<h3> 藍(lán)藍(lán)的天空是小草的家,</h3><h3> 密密的樹(shù)林是蘑菇的家。</h3><h3> 綠綠的草地是小兔的家,</h3><h3> 清清的河水是小魚(yú)的家。</h3><h3> 紅紅的花兒是蜜蜂的家,</h3><h3> 快樂(lè)的幼兒園是小朋友的家。</h3><h3> 馮雷中心幼兒園響應(yīng)國(guó)家精準(zhǔn)扶貧政策實(shí)行一對(duì)一幫扶計(jì)劃,一師結(jié)一生,讓扶貧精神落到實(shí)處,做真正關(guān)心,愛(ài)護(hù)每一位幼兒。</h3> <h3> 我是馮雷中心幼兒園的郭姣老師,為了切實(shí)抓好扶貧幫困工作,本學(xué)期我的幫扶幼兒是我班的劉家豪。 他性格內(nèi)向,不愛(ài)與人交談,問(wèn)他問(wèn)題他總是低頭不語(yǔ)。對(duì)于這種情況我常常利用休息時(shí)間與他交流談心、陪他玩讓他感覺(jué)在園如在家的溫馨。</h3> <h3> “一日生活皆教育”,我把教育扶貧工作滲透在對(duì)劉家豪小朋友的“生活習(xí)慣的培養(yǎng)”中。午餐時(shí)間了,我觀察到豪豪在吃飯時(shí),手握勺子的姿勢(shì)不正確,我借機(jī)對(duì)他進(jìn)行指導(dǎo)點(diǎn)撥,幫孩子養(yǎng)成了正確的進(jìn)餐習(xí)慣。</h3> <h3> 劉家豪小朋友在生活中樂(lè)于助人,在班級(jí)喜歡幫助老師干力所能及的事情,在一次掃地時(shí),我發(fā)現(xiàn)劉家豪小朋友掃地的方法不正確,我借機(jī)對(duì)他進(jìn)行指導(dǎo)練習(xí),幫他學(xué)習(xí)正確的掃地方法。</h3> <h3> 我以后會(huì)從生活上、學(xué)習(xí)上、心理上關(guān)心、愛(ài)護(hù)劉家豪小朋友,多給孩子關(guān)愛(ài),讓她感受到愛(ài)無(wú)處不在。</h3><h3> 教育幫扶猶如一縷春風(fēng)走進(jìn)了幼兒的心田,如一根紐帶,將老師和幼兒緊密聯(lián)系;如一股清泉,緩緩流進(jìn)幼兒的心田。相信在教師和學(xué)校的共同努力之下,一定能幫助所有的精準(zhǔn)扶貧幼兒掃除困難,向美好明天邁進(jìn)。</h3>
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