王蕾名師工作室學(xué)員珠海第2天學(xué)習(xí)簡(jiǎn)訊一一走近名師感悟智慧

米蘭

<h3>為進(jìn)一步拓展學(xué)員們的教育視野，提升其理論水平和教學(xué)能力， 2019年4月12-17日，云南省昆明市王蕾名師工作室組織學(xué)員們赴珠海進(jìn)行了名校訪學(xué)交流活動(dòng)。2019年4月14日上午，珠海氣溫驟降，但陰冷的天氣抵擋不住老師們參加培訓(xùn)的熱情。令我們感動(dòng)和欽佩的是，雖然陳雅川教授生著病，但早早的就來到報(bào)告廳為授課做準(zhǔn)備，其認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)感染著我們。培訓(xùn)中，陳老師從幼兒園教師培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)四個(gè)研制項(xiàng)即：師德修養(yǎng)；幼兒研究與支持；幼兒保育與教育；學(xué)習(xí)與發(fā)展等幾個(gè)熱點(diǎn)問題切入，分析了以兒童為本位的教師專業(yè)發(fā)展。從傳統(tǒng)的"教"與“學(xué)”到關(guān)于兒童研究的內(nèi)涵探析，陳老師用一個(gè)一個(gè)的案例詮釋了兒童研究是教師專業(yè)性的核心體現(xiàn)，是教育行為有效性的保障，更是我們教師專業(yè)發(fā)展的基石。<br></h3><h3><br></h3><h3>   </h3> <h3>下午，陳學(xué)東園長(zhǎng)作了題為《幼兒園園長(zhǎng)的專業(yè)素養(yǎng)與管理能力提升》的專題報(bào)告，陳園長(zhǎng)具有國(guó)際先進(jìn)性、側(cè)重實(shí)踐可操作性的專題報(bào)告讓學(xué)員們大開眼界，陳園長(zhǎng)結(jié)合自己的經(jīng)歷和小視頻，讓學(xué)員們?nèi)フJ(rèn)識(shí)到自己無(wú)論作為園長(zhǎng)，還是組長(zhǎng)或是教師都應(yīng)該具備哪些領(lǐng)導(dǎo)能力。雖然領(lǐng)導(dǎo)的對(duì)象不同，只要做到敢于承擔(dān)責(zé)任；善于解決問題；學(xué)會(huì)密切聯(lián)系群眾；會(huì)講故事；會(huì)當(dāng)老師；會(huì)從失敗中學(xué)習(xí)；會(huì)反思；會(huì)深思；會(huì)認(rèn)識(shí)自己；會(huì)成為自己，就具備了相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)能力。只要在自己的職業(yè)規(guī)劃中善于運(yùn)用，就會(huì)取得事半功倍的效果。</h3> <h3>通過一天的培訓(xùn)，老師們收獲良多，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)到《指南》的核心內(nèi)容，更好地提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，為老師們更好的在實(shí)踐中把握與運(yùn)用奠定了基礎(chǔ)。我們深刻地認(rèn)識(shí)到，作為一線的教育工作者不僅要有扎實(shí)的業(yè)務(wù)能力，更需要盡心、盡力地付出愛心，從幼兒一日生活環(huán)節(jié)中挖掘細(xì)節(jié)，提高幼兒的學(xué)習(xí)能力，為他們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在今后的教育教學(xué)中，我們一定要發(fā)揚(yáng)不斷學(xué)習(xí)的精神，多學(xué)習(xí)、多反思、多實(shí)踐。</h3>