山南水北的美篇

山南水北

<h3>　　為了打造高效的課堂，進一步提高教師參與課堂教學(xué)研討的積極性和主動性。雅高地理教研組開展了公開課活動，為教師提供了一個互相交流、探討、展示自我風(fēng)釆的平臺。</h3> <h3>活動時間：2019年4月12日</h3><h3>活動地點：高一70班</h3><h3>授課教師：石美云</h3><h3>授課內(nèi)容：農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素</h3><h3>　　本節(jié)課以學(xué)案導(dǎo)學(xué)，在落實課標(biāo)要求、學(xué)習(xí)目標(biāo)的同時，培養(yǎng)了學(xué)生的地理核心素養(yǎng)，滿足學(xué)生發(fā)展的多元需求。</h3> <h3>　　課程運用情景設(shè)問教學(xué)法、問題啟發(fā)教學(xué)法、多媒體輔助教學(xué)法的教法和自主學(xué)習(xí)法、探究學(xué)習(xí)法的學(xué)法，達成課標(biāo)要求，突出重點，突破難點。</h3> <h3>設(shè)計思路：</h3><h3>[導(dǎo)入]：以問題“同學(xué)們印象中的農(nóng)業(yè)是什么？”導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實際，將知識運用于生活的意識。</h3><h3>[新課講授]：利用多媒體圖片展示各種影響農(nóng)業(yè)區(qū)位的因素，結(jié)合身邊的農(nóng)業(yè)類型以及區(qū)位，讓學(xué)生能更加理解本節(jié)課的內(nèi)容。</h3><h3>[合作探究]：以新疆盛產(chǎn)葡萄，福建主要種植茶葉的產(chǎn)業(yè)活動，既然都屬于農(nóng)業(yè)，那么是否能夠?qū)⑦@兩個地區(qū)的農(nóng)業(yè)調(diào)換一下位置為例，以一位農(nóng)業(yè)主想要更好的經(jīng)營自己的農(nóng)業(yè)主線，創(chuàng)設(shè)情境貫穿課堂，利用三個貼近學(xué)生知識水平的探究問題以及真實照片。</h3><h3>[課堂小節(jié)]：以知識框圖提綱的形式，回顧本節(jié)課知識點。</h3><h3>[課堂檢測]：完成學(xué)案1-4題，用“隨機點名”的方式選兩名同學(xué)到黑板上寫出答案并講解，教師評價。</h3> <h3>　　認(rèn)真聽課的老師們</h3> <h3>　　老師們一邊認(rèn)真聽課，一邊做記錄</h3> <h3>　　公開課結(jié)束后，地理組教師們來到110會議室進行本周的地理教研會，首先老師們對石美云老師本堂課進行了評課，并提出了寶貴的意見和建議，促進青年教師專業(yè)成長!然后，王琦老師做為教研組長對本周地理組的教研任務(wù)做了一定的布置。</h3> <h3>　　本周地理組教研任務(wù)布置情況</h3> <h3>　　課堂結(jié)束了，學(xué)習(xí)才剛剛開始，公開課的時間是有限的，但對地理教學(xué)的探索是無限的。每一堂課都是一次進步，相信，在追尋理想課堂的過程中，我們能看到更加美麗的教育風(fēng)景，享受到更有意義的教育幸福</h3>