上海學(xué)習(xí)第三站一一陳伯吹實(shí)驗(yàn)幼兒園

張艷紅

<h1>　　2019.4.16下午，我們來到上海陳伯吹實(shí)驗(yàn)幼兒園，這是一所音樂及文學(xué)特色幼兒園，下午1點(diǎn)來到這里，首先昤聽了方紅梅園長(zhǎng)的講座。</h1><h1> 她說在陳伯吹家人的支持下，2008年在陳佳洱院士的聯(lián)系協(xié)助下，徐匡迪同志為幼兒園題名。弘揚(yáng)陳伯吹老先生的創(chuàng)作精神，進(jìn)一步體現(xiàn)幼兒園的環(huán)境文化。</h1><h1> </h1> <h1>　　首先，方紅梅園長(zhǎng)進(jìn)行《當(dāng)今音樂活動(dòng)的思與行》的專題講座，她說《指南》帶來怎樣的沖擊？基于核心素養(yǎng)的思考。什么是自主發(fā)展？學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)+健康生活，例如，自己證婚經(jīng)歷，一個(gè)出國(guó)的孩子關(guān)于《彩虹的約定》的案例，用歌聲歌唱當(dāng)今的生活。什么是社會(huì)參與？責(zé)任擔(dān)當(dāng)+實(shí)踐創(chuàng)新。什么是文化基礎(chǔ)？人文底蘊(yùn)十科學(xué)精神，故事傻，劉三姐對(duì)歌！是音樂強(qiáng)音色強(qiáng)弱曲式等方面素質(zhì)的培養(yǎng)嗎？</h1><h3></h3> <h1>怎樣做到.文學(xué)與音樂結(jié)合？既需要文學(xué)功底，文學(xué)素養(yǎng)，做有思想的行動(dòng)者?；谂d趣和喜愛思考，基于發(fā)展需要，基于主題的推進(jìn)。案例:杯杯樂，磁鐵游戲等！</h1> <h1>　　隨后，方園長(zhǎng)親自執(zhí)教歌唱《建筑之歌》，歌詞內(nèi)容如下:推倒那個(gè)墻，挖掉那堆土，運(yùn)走那堆土，挖掘機(jī)真能干，啦啦啦啦，嘩啦啦啦！</h1> <h1>第二節(jié)有陳老師執(zhí)教育活動(dòng)，音樂故事《貓鼠之夜》，所有的故事發(fā)生在音樂之中。</h1> <h3>　　隨后，我們參觀環(huán)境，擁有十五個(gè)班級(jí)的規(guī)模，根據(jù)幼兒興趣需求及發(fā)展需求，園內(nèi)創(chuàng)設(shè)了閱讀天地、創(chuàng)意空間、美術(shù)世界、科學(xué)小世界、親親小社會(huì)、快樂音樂園六個(gè)專用活動(dòng)室和多功能廳。幼兒園重視公共區(qū)域環(huán)境創(chuàng)建，用文學(xué)作品畫廊營(yíng)造文學(xué)天地的氛圍、用“展示天地”搭建師展示的平臺(tái)，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新的精神、用挑戰(zhàn)性的互動(dòng)、操作環(huán)境發(fā)展孩子向上、勇敢的品質(zhì)。</h3><h1> </h1><h3></h3> <h3>陳伯吹先生曾說過“優(yōu)秀的兒童文學(xué)是最好的教材”，幼兒園本著“為孩子寫大文”的目標(biāo)，立足主體，辦家長(zhǎng)滿意的學(xué)校。用和諧的課程感染孩子、用優(yōu)秀的作品激勵(lì)孩子，打造一所有影響力的文學(xué)特色幼兒園。幼兒園將協(xié)同社會(huì)、社區(qū)、家長(zhǎng)共同培養(yǎng)一群快樂、聰慧、向上的幼兒。</h3><h3>自該園開辦以來，獲得了上海市三八紅旗集體、巾幗文明示范崗、五星級(jí)家教基地、以及在2010年成為了一級(jí)一類幼兒園等此殊榮。在開拓“文學(xué)特色”的同時(shí)，讓孩子建立對(duì)文學(xué)作品的積極態(tài)度，成為想說、能說、巧說的有大關(guān)懷、大境界、大胸襟的孩子。</h3> <h1>走廊里所有可以利用的空間都體現(xiàn)了音樂，語文學(xué)的結(jié)合。</h1> <h3>長(zhǎng)長(zhǎng)的鉆爬玩具可以放在我們的一樓連廊之下。</h3> <h1>教室的每個(gè)角落都布滿了材料，琳瑯滿目，非常豐富。</h1> <h3>利用輪胎制作成的洗手臺(tái) 既做到廢物利用，又看起來非常美觀。。</h3> <h1>下午四點(diǎn)，按照班級(jí)分別帶孩子到門口。在大門口兒，老是把孩子親手交到家長(zhǎng)手中。</h1> <h1>音樂與文學(xué)的有效結(jié)合，在感受音樂的過程中理解故事，感受文學(xué)的魅力，每一所幼兒園特色都給我們帶來不同的思考。</h1><h1> 學(xué)習(xí)著，思考著，成長(zhǎng)著！</h1><h3></h3>