大風(fēng)車幼兒園室內(nèi)自主游戲中低結(jié)構(gòu)材料的有效投放研討會

怎么開心怎么過

<h3></h3><h3><b>大風(fēng)車幼兒園室內(nèi)自主游戲中低結(jié)構(gòu)材料的有效投放研討會</b></h3> <h3>4月18日下午，我園全體教師和符園長開展了在線研討活動(dòng)，符園長組織開展了關(guān)于《室內(nèi)游戲中低結(jié)構(gòu)材料的有效投放》進(jìn)行了專題研討，在研討過程中就什么是低結(jié)構(gòu)材料，低結(jié)構(gòu)材料的特點(diǎn)及在區(qū)域中如何有效投放進(jìn)行了<span style="line-height: 1.8;">討論。</span></h3> <h3>符園長在本次研討會前發(fā)言說明本次研討的主題！</h3> <h3>芽班吳老師什么是低結(jié)構(gòu)？吳老師也做出了相應(yīng)的解答。在區(qū)角游戲活動(dòng)中對幼兒進(jìn)行自主性游戲有著至關(guān)重要的作用。如低結(jié)構(gòu)材料有<span style="line-height: 1.8;">紙箱、木板、易拉罐、塑料瓶、各種各樣的包裝盒子,牙膏盒、藥盒等。</span></h3> <h3>芽班王老師對<span style="line-height: 1.8;">有哪些材質(zhì)材料？做出相應(yīng)解答 </span><span style="line-height: 1.8;">采用這種低結(jié)構(gòu)材料開展建構(gòu)游戲能夠有效整合幼兒的學(xué)習(xí)方式、社會性、情感及認(rèn)知等，并且能夠提供獨(dú)立的空間，讓幼兒獨(dú)自探索和發(fā)現(xiàn)。</span></h3><h3> </h3> <h3>苗班符老老師就<span style="line-height: 1.8;">投放低結(jié)構(gòu)材料的要點(diǎn)是什么?做了相應(yīng)的解答。</span><span style="line-height: 1.8;">投放低結(jié)構(gòu)材料的要點(diǎn)是要為孩子們提供原生態(tài)、簡單、多元、系列的材料。具體來說，低結(jié)構(gòu)材料包括自然材料和再生材料。</span><br></h3> <h3>芽班李老師<span style="line-height: 1.8;">在建構(gòu)游戲當(dāng)中投放低結(jié)構(gòu)材料的時(shí)候，教師必須對幼兒選擇游戲的意愿予以充分尊重，在建構(gòu)游戲過程中對幼兒進(jìn)行合理指導(dǎo)，讓幼兒保持良好興趣，最終對幼兒個(gè)性及能力全面發(fā)展起到有效的促進(jìn)作用。</span></h3> <h3>符園長做筆記中！</h3> <h3>苗班吳老師<span style="line-height: 1.8;">　　2.談?wù)勗谑覂?nèi)自主游戲中，低結(jié)構(gòu)材料的有效投放與擺放？做出了相應(yīng)的闡述如下：</span><span style="line-height: 1.8;">我們幼兒園在嘗試將這些材料運(yùn)用于幼兒園區(qū)域活動(dòng)中，并總結(jié)了低結(jié)構(gòu)材料在區(qū)域活動(dòng)運(yùn)用過程中需要注意材料要根據(jù)不同年齡幼兒的特點(diǎn)，具有趣味性、可操作性、多功能性，要根據(jù)不同發(fā)展水平幼兒的需要，體現(xiàn)層次性，投放豐富多樣，充分體現(xiàn)游戲化、情景化和人性化，要保證幼兒的創(chuàng)新空間等幾個(gè)方面，希望能夠以此推動(dòng)低結(jié)構(gòu)材料在幼兒園區(qū)域活動(dòng)中的有效利用。</span></h3><h3> </h3> <h3>果班黃老師針<span style="line-height: 1.8;">低結(jié)構(gòu)材料在建構(gòu)游戲中的投放原則</span></h3><h3>建構(gòu)游戲開展過程中,合理選擇和投放低結(jié)構(gòu)材料對建構(gòu)活動(dòng)的開展及成果具有十分重要的影響,投放低結(jié)構(gòu)材料在建構(gòu)游戲中需要注意以下幾個(gè)方面的問題。</h3><h3>2.1保證建構(gòu)材料衛(wèi)生、安全及色彩鮮艷</h3><h3>選擇建筑材料的時(shí)候,應(yīng)該選擇質(zhì)地好及色彩鮮艷的低結(jié)構(gòu)材料,這樣才能對幼兒的感官起到直接的刺激作用,還可以將幼兒的建構(gòu)興趣激發(fā)出來。與此同時(shí),還要充分考慮低結(jié)構(gòu)材料的安全和衛(wèi)生,如經(jīng)常檢查幼兒的建構(gòu)材料,將其中破損的材料找出來,防止在游戲過程中傷害幼兒,對建筑材料進(jìn)行定期消毒和清洗,從而確保建筑材料的安全和衛(wèi)生。</h3><h3>2.2要以主題為根據(jù)針對低結(jié)構(gòu)材料進(jìn)行選擇和投放</h3><h3>要想使建構(gòu)游戲的作用充分發(fā)揮出來,在每次開展建構(gòu)游戲活動(dòng)之前,教師應(yīng)該采用平等態(tài)度與孩子們商量,最終將建構(gòu)活動(dòng)的主題確定下來,然后教師還應(yīng)該組織學(xué)生和家長共同收集建構(gòu)游戲當(dāng)中的低結(jié)構(gòu)材料,這樣不僅能讓家長和幼兒共同參與建構(gòu)游戲,同時(shí)還可以使建構(gòu)材料更豐富[2]。</h3><h3>2.3以幼兒年齡特點(diǎn)為根據(jù)針對不同層次的低結(jié)構(gòu)材料進(jìn)行投放</h3><h3>教師在將建構(gòu)材料提供給幼兒的時(shí)候,必須以幼兒不同的發(fā)展水平為根據(jù),循序漸進(jìn)、由淺入深。如選擇比較簡單和具有單一的低結(jié)構(gòu)材料提供給小班初級階段的幼兒,這樣就能使幼兒利用這些材料進(jìn)行一些簡單的造型構(gòu)建?？梢詫⒁恍┐笮〔煌案鞣N形狀的低結(jié)構(gòu)材料投放給中班階段的幼兒,這樣能將幼兒的創(chuàng)造力最大限度地激發(fā)出來。針對大班可以提供更豐富的輔助材料和結(jié)構(gòu)材料,如透明材料、紙筒及木塊等,這樣可以使幼兒的搭建水平得到極大地突破,同時(shí)可以使幼兒對建構(gòu)游戲的興趣得到有效保持。</h3><h3><br></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h3>果班蔡老<span style="line-height: 1.8;">針對大班可以提供更豐富的輔助材料和結(jié)構(gòu)材料，如透明材料、紙筒及木塊等，這樣可以使幼兒的搭建水平得到極大地突破，同時(shí)可以使幼兒對建構(gòu)游戲的興趣得到有效保持。</span></h3> <h3></h3><h3>本次研討活動(dòng)圓滿的結(jié)束了！通過細(xì)致的研討和學(xué)習(xí)，老師們更加加深了對低結(jié)構(gòu)材料的了解，也能更好地將低結(jié)構(gòu)材料投放到自主游戲中去。我們作為一名幼師也要不斷學(xué)習(xí)不斷提高自身，相信我們一定會更加優(yōu)秀！</h3>