三區(qū)互動(dòng)譜新篇，同步課堂共成長(zhǎng)——青島市小學(xué)英語(yǔ)德育綱要專題研討會(huì)在第五實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行

彩晶

<h3>　　4月17日上午，青島市小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科德育綱要專題教學(xué)研討會(huì)暨嶗山-膠州-西海岸新區(qū)三區(qū)互動(dòng)同步課堂研討活動(dòng)分別在嶗山區(qū)曉望小學(xué)、膠州市第五實(shí)驗(yàn)小學(xué)和西海岸新區(qū)珠江路小學(xué)順利舉行。</h3> <h3>　　第一節(jié)課由嶗山區(qū)東韓小學(xué)孫述平老師執(zhí)教三年級(jí)Unit3 At the zoo B.Let’s talk&let’s learn，通過(guò)遠(yuǎn)程同步教學(xué)系統(tǒng)為嶗山區(qū)東韓小學(xué)和曉望小學(xué)三年級(jí)的孩子同上一節(jié)英語(yǔ)課，這一新教學(xué)模式是具有歷史意義的一次嘗試。</h3> <h3>　　西海岸新區(qū)的馬麗莎老師執(zhí)教了四年級(jí)下冊(cè)Unit4 At the farm B Let’s talk&let’s learn，整堂課以farm為主題，進(jìn)行了情境創(chuàng)設(shè)，充分體驗(yàn)了人物情感。</h3> <h3>　　第五實(shí)驗(yàn)小學(xué)的況作燕老師出示了五年級(jí)Unit5 A let’s talk&let’s learn的對(duì)話單詞整合課。況老師與學(xué)生自然的交流，把抽象的名詞性物主代詞和形容詞性物主代詞通過(guò)art show,dog show ，toy show三個(gè)真實(shí)情境的創(chuàng)設(shè)，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的吸收內(nèi)化和理解運(yùn)用。</h3> <h3>　　三節(jié)課后，三區(qū)市教研員和與會(huì)老師進(jìn)行了互動(dòng)評(píng)課。青島市英語(yǔ)教研員姚蓓貝老師對(duì)三節(jié)課的真實(shí)情境創(chuàng)設(shè)、語(yǔ)音教學(xué)融合、同伴互評(píng)給予了充分肯定。她還指出今后將繼續(xù)探索這種全新的教學(xué)方式;同時(shí)提出教師要學(xué)會(huì)創(chuàng)造性的使用教材，利用好教材中的資源，對(duì)于英語(yǔ)課堂中的德育教育，要進(jìn)行體驗(yàn)式有意義的滲透，讓孩子通過(guò)體驗(yàn)內(nèi)省提升。</h3> <h3>　　膠州市小學(xué)英語(yǔ)教研員刁老師提出，英語(yǔ)課堂應(yīng)體現(xiàn)開(kāi)放、民主，提倡真實(shí)的互動(dòng)交流，教師對(duì)學(xué)生英語(yǔ)對(duì)話的模仿表演指導(dǎo)要具體細(xì)化，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)精準(zhǔn)、情感到位。此次活動(dòng)的開(kāi)展，轉(zhuǎn)變了教研方式，擴(kuò)大了教研范圍，加強(qiáng)了兄弟學(xué)校教師的交流合作，讓更多師生省時(shí)省力地共享優(yōu)質(zhì)資源！</h3> <h3>　　春天，是求實(shí)者、勤奮者的季節(jié)，她青睞的是腳踏實(shí)地的行動(dòng)者，在這里有這么一群熱愛(ài)英語(yǔ)教育的先行者……</h3>