<h3> 4月15日--19日，我有幸參加了南張鎮(zhèn)南張小學(xué)組織的到北京門頭溝育園小學(xué)的第五次跟崗學(xué)習(xí)，短短的一周之行，讓我受益匪淺。通過跟崗學(xué)習(xí)，使我見識(shí)到了精良的師資隊(duì)伍，超前的教育方法、國學(xué)教育等等都給我留下了深刻的印象。</h3> <h3><ul><li><b> 禮</b></li></ul></h3><h3> 中國號(hào)稱“文明禮儀之邦”，每一個(gè)中國人都應(yīng)該是“中國禮”的踐行者和傳播者，我在育園小學(xué)發(fā)現(xiàn)，每一個(gè)“育園人”都做到了。</h3> <h3> </h3><h3><br></h3><h3> 周一的行政例會(huì)上，宋校長(zhǎng)開口就先提到了雄安老師，讓我們初來乍到就在這么多育園老師面前露面忐忑 不安的心放松了下來。 </h3><h3><br></h3><h3> 在育園這一周，不論是老師、教職工、學(xué)生，都和我們微笑打招呼，開口就說敬語“您”“您好”，讓我們感到了家人的親切與友好；育園老師和孩子們反復(fù)提到的傾聽之禮、眼隨聲音走這基本的社交能力滲透在孩子們?nèi)粘Ｉ畹男∈轮?。每?jié)課上課前，孩子們都齊誦一段三字經(jīng)再拱手問老師好。</h3><h3> </h3><h3><br></h3><h3> </h3> <h3> “步從容 立端正 揖深圓 拜恭敬”，孩子們帶有韻味的誦讀和躬身說老師好的情景還留在我腦海中，在以后的工作中，我不僅要教知識(shí)，更要教他們禮節(jié)，做人的道理。</h3> <h3><ul><li style="color: rgb(1, 1, 1);"><font color="#010101"><b> 學(xué)</b></font><font color="#ed2308"><br></font></li></ul></h3><h3> 興趣是學(xué)習(xí)的基石，所以要想辦法讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生主動(dòng)去看書、查資料。育園小學(xué)的課堂課前都有個(gè)激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，――那就是“精彩三分鐘”</h3><h3> </h3><h3> </h3><h3><br></h3><h3> </h3> <h3> 精彩三分鐘的展示是由學(xué)生提前整理好課件資料（與所學(xué)學(xué)科有關(guān)），由學(xué)生上前去說，說完后由其他學(xué)生評(píng)價(jià)，也可以說自己的感想。這樣的活動(dòng)，參與面廣，滿足了每一位學(xué)生渴望向其他人展示自己才華的心理。</h3><h3><br></h3><h3> 這樣做，不僅使枯燥乏味且繁瑣的數(shù)學(xué)，變成了他們探索知識(shí)，展示才華的舞臺(tái)，而且給學(xué)生提供鍛煉自己充分展示自我的機(jī)會(huì)，促進(jìn)了同學(xué)之間的相互學(xué)習(xí)與競(jìng)爭(zhēng)。</h3> <h3>數(shù)學(xué)精彩三分鐘，可以展示數(shù)學(xué)人物、名詞解釋、速算方法、數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)等等，都可以作為學(xué)生精彩三分鐘展示內(nèi)容。</h3> <h3><ul><li><b> 教</b><br></li></ul></h3><h3>教學(xué)特色</h3><h3> 新課程改革下新的教學(xué)理念是，更新教學(xué)觀念、更新知識(shí)、轉(zhuǎn)變角色，注重知識(shí)傳授的傾向，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。</h3><h3> </h3><h3> </h3><h3><br></h3><h3> 在育園這一周聽的十幾節(jié)課中，我感受最深的就是課堂中凸現(xiàn)學(xué)生的主體地位，以學(xué)生的學(xué)為主，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。教師只是學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者，學(xué)生則是課堂知識(shí)的體驗(yàn)者、發(fā)現(xiàn)者。</h3><h3><br></h3> <h3> 要想使學(xué)生自信的做學(xué)習(xí)的主人，老師就要注重全體學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。</h3><h3> </h3><h3> </h3><h3> 老師教會(huì)了每一個(gè)孩子有理有據(jù)清楚明白的敘述自己的觀點(diǎn)；孩子回答完自己的觀點(diǎn)后，都會(huì)說一句“有為我補(bǔ)充或質(zhì)疑的嗎”培養(yǎng)學(xué)生謙虛品質(zhì)同時(shí)，能使自己了解的更全面更具體，使課堂變成“眾言堂”。</h3> <h3>班主任特色</h3><h3> 從聽的幾節(jié)班會(huì)課和周一上午行政例會(huì)上的專題分享，讓我感受到育園班主任工作做的特別細(xì)、特別到位。</h3> <h3> 因宋校長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)六年級(jí)某個(gè)想報(bào)中央美院成績(jī)不錯(cuò)的學(xué)生，竟然上課不愛舉手這個(gè)“小問題”，引起了他的重視，他把“如何培養(yǎng)學(xué)生自信”作為本周的專題分享。<br></h3><h3><br></h3><h3> </h3> <h3> 首先校黨委書記從“什么樣的家庭造就什么樣的孩子”角度倡議班主任關(guān)注孩子家庭，教給孩子一些教育方法。同時(shí)要求提高教師自信魅力，讓學(xué)生模仿，找準(zhǔn)學(xué)生的興趣點(diǎn)，讓他們多展示，提高他們的自信。</h3><h3> </h3><h3> </h3><h3> </h3><h3> 另一位教師提到了形象自信、博學(xué)自信。良好的站姿、走姿也是人自信的表現(xiàn)；同時(shí)希望學(xué)生多讀書，腹有詩書氣自華也能促進(jìn)學(xué)生自信。</h3><h3> </h3><h3> </h3><h3> </h3><h3> 最后一位教師從三年級(jí)一學(xué)生家長(zhǎng)的角度提到了自信源于熱情，希望學(xué)校老師把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子去愛、去管，做到“人人有事干、事事有人干”在參與中求體驗(yàn)、體驗(yàn)中求成功，以達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生自信的能力，同時(shí)要求老師不要把學(xué)生的缺點(diǎn)無限放大。</h3> <h3> 一周的跟崗學(xué)習(xí)結(jié)束了，我記憶長(zhǎng)河中又多了一顆璀璨的珍珠，育園人親人般的溫暖、先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，給我以后做人、做教育亮起了一盞明燈，指引著我前進(jìn)的道路。</h3>
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