繁花似錦枝頭新??人人講課展芳華??——沙堆中心完小2019年春“講一課”活動(dòng)總結(jié)

皎皎白駒

<h3>　　“風(fēng)乍起，吹皺一池春水”。為進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，給老師們提供了一個(gè)挑戰(zhàn)自我、展示自我的舞臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教師自身教育教學(xué)水平的提高。沙堆中心完小2019年春為期一個(gè)半月的校級(jí)公開課活動(dòng)于4月15日?qǐng)A滿結(jié)束，各位教師都格外珍惜每學(xué)期一次的校級(jí)公開課活動(dòng)，以積極的心態(tài)對(duì)待，把公開課看成學(xué)習(xí)研究的過(guò)程，看成是自我鍛煉、自我提升的過(guò)程，能夠精心準(zhǔn)備，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)教學(xué)方案，展示了我校教師朝氣蓬勃、積極向上、銳意進(jìn)取的良好精神風(fēng)貌。</h3><h3> 本次公開課活動(dòng)由各教研組上報(bào)34節(jié)課，其中語(yǔ)文組進(jìn)行14節(jié)公開課包括4節(jié)骨干教師課，數(shù)學(xué)組進(jìn)行9節(jié)課包括2節(jié)骨干教師課，英語(yǔ)、綜合組開展7節(jié)公開課包括2節(jié)骨干教師課，體音美組進(jìn)行4節(jié)公開課包括1節(jié)骨干教師課。全?？偮犝n408節(jié)，人均聽課節(jié)數(shù)不到9節(jié)，聽課量較多的達(dá)到17節(jié)，大部分老師只是集中聽組內(nèi)課，有少數(shù)教師聽課量在2節(jié)左右，基本不能完成學(xué)期聽課任務(wù)。每一位教師準(zhǔn)備一節(jié)公開課都付出了一定的心血，每位老師的教學(xué)理念和教學(xué)方法都有自己的特色，都有值得大家學(xué)習(xí)的地方，所以提倡每一位教師積極聽課，尊重授課教師的勞動(dòng)成果。</h3> <h3>一、活動(dòng)亮點(diǎn) </h3><h3> 本次活動(dòng)每位教師的授課，都各具特色，每節(jié)課都有令大家感到新的地方，都有值得大家借鑒的長(zhǎng)處。老師們突出了各自學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)，教學(xué)流程合理，教學(xué)方法新穎，教學(xué)重難點(diǎn)突出，課堂氣氛比較活躍……</h3><h3> 1.領(lǐng)導(dǎo)重視，全程參與?；顒?dòng)開展以來(lái)，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管教學(xué)副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，其他校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為成員的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。教務(wù)處各教研組認(rèn)真組織實(shí)施，從課堂教學(xué)的籌備到評(píng)課總結(jié)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)自始自終全程參與，并且認(rèn)真聽課評(píng)課。特別是教育總支杜書記和盧教研督導(dǎo)活動(dòng)進(jìn)程，走進(jìn)課堂，鼓勵(lì)青年教師成長(zhǎng)。正是因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的高度重視和全體老師的積極配合，從而確保了這次公開課活動(dòng)獲得圓滿成功。</h3> <h3>　　2.精心排課，保障教研。開學(xué)初，教導(dǎo)處通過(guò)合理安排教師課程，將每周二、周三、周四、周五上午分別定為語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組、英語(yǔ)（綜合）組、音體美組教研活動(dòng)時(shí)間，保障教研活動(dòng)的開展。</h3> <h3>　　3.骨干先導(dǎo)，引領(lǐng)精彩。為更好地開展教學(xué)教研活動(dòng)，教務(wù)處各教研組發(fā)動(dòng)骨干教師先講公開課，起到示范引領(lǐng)的作用。</h3><h3> （1）語(yǔ)文組劉江霞、陳校、喻星、胡蘇四位老師分別從口語(yǔ)交際、習(xí)作、識(shí)字寫字、閱讀教學(xué)這四個(gè)板塊挑選課題，精心設(shè)計(jì)，鉆研教材，探索教法，分析學(xué)情，個(gè)大家展示了一堂堂精彩的語(yǔ)文課堂。</h3> <h3>　　劉江霞老師的《口語(yǔ)交際：難忘的“第一次”》，以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)說(shuō)話情境，整堂課上充分體現(xiàn)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，學(xué)生們有話可說(shuō)，爭(zhēng)先恐后發(fā)言，課堂氣氛活躍。</h3> <h3>　　陳校老師的《習(xí)作：童年趣事》，緊扣一個(gè)“趣”字，帶領(lǐng)學(xué)生回憶童年，激發(fā)興趣。同時(shí)，陳老師在分析學(xué)情的基礎(chǔ)上，進(jìn)行范文引路，教會(huì)學(xué)生把握行文結(jié)構(gòu)和寫作方法，課堂上有動(dòng)有靜，動(dòng)靜結(jié)合，效果理想。</h3> <h3>　?。?）數(shù)學(xué)組付鵬程、何磊兩位老師分別選取基礎(chǔ)計(jì)算和數(shù)學(xué)廣角設(shè)計(jì)教學(xué)。</h3><h3> 何磊老師《鴿巢問(wèn)題》一課教學(xué)，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，條理清晰，層次清楚，結(jié)構(gòu)合理，多媒體課件做的精美適用，教學(xué)過(guò)程中學(xué)法指導(dǎo)多樣，恰當(dāng)，有扶有放。</h3> <h3>　　付鵬程老師在《三位數(shù)除一位數(shù)的除法》教學(xué)中，課堂教學(xué)真實(shí)自然，沒(méi)有搞表演，也沒(méi)有搞花架子。樸實(shí)無(wú)華的講課中彰顯了他的基本功和對(duì)本職工作敬業(yè)態(tài)度，是學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了新知，課堂效果良好。</h3> <h3>　　（3）英語(yǔ)、綜合組的盧娜老師和柳偉彬老師分別帶來(lái)英語(yǔ)課和科學(xué)課。</h3><h3> 英語(yǔ)組盧娜老師注重運(yùn)用啟發(fā)式、探究式等方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣。老師們根據(jù)本班學(xué)情，對(duì)課堂提問(wèn)精心設(shè)計(jì)，十分注意對(duì)學(xué)困生的啟發(fā)和引導(dǎo)，讓每一個(gè)學(xué)生有機(jī)會(huì)展示自己，充分體現(xiàn)了“全面育人”的教育理念。</h3> <h3>　　柳偉彬老師所執(zhí)教的《誰(shuí)能生存下來(lái)》一課，教學(xué)設(shè)計(jì)非常符合六年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn)。柳老師通過(guò)讓學(xué)生自己動(dòng)手做吃花生和撿豆子的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生理解“生物的進(jìn)化、適應(yīng)和滅絕”的實(shí)際意義，讓學(xué)生在玩中學(xué)學(xué)中玩，課堂氣氛活躍，學(xué)生踴躍發(fā)言，積極參與課堂。</h3> <h3></h3><h3> （4）體音美組徐佳麗老師執(zhí)教四年級(jí)音樂(lè)課《蝸牛與黃鸝》，注重學(xué)生演唱情感的表達(dá)，歌詞的分析和情感的演唱拿捏較好，教學(xué)設(shè)計(jì)新穎，課堂氛圍輕松活潑。</h3> <h3>　　4.精心打造，展示芳華。在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)中，每位教師在教學(xué)中都體現(xiàn)了自己獨(dú)特的教學(xué)方法，亮出了自己的優(yōu)點(diǎn)，大家欣賞到了許多好課。</h3><h3> 曾曼麗老師執(zhí)教的《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》一課，教學(xué)設(shè)計(jì)思路清晰，課堂節(jié)奏張弛有度，課堂融入簡(jiǎn)單易懂的生活事例，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，始終保持著強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。</h3> <h3>　　王林老師的古詩(shī)教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感悟詩(shī)歌內(nèi)容，通過(guò)朗讀把握古詩(shī)韻律，課堂朗朗讀書聲不絕于耳。</h3> <h3>　　婁焱老師雖然是第一次上公開課，但是大方自然的教姿教態(tài)，親切優(yōu)美的教學(xué)語(yǔ)文，讓聽課教師如沐春風(fēng)，給每一位老師留下深刻的印象，課堂生成很精彩。</h3> <h3>　　戴平老師在《找規(guī)律》一課的教學(xué)中，以新課標(biāo)的理念為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生的興趣得到最大激發(fā)。在教學(xué)過(guò)程中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察分析能力、動(dòng)手操作能力、邏輯思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。</h3> <h3>　　葛丹老師執(zhí)教的《圓柱的認(rèn)識(shí)》一課，在有序的課堂氣氛中，對(duì)圓柱這一知識(shí)進(jìn)行了全面的講解。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，既有對(duì)圖形概念的梳理，又有針對(duì)性較強(qiáng)的練習(xí)。將各知識(shí)點(diǎn)穿珠成線、連線成塊，教學(xué)重點(diǎn)突出，效果較好。整體教學(xué)流程體現(xiàn)了“以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體、以訓(xùn)練為主線”的教學(xué)特點(diǎn)。</h3> <h3>　　胡麗老師在課堂上真正做到用心貼近學(xué)生，課堂上的舉手投足、一言一行傳達(dá)著對(duì)學(xué)生的關(guān)懷，通過(guò)游戲活動(dòng)讓學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)可能性，新穎的練習(xí)設(shè)計(jì)，讓英語(yǔ)課超越教材、走近生活，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能和興趣，是難得的一堂生動(dòng)活潑的英語(yǔ)課。</h3> <h3>　　周崢老師平時(shí)性格溫柔，講課過(guò)程中也同樣讓我們感到如沐春風(fēng)，她用清晰的思路將內(nèi)容娓娓道來(lái)，學(xué)生小組活動(dòng)也是精彩紛呈，獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制的設(shè)置更是讓學(xué)生們按捺不住，定要贏得比賽！</h3> <h3>　　盧瑩老師專業(yè)扎實(shí)的英語(yǔ)口語(yǔ)，帶我們走進(jìn)了不一樣的英語(yǔ)課堂。</h3> <h3>　　畢旺甫老師的體育課，有計(jì)劃、有步驟、有針對(duì)性的層層指導(dǎo)，開啟了學(xué)生活躍的心智。</h3><h3> 可以說(shuō)，每一堂課都是老師們心血和汗水的結(jié)晶，都各自展現(xiàn)了自身的特色，都是精彩的展示。</h3> <h3>　　5.虛心求知，共同成長(zhǎng)。本次活動(dòng)，絕大多數(shù)教師都能抱著虛心學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課，積極參與到教研活動(dòng)中。老師們適應(yīng)新形勢(shì)，接受新的教育教學(xué)理念，能創(chuàng)設(shè)多種教學(xué)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)，學(xué)生上課學(xué)習(xí)積極，課堂氣氛好。教學(xué)活動(dòng)的開展，增進(jìn)了同行之間、學(xué)科之間和不同年齡教師之間的溝通交流，大家圍坐一堂，暢談教學(xué)教法，攜手促成長(zhǎng)。 </h3><h3> 6.研討評(píng)課，氛圍濃厚。各教研組組長(zhǎng)都能夠及時(shí)在本組當(dāng)天公開課全部結(jié)束后織組內(nèi)教師進(jìn)行評(píng)課，評(píng)課中過(guò)要求每一位教師發(fā)言，對(duì)課堂的某一方面提出自己的看法，有話多說(shuō)，沒(méi)話少說(shuō)，促進(jìn)教師的發(fā)展。同時(shí)，各組評(píng)課時(shí)間都有充分保障，讓每一位教師都能夠暢所欲言。大家的點(diǎn)評(píng)圍繞“學(xué)生”展開，“課堂上學(xué)生有所得”是打造高效課堂的目的，老師們紛紛發(fā)表自己的見解，研討氛圍濃厚。</h3> <h3></h3><h3>二、存在的問(wèn)題 </h3><h3> 1.課堂教學(xué)過(guò)程熱鬧但并非真正的生動(dòng)，有的教學(xué)環(huán)節(jié)看似熱鬧，師生問(wèn)答很順利，但教師所提出的問(wèn)題缺乏深度和啟發(fā)性，不能實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣以及多方面思考、解決問(wèn)題的能力等。</h3><h3> 2.課堂教學(xué)環(huán)節(jié)上安排得不夠合理，所占用的時(shí)間分配需要進(jìn)行改進(jìn)。教學(xué)方式上也存在教師講解過(guò)多，沒(méi)有放手讓學(xué)生去完成的現(xiàn)象。</h3><h3> 3.教師為了避免課堂枯燥，設(shè)計(jì)了較多的游戲，然而有的游戲環(huán)節(jié)學(xué)生太過(guò)活躍，教師未能及時(shí)收住場(chǎng)面，導(dǎo)致課堂紀(jì)律較差、時(shí)間拖拉，教學(xué)目標(biāo)未能按時(shí)完成。</h3><h3> 4.教師關(guān)注部分學(xué)生，提問(wèn)設(shè)計(jì)超出大多數(shù)學(xué)生的認(rèn)知，課堂生成較少。</h3><h3>三、改進(jìn)措施</h3><h3> 1.貫徹課改理念，立足課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真鉆研教材，合理利用和開發(fā)各種課程資源，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法，有效突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。合理進(jìn)行拓展延伸，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。</h3><h3> 2.課堂教學(xué)中，保持一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)的工作態(tài)度，充分尊重學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主體地位，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，及時(shí)了解學(xué)生存在的問(wèn)題，并及時(shí)準(zhǔn)確地作出引導(dǎo)或評(píng)價(jià)。</h3><h3> 3.教師們結(jié)合學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)切實(shí)的、可幫助課堂教學(xué)的游戲環(huán)節(jié)，提高課堂效率。</h3><h3> 4.教學(xué)中習(xí)題的設(shè)計(jì)要切實(shí)可行。教師既要認(rèn)真?zhèn)浜媒滩?，有針?duì)性地根據(jù)學(xué)生設(shè)計(jì)課堂提問(wèn)，又要善于捕捉教學(xué)過(guò)程中動(dòng)態(tài)生成的問(wèn)題，隨機(jī)提問(wèn)，不要總是固定地提問(wèn)幾個(gè)學(xué)生，也不能設(shè)計(jì)出超出學(xué)生學(xué)習(xí)范圍的習(xí)題。</h3> <h3>四、人人參與評(píng)選優(yōu)秀</h3><h3> 本次“講一課”教學(xué)活動(dòng)，人人是選手，人人也是評(píng)委，大家相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步?；顒?dòng)結(jié)束后，教務(wù)處教研組組長(zhǎng)一起統(tǒng)計(jì)評(píng)價(jià)表的評(píng)分，現(xiàn)將本輪公開課評(píng)優(yōu)結(jié)果公布如下：</h3> <h3>　　教而不研則淺，研而不教則空。本次活動(dòng)，我們回歸課堂，以研促教，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，努力做好自己的本職工作，進(jìn)一步提高自身教學(xué)水平，為我校教學(xué)質(zhì)量的整體提升做出更大的努力。最后，感謝32位教師，你們的課為我們提供了一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，你們的成功和失誤都是精彩的、寶貴的。沒(méi)有最好，只有更好，讓我們?cè)鷮?shí)基本功，鉆研教材、教法，走進(jìn)學(xué)生，努力上好每一節(jié)課，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力，成為教學(xué)上的能手。</h3>