4月8日從巴林左旗出發(fā)南下學(xué)習(xí) <h3>深圳學(xué)習(xí)之旅，在2019年4月8日到16日，在教育局領(lǐng)導(dǎo)的精心組織安排下，我們一行121人從巴林左旗出發(fā)南下接近3000公里遠(yuǎn)赴深圳學(xué)習(xí)。</h3> <h3>4月9日上午粱宏鑫教授：深圳市龍崗區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校校長，講了基于最佳實踐萃取的教研活動設(shè)計方法，從簡單的汽車過山洞開始，交給大家要進(jìn)行結(jié)構(gòu)化的思維。</h3> <h3>思維導(dǎo)圖在學(xué)習(xí)中的重要性</h3> <h3>學(xué)會使用互聯(lián)網(wǎng)收集信息</h3> <h3>楊老師在給初三的學(xué)生講曹文軒的小說，孤獨之旅，通過孩子們的配樂朗讀，給我很大的震撼，使我看到了自己的孩子與他們的差距。</h3> <h3>汲虹老師：北師大碩士，龍崗區(qū)高端人才培養(yǎng)對象，深圳繼續(xù)教育專業(yè)教師。汲虹老師從五個維度“學(xué)對、學(xué)會、會學(xué)、樂學(xué)、困惑”進(jìn)行評課、議課。</h3> <h3>去龍崗大運學(xué)校聽、評、議課</h3> <h3>在肖老師的作文課上，讓我們學(xué)到了讓孩子在做中學(xué)，學(xué)會用關(guān)鍵詞進(jìn)行記錄</h3> <h3>龍永梅老師評課、議課并作微講座</h3> <h3>雷斌老師的講座</h3> <h3>手機(jī)橫著拿，鏡頭在左邊</h3><h3>右手來控制，雙臂略夾緊</h3> <h3>王娜娜老師，初中英語研修員，教育學(xué)碩士</h3> <h3>王老師強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)目標(biāo)的重要性，要注重學(xué)法指導(dǎo)</h3> <h3>使用課件應(yīng)注意的問題</h3> <h3>如何進(jìn)行議課</h3> <h3>劉靜波老師，告訴我們：以學(xué)生為中心是不靠譜的，因為學(xué)生主要以玩為目的</h3> <h3>學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)習(xí)結(jié)果的關(guān)系</h3> <h3>一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)</h3> <h3>讓學(xué)生成為最好的自己</h3> <h3>學(xué)生不喜歡這樣的老師，以后自己盡量不要去做奧</h3> <h3>風(fēng)趣、幽默、學(xué)識淵博的楊勇校長</h3> <h3>現(xiàn)象與思維、思維與建構(gòu)</h3> <h3>胡軼群老師，龍崗區(qū)初中生物研修員</h3> <h3>使用信息技術(shù)可以更快更好的完成很多事情</h3> <h3><font color="#333333">倪勝軍老師：深圳市龍崗區(qū)初中化學(xué)研修員</font></h3> <h3>如何讓腦更好更高效的工作</h3> <h3>深圳市立言研究院院長 劉憲華</h3> <h3>讓孩子愛上學(xué)習(xí)、愛上閱讀，我的學(xué)習(xí)我做主，我的課程我設(shè)計！<br></h3> <h3>丁主任的總結(jié)，讓我明白了教育是一種科學(xué)，它更是一種藝術(shù)。我們接受培訓(xùn)的目的不在于更新知識而是更新我們的思維方式。</h3> <h3>在這播種的季節(jié)里，我們不斷的收獲著，在培訓(xùn)中，我們對新的東西不斷的學(xué)習(xí)著，因為我深知“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”</h3>
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