走進名師，感受名師——第九屆核心素養(yǎng)視角下的“深度學(xué)習(xí)”研討與“名師課堂”引領(lǐng)培訓(xùn)會

許昌市興業(yè)路小學(xué) 孟曉靜

<h3>　　伴著和煦的春風(fēng)，明媚的陽光，我們一行四人前往鄭州大學(xué)參加第九屆核心素養(yǎng)視角下的“深度學(xué)習(xí)”研討與“名師課堂”引領(lǐng)培訓(xùn)會，名師們科學(xué)、巧妙且富有創(chuàng)意的教學(xué)設(shè)計，簡約高效的教學(xué)活動，有效的課堂激勵評價，深厚的教學(xué)素養(yǎng)自然地展現(xiàn)于課堂，使我們大家深受震撼，受益匪淺。整個課堂處處閃現(xiàn)著思維的火花，趣味盎然，精彩粉呈，展現(xiàn)了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的新樣態(tài)。</h3> <h3>　　第一節(jié)課是華應(yīng)龍老師的《表面涂色的正方體》，首先華老師給大家?guī)砹巳齻€問題，讓大家?guī)е鴨栴}進入課堂，和孩子們一起來學(xué)習(xí)這一節(jié)課。在開課前，華老師給同學(xué)們提出了組長職責(zé)的問題，讓學(xué)生感知和明確組長在團隊中的重要。</h3> <h3>　　隨后華老師把課堂交給了學(xué)生，讓學(xué)生去拼涂色的正方體，在拼圖的過程，讓學(xué)生在實際操作中體會到“事非經(jīng)過不知難”，激發(fā)學(xué)生探究欲望，難在哪里？</h3> <h3>　　學(xué)生合作交流、探究，應(yīng)用正方體的特征找到了涂色正方體的分類、位置和個數(shù)，從而一步步感知與探索涂色0面，1面，2面，3面的個數(shù)。再一次動手拼一拼，讓學(xué)生感受到涂色小方塊需要分類、小組需要分工的優(yōu)勢。</h3> <h3>　　不光如此，華老師以涂色的正方體這堂課為載體，向大家詮釋了“位置不同，角色就不一樣”的思想感悟，更讓孩子們深刻地感受到了團隊的力量。這不僅是給孩子上了一節(jié)課，也是給在座的大家上了一節(jié)意義深遠的課。</h3> <h3>　　當(dāng)華老師說“孩子們下課了”，孩子們恍然愣神，其實不光孩子們不愿下課，就連坐在那里的老師們也不愿意結(jié)束這堂課。雖然華老師下課了，但是華老師留下的卻是值得我們?nèi)ド钏嫉?，如何更好地開發(fā)孩子們的想象力和興趣，這都是我們要深思與探索的！</h3> <h3>　　接下來是劉松老師的《倍的認識》，他的教學(xué)構(gòu)思和教學(xué)方法使我們聽課者真正感受到數(shù)學(xué)教學(xué)藝術(shù)的魅力。劉老師營造了一個寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，體現(xiàn)了“以學(xué)生為主體的教學(xué)思想?！北竟?jié)課在導(dǎo)入部分，劉老師首先是叫兩名同學(xué)上臺，讓下面學(xué)生說一說誰比誰高，誰比誰矮。接著又叫第三名學(xué)生上臺，讓學(xué)生判斷高矮，強調(diào)比的對象不同，結(jié)果也不同。從學(xué)生身邊的事例出發(fā)，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。</h3> <h3>　　首先劉老師呈現(xiàn)3朵小黃花和3朵小紅花，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)語言表述兩者間的關(guān)系，并說出理由。在師生互動中學(xué)生小結(jié)出:紅花的朵數(shù)是黃花的1倍。依次增加小紅花的朵數(shù)，當(dāng)小紅花是6朵時，孩子們快速的說出了紅花的朵數(shù)是黃花的2倍。小紅花是九朵時，紅花的朵數(shù)是黃花的3倍。劉老師將課堂交給學(xué)生，他只是適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，突出了學(xué)生的主體地位，也鍛煉了學(xué)生的自我表達能力。同時讓學(xué)生圈一圈，強化認識“倍”。<br></h3> <h3>　　接下來劉老師又提出了一個問題:對比這幾組紅花與黃花，紅花朵數(shù)改變，為什么都是黃花的3倍呢？小組討論交流，在劉老師的引導(dǎo)一下，學(xué)生歸納的很到位:每組中紅花都是3份。</h3> <h3>　　在本節(jié)課的尾聲，劉老師設(shè)計了游戲環(huán)節(jié)。依次翻動黃花，讓學(xué)生用一句話說一說黃花朵數(shù)和紅花朵數(shù)之間的倍數(shù)關(guān)系。此時劉老師追問:為什么前面我們說黃花是紅花的幾倍，現(xiàn)在卻變成紅花是黃花的幾倍？這樣的提問更讓學(xué)生理解:當(dāng)比的標準不一樣，倍數(shù)關(guān)系也會發(fā)生變化?？傊瑒⒗蠋煹倪@堂課讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)，也突出了主角和配角的完美組合。劉老師的課張弛有度，收放自如，真讓我們大開眼界。</h3> <h3>　　整個學(xué)習(xí)會場氣氛熱烈，座無虛席，隨著名師們精彩課程地進行，全場老師遨游在數(shù)學(xué)課堂的海洋中，或?qū)ＷⅠ雎犞v課，或奮筆疾書記要點。我們滿懷期待而來，滿載收獲而歸。</h3>