<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 為探討新課改背景下新教育新德育新班級(jí)，充分發(fā)揮學(xué)校與班級(jí)的育人價(jià)值，展現(xiàn)創(chuàng)新型班主任的嶄新形象，“名思教研” 聚合全國(guó)名家力量，順應(yīng)新時(shí)代對(duì)班主任工作的新要求，2019年4月11日---14日，在東莞市粵華學(xué)校舉辦“新課程背景下學(xué)校德育轉(zhuǎn)型與理想教室締造暨創(chuàng)新型班主任培養(yǎng)高峰論壇”。我們很榮幸參加了此次研習(xí)，近距離見(jiàn)證專家、名師的風(fēng)采，在專家、名師的引領(lǐng)下，更新班主任工作理念，提升班主任專業(yè)能力。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 本次研修大會(huì)共安排了六個(gè)專題模塊和多個(gè)主題內(nèi)容，邀請(qǐng)四川省特級(jí)教師，新教育研究院院長(zhǎng)李鎮(zhèn)西院長(zhǎng)，全國(guó)名班主任工作室——8+1工作室支持人秦望，全國(guó)一線著名班主任工作專家及全國(guó)名班主任梁崗、桂賢娣、陳宇、趙瑛、秦望、徐靜等齊聚一堂，圍繞“德育轉(zhuǎn)型與理想教室”主題，各位專家、名師分享各自的主題報(bào)告及精彩的課例，帶給我們一場(chǎng)生命成長(zhǎng)的巔峰體驗(yàn)。</h3> 模塊一：讓真教育落地生根 <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 首先由四川省特級(jí)教師，新教育研究院院長(zhǎng)李鎮(zhèn)西院長(zhǎng)為我們分享了報(bào)告《德育是一種積極的生活常態(tài)》，報(bào)告中李鎮(zhèn)西院長(zhǎng)提出教育要尊重兒童的天性，尊重兒童的尊嚴(yán)，尊重兒童的視角，尊重兒童的個(gè)性，尊重兒童的需要，尊重兒童的精神世界，尊重兒童的發(fā)展?jié)摿Φ鹊?，?lái)說(shuō)明教育藝術(shù)的最高境界是不聲不響的，不知不覺(jué)的，教育就是充滿情趣與浪漫的。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 教育應(yīng)該有兒童視角。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 蘇霍姆林斯基在《帕夫雷什中學(xué)》一書中，這樣深情地寫道：“一個(gè)好教師意味著什么？首先意味著他是這樣的人，他熱愛(ài)孩子，感到跟孩子交往是一種樂(lè)趣，相信每個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂(lè)和悲傷，了解孩子的心靈，時(shí)刻都不忘記自己也曾是個(gè)孩子?！薄拔铱傁牒秃⒆觽兇粼谝黄穑麄兺瑲g樂(lè)共憂患，親密無(wú)間。這種親昵感乃是教育者創(chuàng)造性勞動(dòng)中的一大幸福?！焙秃⒆訐碛泄餐目鞓?lè)，這是兒童視角。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 既要愛(ài)孩子，還要懂孩子。懂，就是了解。“教育，這首先是人學(xué)。不了解孩子——不了解他的智力發(fā)展，他的思維、興趣、愛(ài)好、才能、稟賦、傾向，就談不上教育?！边@就叫“兒童視角”。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 以一顆孩子的心和孩子們一起玩，這叫“兒童視角”。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 每個(gè)孩子都是驕傲。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 李老師說(shuō):“請(qǐng)記住，遠(yuǎn)不是你所有的學(xué)生都會(huì)成為工程師、醫(yī)生、科學(xué)家和藝術(shù)家，可是所有的人都要成為父親和母親、丈夫和妻子。假如學(xué)校按照重要程度提出一項(xiàng)教育任務(wù)的話，那么放在首位的是培養(yǎng)人，培養(yǎng)丈夫、妻子、母親、父親。而放在第二位的，才是培養(yǎng)未來(lái)的工程師或醫(yī)生。”</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 李老師說(shuō):我希望我的學(xué)生是什么樣的？他們健壯，他們善良，他們正直，他們勤勞，他們睿智……關(guān)鍵我希望他們是大樹(shù)就頂天立地，是小草也茁壯成長(zhǎng)，有自己的尊嚴(yán)。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 接著是全國(guó)知名班主任梁崗老師為我們作了主題報(bào)告《開(kāi)發(fā)“班本課程”傾近“理想教室”》， 報(bào)告中梁崗老師告訴我們開(kāi)發(fā)“班本課程”給予孩子前行的力量，開(kāi)發(fā)“班本課程”讓學(xué)生成為一個(gè)自然的人，一個(gè)社會(huì)的人，一個(gè)完整的人，人的成長(zhǎng)是在沖突與統(tǒng)一的運(yùn)動(dòng)中進(jìn)行的。</h3> 模塊二：微班會(huì)，教育活動(dòng) <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 徐靜老師給我們帶來(lái)的微班會(huì)是《按時(shí)完成任務(wù)有方法》、《控制憤怒的情緒》、《重要的事情先做》。徐老師利用班級(jí)事例，真實(shí)新聞事件，視頻小故事及時(shí)間四象限法則，讓孩子們通過(guò)探討，分析原因從而得到解決的辦法。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 趙春曉老師帶來(lái)的《守則踐行我先行》都完美地給大家呈現(xiàn)了一場(chǎng)視角與聽(tīng)覺(jué)的盛宴。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 由<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">全國(guó)名班主任工作室——8+1工作室支持人秦望，為我們分享了報(bào)告《微班會(huì)創(chuàng)意設(shè)計(jì)與實(shí)施》，秦望在報(bào)告中教會(huì)我們?nèi)绾巫屛鄷?huì)富有創(chuàng)意，有十大技巧：1.運(yùn)用恰當(dāng)素材,2.捕捉教育契機(jī),3.創(chuàng)設(shè)德育情境,4.增強(qiáng)活動(dòng)體驗(yàn),5.植入學(xué)科教學(xué),6.開(kāi)發(fā)微小時(shí)段,7.及時(shí)總結(jié)評(píng)價(jià),8.整合心理技術(shù),9.巧借八方力量,10.預(yù)演模擬過(guò)程。同時(shí)秦老師以情理交融，睿智幽默，案例鮮活的計(jì)座風(fēng)格深深吸引我們。</span></h3> 模塊三：人文教育，愛(ài)上學(xué)校 <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 北京師范大學(xué)天津生態(tài)城附屬學(xué)校語(yǔ)文教師，碩士生導(dǎo)師趙瑛老師從:確立特色，讓教室與眾不同；調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)，讓教室和諧溫暖；細(xì)致班規(guī)，讓教室秩序井然；精彩課堂，讓教室活力無(wú)限；經(jīng)典誦讀，讓教室書聲瑯瑯；趣味閱讀，讓教室飄滿書香；人文關(guān)懷，讓教室情意濃濃；多彩活動(dòng)，讓教室生命綻放八個(gè)方面，給我們講述了她和她的向日葵班的溫暖故事。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 趙瑛老師告訴我們:制定能真正約束學(xué)生行為，并能執(zhí)行常規(guī)和細(xì)致常規(guī)，讓教室井然有序，這是一些工作開(kāi)展的前提。通過(guò)精彩課堂、經(jīng)典誦讀、課外閱讀、微班會(huì)活動(dòng)打造學(xué)生的靈魂。因材施教，特別的愛(ài)給特別的你，用愛(ài)滋潤(rùn)每一個(gè)學(xué)生的心靈。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 全國(guó)模范、全國(guó)巾幗標(biāo)兵桂賢娣老師《“慧”愛(ài)學(xué)生》</span><br></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教師技巧的全部奧秘，應(yīng)在于如何愛(ài)學(xué)生！”桂老師說(shuō)：“設(shè)身處地、腳踏實(shí)地把孩子的小事情放在心上，這就是關(guān)愛(ài)學(xué)生。”</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 桂老師“慧”愛(ài)學(xué)生，把孩子的事放心上，從點(diǎn)滴的小事做起，把自己的情感與智慧傾注于教育。桂老師每天反思三個(gè)題:“你愛(ài)你的學(xué)生嗎？你會(huì)愛(ài)你的學(xué)生嗎？你的學(xué)生感受到你的愛(ài)了嗎？”是的，愛(ài)的教科書就是情感教育。 </h3> 模塊四：理想教室，散發(fā)溫度 <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 全國(guó)著名班主任常作印老師《做有溫度的教育》</span><br></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 溫暖自己，溫暖孩子，情動(dòng)，才有心動(dòng)，心動(dòng)，才有行動(dòng)。教育需要溫度，需要感動(dòng)，需要震撼，需要心靈的淚花。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 北京師范大學(xué)教育碩士，高級(jí)教師，梁剛慧<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">教師說(shuō)：“不是燃燒自己，而是點(diǎn)亮自己；教育不是照亮學(xué)生，而是點(diǎn)亮學(xué)生?！?lt;/span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 通過(guò)創(chuàng)造性地利用各種優(yōu)質(zhì)、多元化的教育資源和手段，激發(fā)師生自我發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，引導(dǎo)師生在人生目標(biāo)的指引下，主動(dòng)尋求自我發(fā)展的策略和方法，最終實(shí)現(xiàn)成就自我和激勵(lì)他人發(fā)展的一種教育理念。點(diǎn)亮自己，明亮別人；點(diǎn)亮別人，明亮自己。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 北京市優(yōu)秀教師刑艷老師的報(bào)告是：《用愛(ài)心和智慧打造屬于自己的班級(jí)品牌》</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 邢老師用自己帶的班現(xiàn)身說(shuō)法，傳授自己的“帶班之道”:以課堂教育為渠道，以多彩活動(dòng)為載體，以學(xué)生為主體，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 當(dāng)我們的教育能夠關(guān)懷學(xué)生的生理幸福，心理幸福，倫理幸福的時(shí)候，我們便可以欣喜地收獲教育的幸福。對(duì)于幸福教育的老師來(lái)說(shuō)，教育不是犧牲，而是享受，不是重復(fù)，而是創(chuàng)造，不是謀生的手段，而是生活的本身。</h3> 模塊五：主題班會(huì)工作坊 <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 特級(jí)教師林志超帶來(lái)的交流話題《德育課程頂層設(shè)計(jì)的思考與實(shí)踐》。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 他幽默風(fēng)趣，注重實(shí)用性。擅長(zhǎng)上德育課，利用圖片導(dǎo)入班會(huì)課，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，抓住每一個(gè)教育契機(jī)。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 林老師通過(guò)《小椅子，大文明》、《懂得感恩》等班會(huì)課案例，直觀形象地展示的德育班會(huì)的設(shè)計(jì)和實(shí)施，實(shí)操性強(qiáng)。</span><br></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 河南省濟(jì)源市優(yōu)秀班主任侯志強(qiáng)老師帶來(lái)的交流話題是：《即學(xué)即用的班會(huì)套路》</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 侯老師通過(guò)案例《謠不可急》，告訴我們班會(huì)設(shè)計(jì)“魅力八決”:驚之以奇、誘之以思、觸之以情、教之以法、深之以動(dòng)、信之以生、拔之以展、夯之以行。</h3> 模塊六：學(xué)習(xí)賦能，探索學(xué)習(xí)路徑 <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 南京市優(yōu)秀班主任陳宇老師帶來(lái)的報(bào)告是：《班級(jí)發(fā)展，從常規(guī)管理走向文化建設(shè)》</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 陳老師提出的“項(xiàng)目負(fù)責(zé)人制”，讓人耳目一新，合理的制度讓學(xué)生人人參與到班級(jí)管理中，成為班級(jí)管理的主人。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 擴(kuò)大職責(zé)范圍，讓學(xué)生更多自主發(fā)揮的空間?！蛾?yáng)臺(tái)保潔》案例告訴我們淡化“各司其職”的觀念，引入打包式、團(tuán)隊(duì)合作式、搭檔式進(jìn)行班務(wù)工作安排，營(yíng)造“互幫互助”的班級(jí)風(fēng)尚。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 佛山市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校李俊興校長(zhǎng)的報(bào)告是：《為學(xué)習(xí)賦能》。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 所謂賦能，就是在教育孩子方面不越俎代庖，不強(qiáng)其所難，不過(guò)分操心。賦能就是在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中當(dāng)好顧問(wèn)，提供建議，注重溝通，畫龍點(diǎn)睛。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 愛(ài)的三要素:時(shí)間陪伴、態(tài)度包容、方法科學(xué)，無(wú)論是老師還是家長(zhǎng)，都要站在孩子的角度，才能真正地做到為孩子賦能。</span><br></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> “立德樹(shù)人”是一個(gè)永恒的話題，育人遠(yuǎn)重于教書，我們?cè)诮逃^(guò)程中需要調(diào)整教育的節(jié)奏，優(yōu)化教育的過(guò)程。通過(guò)這次研習(xí)邂逅，讓我們明白到德育轉(zhuǎn)型，讓教育散發(fā)生活的溫度，理想教室，讓班級(jí)沐浴人性的光輝，在班主任工作中，時(shí)刻要具備“班主任思維”，與孩子們共同快樂(lè)成長(zhǎng)！一路學(xué)習(xí)，一路成長(zhǎng)，讓燦爛之花開(kāi)遍整個(gè)三小校園！</h3> <h3>編輯：鐘紅梅</h3><h3><br></h3><h3>審核：廖璐璐</h3>
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