jiān)持就像是小船，最終會(huì)游向勝利的彼岸”等等。在課堂中，吳老師充分尊重關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，從學(xué)生的分享中概括了堅(jiān)持的方法，激發(fā)了學(xué)生團(tuán)體動(dòng)力，促使學(xué)生自我成長(zhǎng)。 <h3>　　聽課的老師們馬不停蹄記筆記，滿滿的筆記像花兒一樣訴說著課堂的精彩。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#39b54a">◎評(píng)課研討，促交流成長(zhǎng)</font></b></h1><h3><b><font color="#39b54a"><br></font></b></h3><h3><b> </b><font color="#010101">研討活動(dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié)是評(píng)課環(huán)節(jié)，由城區(qū)各個(gè)學(xué)校的六名骨干教師組成兩個(gè)評(píng)課團(tuán)，綜合評(píng)課團(tuán)的意見，由一位老師進(jìn)行評(píng)課。來自樓區(qū)洞庭湖學(xué)校的楊柳枝副校長(zhǎng)和云溪區(qū)云鷹小學(xué)的胡莉華主任對(duì)兩堂課進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)，予以高度的肯定，兩位老師圍繞兩節(jié)課的主題選擇、活動(dòng)設(shè)計(jì)、學(xué)生的參與感悟、教師素養(yǎng)等方面進(jìn)行了細(xì)致的評(píng)價(jià)，并提出了進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)的建議。兩位老師的點(diǎn)評(píng)也引發(fā)了在場(chǎng)老師們的共鳴，紛紛在岳陽市心理健康教育微信群中分享自己的思考與感悟。</font></h3> <h3 style="text-align: center;">滿滿的都是正能量</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#39b54a">◎心理劇展演，強(qiáng)心育技能</font></b></h1><h3><b><font color="#39b54a"><br></font></b></h3><h3><b> </b><font color="#010101"> 來自東方紅小學(xué)的學(xué)生為大家現(xiàn)場(chǎng)表演了《我不是真的想搗蛋》心理劇，劇本來源于真實(shí)案例，以精神分析的人格結(jié)構(gòu)理論為基礎(chǔ)，用黑天鵝、小輝本人、白天鵝人物角色表現(xiàn)本我、自我、超我之間的心理沖突，將主人公小輝從無意識(shí)的搗蛋行為、到內(nèi)心的糾結(jié)與沖突、再到有意識(shí)的行為規(guī)范這一系列的轉(zhuǎn)變形象的展現(xiàn)出來。通過心理劇，不僅幫助同小輝類似的孩子認(rèn)識(shí)到自己的真實(shí)需求和錯(cuò)誤認(rèn)知，還提升了同學(xué)們和教師識(shí)別這類孩子的能力，以更加開放和寬容的心態(tài)來接納生活中的“小輝”。</font></h3> <h3>心理劇片段</h3> <h3> 最后，王娟老師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，此次活動(dòng)既是一次課例的展示，也是一次同行之間的交流，既展現(xiàn)了我市心理教師的風(fēng)采，也通過對(duì)展示課的研討，進(jìn)一步激發(fā)了老師學(xué)習(xí)交流的熱情和心理教育的干勁。同時(shí)也就今后心理課堂教學(xué)具體操作上提出了一些建議：主題選擇有角度、目標(biāo)設(shè)定有維度、活動(dòng)設(shè)計(jì)有梯度、素材選擇有力度、教師引導(dǎo)有深度、分享感悟有熱度、課堂氣氛有溫度，為心理教師課堂教學(xué)素養(yǎng)提升指明了努力的方向。</h3><h3> 心理健康教育是一項(xiàng)造福人類的工作，為了孩子們的健康成長(zhǎng)，為了自己的生活更幸福，人人都應(yīng)該懂點(diǎn)心理學(xué)知識(shí)。心理健康教育任重道遠(yuǎn)，必當(dāng)不忘初心，砥礪前行！</h3> <h3 style="text-align: center;"><b><font color="#39b54a">◎花絮*前期準(zhǔn)備</font></b></h3> <h3>　　王娟老師、袁沙生主任、華夏學(xué)校的阮慧玲校長(zhǎng)和望岳小學(xué)的曾宇波校長(zhǎng)親自聽課指導(dǎo)。易曉芬老師、張倩老師和孩子們利用中午的時(shí)間排練心理劇。</h3> <h3>　　4月15日，兩位老師來到東方紅小學(xué)會(huì)場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)教，王娟老師、黃燦主任，易曉芬老師、張鵬老師現(xiàn)場(chǎng)聽課指導(dǎo)，兩個(gè)班的孩子們和班主任的全力配合。</h3>