觸動心靈的教育一一記2019年萬年縣中小學(xué)班主任培訓(xùn)

萬年四小

<h3>　　4月12日，春暖花開，陽光明媚。我有幸參加了萬年縣舉辦的第一期班主任培訓(xùn)。雅斯貝爾斯說:“教育的本質(zhì)意味著:一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂?！蹦敲次覀儼嘀魅卧诮逃袚?dān)任什么樣的角色呢？</h3> <h3>　　蔡姬老師的《我的孩子，我的班》從班級文化的定位、家校關(guān)系的構(gòu)建、特殊學(xué)生的轉(zhuǎn)化三個方面為我們介紹她的經(jīng)驗。“我很重要”，“讓別人因我而幸?！卑选叭恕敝糜诮逃闹行淖屛倚睦锔杏|很深，我要告訴我的孩子們你們很重要。</h3><h3> 用“課程”助推班級管理中，蔡老師用的是繪本，打開生命的視野;詩詞，潤澤教育的底色。讓家長成為同壕的戰(zhàn)友是我們班主任的必修課。最后，蔡老師用一個故事《讓蝸牛帶著我們?nèi)ド⒉健犯嬖V我們該如何對待學(xué)困生。</h3> <h3>　　李麗老師的《我的班主任夢》從她當(dāng)班主任的青澀到成長路上的跌跌撞撞再到她的班級管理經(jīng)驗分享，讓我們心有同感，特別是她班級中開設(shè)的自主課程(口才課程、閱讀課程、書法課程、生活課程、經(jīng)典背誦課程、節(jié)日課程)讓我眼前一亮、豁然開朗。</h3><h3> 相應(yīng)的一系列的管理激勵措施和家校合作又為我的班主任工作提供很好的示范，反思讓工作越來越得心應(yīng)手，任何工作都需要反思，反思可以使我們的工作越來越順利。 </h3> <h3>　　張善書老師從自我修煉、班級建設(shè)、家校合作介紹他當(dāng)班主任的點滴體會。</h3> <h3>　　鄭星老師的《自主管理自由飛翔》為我們打開了班級自主管理的大門，她從制定方案、文化特色、崗位設(shè)置、學(xué)習(xí)小組、制度統(tǒng)一、常態(tài)班會、活動契機、積分評價八個方面介紹班級自主管理的方法，讓我受益匪淺。</h3> <h3>　　凌云老師的《讓生命歌出不一樣的青春之曲》更是用親身經(jīng)歷告訴我們?nèi)魏螘r候都要不斷的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，才會唱出不一樣的煙火。</h3> <h3>　　鄭英老師的《教育，向美而生》為我們詮釋了教育的更高含義。教育，要培養(yǎng)“有趣”"有品”“有情”的人。她讓我們明白把工作和生活過得生動而精致不再是傳說。</h3> <h3>　　熊家昌老師的《育人三字經(jīng)》講述了他的班主任工作創(chuàng)新理念“人之初，性本善”。他從接受新班級開始就在為每個孩子建檔案、拍照、精心布置教室到六年級為每個孩子準備畢業(yè)禮物。他讓我明白每個年級段的孩子要培養(yǎng)不同的能力。</h3> <h3>　　培訓(xùn)是短暫的，但是培訓(xùn)留給我們的思考是持續(xù)不斷的，班主任工作神圣而偉大，任重而道遠。讓我們?yōu)樽鲆粋€有情懷、有目標、有學(xué)識的班主任而努力！</h3>

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