<h3>感謝準(zhǔn)時(shí)來到幼兒園參加家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)朋友，家長(zhǎng)積極配合，老師們更要努力百倍！</h3> <h3>家長(zhǎng)認(rèn)真簽到</h3> <h3>認(rèn)真簽到</h3> <h3>感謝我們的門衛(wèi)老師，對(duì)工作的嚴(yán)格認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度</h3> <h3>一首花開的時(shí)候，拉開了大會(huì)的序幕！春暖花開，我們相聚在一起，共同探討如何更好的育兒?。。?lt;/h3> <h3>春天是個(gè)充滿希望的季節(jié)</h3> <h3>會(huì)議正式開始，李曉麗園長(zhǎng)宣布：會(huì)議紀(jì)律和會(huì)議主要內(nèi)容。</h3> <h3>本次會(huì)議的主要內(nèi)容：幼兒園小學(xué)化的危害，育兒保健，家園共育。三個(gè)主題內(nèi)容。</h3> <h3>幼兒園究竟該學(xué)什么？聽聽教育部部長(zhǎng)——陳寶生怎么說——幼兒園應(yīng)該明確，幼兒園的基本教學(xué)模式是游戲模式，不是教學(xué)模式，所以要綜合治理小學(xué)化傾向。 在聽聽專家怎么說——具備良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)才能更好地生存于未來社會(huì)，而幼兒在游戲中所獲得的學(xué)習(xí)品質(zhì)，正是為后繼學(xué)習(xí)和終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)的。</h3><h3><br></h3> <h3>那么什么是幼兒園小學(xué)化呢？“幼兒園小學(xué)化”的具體表現(xiàn)包括：教學(xué)形式，教室布置，評(píng)價(jià)方式，和生活方式等方面的小學(xué)化。</h3> <h3>幼兒園小學(xué)化的危害是什么？——1.違背教育和孩子成長(zhǎng)規(guī)律，2.造成孩子在幼兒期間就開始厭學(xué)，3.奪走孩子幸?？鞓返耐?，4.引起家長(zhǎng)盲目競(jìng)爭(zhēng)，5.摧毀教育的系統(tǒng)性和循序漸進(jìn)的原則性，6.影響孩子的全面發(fā)展。</h3> <h3>幼兒園應(yīng)該以游戲的方式完成教育任務(wù)，讓孩子養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓孩子習(xí)的自理能力，學(xué)習(xí)能力，社交能力等。。。幼兒園是孩子接受教育的起點(diǎn)，孩子在幼兒園所學(xué)的東西會(huì)伴隨孩子一生。而幼兒園小學(xué)化就相當(dāng)于讓孩子跳過基礎(chǔ)教育階段，直達(dá)小學(xué)教育，這樣孩子接受的教育就好比空中樓閣，沒有支撐，終會(huì)顛覆。</h3> <h3>父母是孩子的第一任老師，家庭教育是幼兒園教育的支持者，合作者。如果家長(zhǎng)完全放手不管，導(dǎo)致家庭和幼兒園不能實(shí)現(xiàn)有效銜接，再好的幼兒園教育也沒有用?。。?lt;/h3> <h3>教育家蒙臺(tái)梭利說:“兒童的生長(zhǎng)源自于內(nèi)在生命潛力的發(fā)展，不過分管束，不是放任不管，而是:尊重孩子發(fā)展的潛能，看見孩子的獨(dú)特需求，允許孩子去探索和嘗試，讓孩子成為一個(gè)獨(dú)立和自信的人。養(yǎng)育保護(hù)孩子與逐漸放手并行，一邊幫助孩子建立規(guī)則，明確接線，一邊客服向孩子授權(quán)的恐慌和焦慮，讓孩子習(xí)得責(zé)任感和能力感，以示范代替說教，以鼓勵(lì)代替懲罰，允許孩子在摸索的過程中犯錯(cuò)，把錯(cuò)誤當(dāng)成學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，和孩子共同成長(zhǎng)。</h3> <h3>家長(zhǎng)的積極發(fā)言讓整個(gè)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)到高潮。家長(zhǎng)真正說出了:對(duì)幼兒園教育的進(jìn)一步了解。今后積極配合幼兒園老師的教育工作把孩子培養(yǎng)更好更優(yōu)秀！</h3> <h3>會(huì)議在相逢是首歌的優(yōu)美旋律中結(jié)束。。。</h3> <h3>會(huì)議結(jié)束后家長(zhǎng)跟老師們的認(rèn)真溝通，看到大家滿意的笑容，真正感覺本次活動(dòng)的實(shí)效性?。。?lt;/h3> <h3>每個(gè)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)都是父母美德的傳承，每人孩子身上的頑劣，也是父母缺點(diǎn)的折射。所以家風(fēng)永遠(yuǎn)是一面鏡子，為了讓這面鏡子更加明凈，家長(zhǎng)要給自己立規(guī)矩，不說謊話，給孩子的承諾一定兌現(xiàn)。不在孩子面前議論是非，抱怨生活，不和孩子討論老師，維護(hù)老師在孩子心目中的的敬畏和熱愛。在幼教這條路上，不求做的最好，力求通過不斷努力學(xué)習(xí)做到更好。</h3>
湟源县|
青田县|
鲁山县|
顺义区|
松阳县|
疏勒县|
丹棱县|
青冈县|
河北省|
平邑县|
金沙县|
子洲县|
山阴县|
湖州市|
金平|
徐闻县|
手机|
同仁县|
皮山县|
涿鹿县|
甘德县|
隆昌县|
湖北省|
垦利县|
邢台市|
且末县|
新源县|
上饶县|
天镇县|
柳江县|
桂阳县|
浦江县|
米脂县|
新民市|
全南县|
新建县|
罗源县|
京山县|
宁南县|
菏泽市|
当涂县|