【融入哈九中】海桂學(xué)校新錄用教師跟崗實(shí)習(xí)紀(jì)實(shí)（3）

??Polaris

<h3>　　這是我們在哈爾濱市第九中學(xué)校跟崗實(shí)習(xí)的第二周。我們也漸漸融入了九中的學(xué)習(xí)和生活。同指導(dǎo)教師相處了一段時間之后，我們深刻體會到了作為教師的不易。在聽課過程中，我們也學(xué)習(xí)到了很多實(shí)用性的教學(xué)手段和方法。本周高一學(xué)年進(jìn)行了為期三天的月考，因此本周各科最主要的教學(xué)任務(wù)是講解月考試卷，并通過分析學(xué)生的試卷掌握學(xué)生在各科學(xué)習(xí)中仍然存在的問題，幫助學(xué)生掃除知識上的盲區(qū)。以下是各位新錄用教師的實(shí)習(xí)心得：</h3> <p style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">英語組趙卉竹實(shí)習(xí)心得</font></b></h3> <h3>　　本周第一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)是講解《同步練習(xí)》。高一學(xué)年組每科都有自編的練習(xí)冊《同步練習(xí)》。指導(dǎo)教師舒暢在第一節(jié)課課上講解該練習(xí)冊，并針對各個題型中所涉及到的知識點(diǎn)進(jìn)行逐一講解，針對重難點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)講解。這有助于復(fù)習(xí)和鞏固之前所學(xué)過的內(nèi)容。第二節(jié)課課上，首先進(jìn)行詞匯、短語的小測驗(yàn)。此次測驗(yàn)以《維克多新高中英語詞匯》為依據(jù)，測試之后教師當(dāng)堂對答案并進(jìn)行講解和答疑，最后講解配套練習(xí)冊《維克多高中英語閱讀6+1 B版》?！毒S克多》系列練習(xí)冊以教材話題為核心，選材集時代性、知識性、可讀性于一體；參照維克多語料庫，重點(diǎn)復(fù)現(xiàn)高考高頻詞；以高考為導(dǎo)向，試題均為原創(chuàng)，內(nèi)容新穎，幫助學(xué)生建立基本義、正式與非正式義、詞族等英語基本概念，使學(xué)生對所學(xué)知識能夠融會貫通、舉一反三；文章按照周、測、年段循序漸進(jìn)，難度遞增；每本練習(xí)冊均有配套小冊子，用以加強(qiáng)學(xué)生的語用能力。它更是九中英語課堂上使用次數(shù)較多的練習(xí)冊。第三節(jié)課，舒老師也是以上述練習(xí)冊為基礎(chǔ)進(jìn)行授課。第四、五節(jié)課，舒老師開始講解月考試卷。試卷中含30道單選題，此題型雖不是高考題型，但作為月考題型再合適不過。該題型主要是為了幫助學(xué)生鞏固詞匯、短語、句型以及語法知識的運(yùn)用。最后，舒老師對月考進(jìn)行總結(jié)和分析，幫助學(xué)生找出階段性的問題，以便于更好地提高學(xué)生成績。同時，我也聽了學(xué)年備課組組長劉學(xué)老師的課，同樣有所收獲。每個老師都有自己獨(dú)特的授課風(fēng)格，但是教學(xué)最終的目的只有一個——教書育人。望你我共勉之。</h3> <h5 style="text-align: center;">舒暢老師在課堂上進(jìn)行提問</h5><p style="text-align: center;"></h3> <p style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">數(shù)學(xué)組滕梓姣、魏賀欣實(shí)習(xí)心得</font></b></h3> <h3>　　本周第一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)是講解練習(xí)冊。老師先把答案寫在黑板上，學(xué)生對照自己的答案進(jìn)行改正，之后老師進(jìn)行整體講解。這一過程有助于學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)自己在解題過程中所存在的問題。第二節(jié)課的教學(xué)任務(wù)是講授新課——等差數(shù)列的前n項(xiàng)和。學(xué)習(xí)新課期間，為幫助學(xué)生更好地理解新課內(nèi)容，在做典型習(xí)題時，老師讓四名學(xué)生到黑板前進(jìn)行計(jì)算，并且老師走下講臺查看班級其余學(xué)生做題情況，然后對個性問題逐一指點(diǎn)，對共性問題統(tǒng)一講解，在月考前對必考問題進(jìn)行著重講解。這一授課過程有助于加深學(xué)生對新知識的記憶。第三節(jié)課的主要任務(wù)是講解月考試卷。課上，老師對月考試卷中的重點(diǎn)問題進(jìn)行講解，并對考試情況進(jìn)行總結(jié)。之后，老師對班級整體的學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行鼓勵，對于學(xué)習(xí)中仍然存在的問題進(jìn)行重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)并提出解決方法。在此過程中，學(xué)生能夠更好地認(rèn)清自己，并能夠以更好地狀態(tài)投入到新一輪的學(xué)習(xí)中去。</h3> <h5 style="text-align: center;">李英敏老師在課堂上講授解題方法</h5><h3></h3> <h5 style="text-align: center;">李成才老師在課堂上講授解題方法</h5><h3></h3> <h3 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">物理組王雪、史明華實(shí)習(xí)心得</font></b></h3> <h3>　　本周的教學(xué)任務(wù)是講解月考試卷。課上，指導(dǎo)教師李永成讓學(xué)生重做一遍月考試卷，然后引導(dǎo)學(xué)生跟著老師的解題思路進(jìn)行修改，并解出正確答案，最后幫助學(xué)生分析試題中所隱含的考點(diǎn)以及試題各部分內(nèi)容在高考中所占的分值和比重。每位學(xué)生的學(xué)習(xí)程度不同，因此試卷中出現(xiàn)的問題也有所不同。李老師將學(xué)生在考試中出錯的試題進(jìn)行標(biāo)注，分門別類，并逐一為學(xué)生講解。此外，李老師將所有知識點(diǎn)縷清，并且讓學(xué)生對重點(diǎn)部分進(jìn)行標(biāo)注，找出每道題型中所涉及的知識點(diǎn)，以確保學(xué)生掌握其中的重難點(diǎn)。課后，李老師要求學(xué)生課下把卷子再做一遍，做好課后的鞏固和復(fù)習(xí)，同時要求學(xué)生準(zhǔn)備錯題本，將錯題進(jìn)行歸類和復(fù)習(xí)，這樣學(xué)生再遇到類似的題目時就會減少出錯的幾率。</h3> <h5 style="text-align: center;">李永成老師在課堂上講授解題方法</h5><h3></h3> <p style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">生物組田家軍實(shí)習(xí)心得</font></b></h3> <h3>　　本周第一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)是講解清明假期留的作業(yè)。生物的課后作業(yè)是自編的練習(xí)冊《同步練習(xí)》。該練習(xí)冊涵蓋教材所有知識點(diǎn)，章節(jié)對應(yīng)，并在每節(jié)標(biāo)題下都設(shè)有學(xué)習(xí)目標(biāo)板塊和練法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)定有利于學(xué)生明確學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)，而練法指導(dǎo)則可以為學(xué)生提供更清晰的學(xué)習(xí)策略。習(xí)題內(nèi)容方面分為基礎(chǔ)點(diǎn)精煉、拓展點(diǎn)提升和疑難點(diǎn)集訓(xùn)三個方面，由易到難、由簡到繁、由具象到抽象，層層遞進(jìn)。習(xí)題是知識點(diǎn)連接的橋梁，習(xí)題教學(xué)也是教學(xué)中不可或缺的一部分。高質(zhì)量的習(xí)題教學(xué)不僅可以幫助學(xué)生加深對知識的印象，還可以幫助學(xué)生提升各項(xiàng)實(shí)踐能力。然而題不在多而在于精，這樣才符合中學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于學(xué)生理解和消化知識點(diǎn)。第二節(jié)課的教學(xué)任務(wù)是講授新課——《伴性遺傳》。課上，指導(dǎo)教師劉瑩主要針對重難點(diǎn)習(xí)題和易錯題進(jìn)行講解?！笆谥贼~，不如授之以漁”。講解疑難題時，劉老師積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生全方位挖掘和思考問題，這種方式有利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和獨(dú)立解決問題的能力。講解易錯題時，劉老師通過圖示或聯(lián)想記憶等方法幫助學(xué)生鞏固知識點(diǎn)，避免錯誤重現(xiàn)。</h3> <h5 style="text-align: center;">生物學(xué)科專用練習(xí)冊《同步練習(xí)》</h5> <p style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>政治組徐偉強(qiáng)實(shí)習(xí)心得</b></font></h3> <h5 style="text-align: center;">李妍薇老師以一則新聞作為新課導(dǎo)入</h5><h3></h3> <h3>　　本周我聽的第一節(jié)政治課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)政府的性質(zhì)和職能。指導(dǎo)教師李妍薇以哈爾濱市的一則新聞作為本節(jié)課的導(dǎo)入，并給學(xué)生5分鐘時間思考老師所提出的以下三個問題：</h3> <h5><u>1.同學(xué)們是否有在路上無緣無故地被公交車鳴滴嚇過？<br>2.假如在生活中遇到了這個問題，你會怎么做，生活中的哪些問題需要找政府哪些不需要找政府。</u></h5><h3><u></u></h3><h5><u>3.從以上的新聞中給我們帶來了什么啟示？</u></h5> <h3>　　第一道題學(xué)生表示都有類似的經(jīng)歷；第二道題學(xué)生表示實(shí)際生活中遇到問題并不會找政府，原因是不太了解政府的性質(zhì)和職能。因此，李老師通過“連連看”的方式幫助學(xué)生了解政府的性質(zhì)和職能；第三道題是開放型問題，學(xué)生紛紛說出了自己的理解，隨后老師對此進(jìn)行總結(jié)和歸納。通過一周的實(shí)習(xí)，我從中得到了一些感悟:社會在發(fā)展，時代在進(jìn)步。沒有一成不變的課堂，也沒有一成不變的學(xué)生。當(dāng)今社會，學(xué)生獲取資源和信息的手段多種多樣，因此教師已不再是真理的化身和完美的代名詞。作為教師，在教學(xué)中一定會遇到一些意料之外的問題，而對于這些問題，教師要勤于記錄，勤于思考。如果當(dāng)堂不能解決的疑問，課后一定要查閱相關(guān)資料，下節(jié)課為學(xué)生講解，以解決學(xué)生知識上的盲區(qū)。此外，我們還要善于傾聽來自學(xué)生的建議，將問題轉(zhuǎn)化為課題，即知即改。</h3> <h5 style="text-align: center;"></h5><h5 style="text-align: center;">李老師通過“連連看”的方式幫助學(xué)生了解政府的性質(zhì)和職能</h5> <h3>　　</h3><h3> 課下，我們也和學(xué)生漸漸熟悉起來，有時課間也能夠和學(xué)生進(jìn)行及時地溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。課下的體育競技活動我們也參與其中，為學(xué)生吶喊助威。</h3> <h3>　　身為教師，首先要具備扎實(shí)的基本功，并且要不斷提高自己的教學(xué)水平；其次要樹立教師威信，同時還要建立良好的師生關(guān)系，關(guān)心學(xué)生的身心健康，給予學(xué)生更多的關(guān)愛和鼓勵，讓學(xué)生在繁忙的課業(yè)之下依舊能夠健康快樂地成長；最后，我們想說，學(xué)校是師生共生共長、彼此成就的地方。只有學(xué)校、老師和學(xué)生同發(fā)展共進(jìn)步，才能共同邁向美好未來。</h3> <h3>__________________________________________</h3>