教學無痕,精彩有痕——暨參加全國小學數(shù)學"千課萬人"心得體會

君若如梅

<h3></h3><h3> <font color="#ed2308"><b> 教學"無痕" 精彩"有痕 "</b></font></h3><h5><font color="#ed2308" style="font-weight: bold;"> </font><font color="#b04fbb"><b> </b> ——暨參加全國小學數(shù)學"千課萬人"活動之心得體會</font></h5><h3> 這四月，剛好微風過處，迷了眉梢，甜了心扉……</h3><h3> ——題記</h3><h3></h3><h3> <font color="#ed2308"><b> 一、計劃啟動寓意無限</b></font></h3><h3> 2018年9月，達旗小學數(shù)學"名師工作室"正式啟動了，有幸被納入其中，雖自感學識及能力不足，但這種大家在一起經歷著、學習著、討論著、研究著并潛移默化中收獲著更讓我深深地感動著。從這些年輕人身上,我學到了很多,感受到很多。她們對于數(shù)學教學發(fā)自心底的熱愛讓我感動,對于數(shù)學教學的永不停步的勤勉鉆研讓我敬佩,彼此之間共享智慧、交流所長的真誠又讓我倍感溫暖、愉悅。</h3> <h3>　　2019年4月8日，在達旗教研室鄔琴主任及韓麗老師的帶領下，在來自幾所學校的工作室成員的校長們的大力支持中，我們一行6人踏上了記載著美好傳說、乘載著優(yōu)美風景的古老城市——杭州為期一周的學習。走之時，鄔琴主任一再強調：希望各位工作室成員珍惜這次學習機會，通過培訓，能夠提升自身專業(yè)能力和綜合素養(yǎng)，促進工作室的發(fā)展，愿滿載而歸，學以致用!</h3> <h3> <font color="#ed2308"><b>二、名家課堂異彩紛呈</b></font></h3><h3> 記得有這樣一句話:<font color="#b04fbb">有快樂的老師，才有快樂的學生；跟著孩子的思維，追求自我成長。一起動手做，開口說，用腦思考，共同營造數(shù)學課堂的另一片風景。</font>幾天的培訓學習中，俞正強、劉德武、吳正憲、強震球、華應龍、李保偉、房昔梅、劉松、張齊華及人教版小學數(shù)學編輯室王永春主任……名家聚集、各展風采、盡顯本色。專家們或抑揚頓挫、或娓娓道來、或神情并茂、或如沐春風、或旁征博引、或話語詼諧。意在春風化雨，潤物無聲。期間給我啟迪和觸動最深的有如下幾位專家的課堂。</h3> <h3><font color="#010101">俞正強專家的《分數(shù)的初步認識》</font><br></h3><h3> 課堂上，俞老師不僅是用數(shù)學的真諦來撥亮孩子們的心靈，更是用他對孩子的愛心真情來感染他們，用自己人格的魅力塑造他們。他的課，知情交融，師生互動，他的課，充滿了童趣、樂趣。課的設計有一種順其自然、水到渠成之感。課伊始，趣已生，課繼續(xù)，情更深，課已完，意未盡。40分鐘的數(shù)學課，像磁鐵那樣把每一個孩子的心緊緊地吸在一起，把課堂變?yōu)槿巳藚⑴c，個個思考的充滿活力和激情的課堂?！?lt;/h3> <h3>　　吳正憲老師的課就像是一壇美酒，越釀越醇，越品越香。多聽一次，就能品味到多一點精髓，擁有多一份收獲。之前在東勝就聽過好多次吳老師的課，包括這次執(zhí)講的《復式折線統(tǒng)計圖》曾經也聽過，不過這次吳老師的課更加耐人尋味。她不是在給學生上課，而是始終跟學生聊著“足球比賽罰點球應該派誰去？”這個主問題展開教學的。吳老師心里裝著學生，裝著愛。對學生的愛是愛在骨子里，對學生的尊重是骨子里的尊重。課后吳老師拋給了聽課老師們一個大問題：大數(shù)據(jù)就這么來了，誰也躲不開。大數(shù)據(jù)時代，我們該如何培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)？而我們還依然沉浸在雕塑一節(jié)精致課例的美夢中，吳老師的聲音，像一記重錘，砸在了我們每個人的心里。清晰，響亮！大數(shù)據(jù)時代，我們有必要給孩子們補上一節(jié)時代課程!</h3><h3><br></h3> <h3>　　華應龍老師的《表面涂色的正方體》這節(jié)課上，靈動的課堂，濃厚的氛圍，巧妙的問題情境設計。華老師不拘泥于教材，樸實而富有個性的設計給我留下深刻印象?！澳Х交顒印币幌伦幼プW生的好奇心，讓學生快樂地投入到老師設定的帶有數(shù)學意味的情境中。</h3> <p style="text-align: start;"><span style="text-align: justify; background-color: rgb(255, 255, 255);">  </span><span style="background-color: rgb(248, 248, 248); color: rgb(34, 34, 34); font-family: "PingFang SC", Arial, "\\5FAE軟雅黑", "\\5B8B體", simsun, sans-serif; font-size: 17.28px; text-align: justify; white-space: normal;">李保偉老師執(zhí)教的《解決問題》是一節(jié)引人入勝的貼近生活實際的課。李老師賦予了這類型買票問題應用題的新內涵與形式，借由生活中一家人旅游出行需要買票，從而生長新知。</span>這節(jié)課的設計尤其是從思維導圖的角度進行了非常細致、系統(tǒng)的闡述，這在數(shù)學學習上的確有很多值得借鑒的地方。</h3> <h3>　　數(shù)學王子張齊華老師的《圖形中的秘密》，整節(jié)課感覺時間在飛快的逝去，流暢自然的教學風格，從容幽默的語言魅力，給人多了一份靈動、一份詩情畫意。讓孩子們的個性得以張揚，尤其是在"辯論雙方有序激烈的辯詞"中培養(yǎng)了孩子們的數(shù)學思維能力與課堂應變及語言組織能力。</h3> <h3> 其實，幾天來和特級教師們零距離接觸，專家們對小學數(shù)學的前沿引領，對課堂的高超把握，無不讓人心生敬仰。名師課堂的精彩，教學和獨到的見解。不禁讓我感覺到：越是名師，上課越有激情、越對學生親近。一個人只有站到一定的高度，才有那樣的教學功底。所有的課堂不僅展示了學生的所思，所想，所做。而且學生也上的特別舒暢。名師或點撥、或點頭、或巡視、或參與談論，真正履行著組織者，參與者，指導者的角色，浮華退去，盡顯本色。相信在接納與欣賞中，我們一定會蛻變的更快、成長的更快!</h3><h3> </h3> <h3>　　<font color="#ed2308"><b>　　三、教無止境學無止境</b></font></h3><h3> 一周的時間匆匆而過，經過這短暫而又充實的學習，我的感觸頗多，若要對這一周做一個全方位總結，那么我依然會說:　　 </h3><h3> 出發(fā)時樂滋滋的，是憧憬與渴求；回來時沉甸甸的，是收獲與責任。謝謝鄔主任與韓老師，讓我們大家不虛此行!!</h3><h3> 耳聽佳音、目擊美好、覓其真諦、思其內涵。愿此行中的六人都能做一個能干且干的漂亮的人!!!</h3><h3>（匆忙之中，好多感慨有待回去繼續(xù)整理，如大家的評課之道、言語魅力、人教版教材編委會主任王永春對課標的新解析、主持人幽默風趣、妙語連珠的主持，教齡只有兩年半的年輕教師在大型講臺上的語言風格、教學思路等等，好多好多值得學習、值得推敲……）</h3>