博學(xué)而不窮篤行而不倦 –記“倪丹英第三期名師工作室”第二十次研修活動(小學(xué)篇)

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<h3>　　春天，是一拱彰顯生命神奇的長廊，每一種生命都有特定的形態(tài)，每一種形態(tài)包含著特定的生命信息，她應(yīng)該屬于那些拼搏、勤奮的追夢人。</h3><h3> 4月10日，在倪丹英、沈紅霞兩位導(dǎo)師的帶領(lǐng)下，工作室全體小學(xué)教師趕赴長興， 參加了湖州市小學(xué)英語優(yōu)秀課堂展示，繼續(xù)我們的追夢之旅。</h3> <h1><font color="#ff8a00">博學(xué)篇</font></h1><h1><font color="#ed2308">??聆聽優(yōu)課，我們孜孜不倦。</font></h1><h3> 為期兩天的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)真聆聽了來自三縣兩區(qū)共7節(jié)優(yōu)課，見證了英語教學(xué)的“滿園春色”。七節(jié)課都能不約而同以提高學(xué)生思維能力為出發(fā)點，遵循層層遞進(jìn)、由淺人深的邏輯順序設(shè)置問題，提取關(guān)鍵信息，有效引領(lǐng)學(xué)生對文本的理解和記憶，從而提高各種思維深度和廣度。巧妙的板書設(shè)計、優(yōu)美洋氣的語音面貌、大方得體的肢體語言等都給大家留下深刻的印象，這真是一場教學(xué)盛宴，受益匪淺。</h3> <h3>　　我們十分珍惜每次聽課的機(jī)會，習(xí)慣性地關(guān)注每個教學(xué)環(huán)節(jié)，每句課堂用語，每次師生互動，并認(rèn)真地記錄下來，這是課后研討的素材！</h3> <h1><font color="#ed2308">??研討課例，我們思維碰撞。</font></h1><h3></h3><h3> 賓館是我們的第二“課堂”。在沈紅霞老師的帶領(lǐng)下，我們逐一對每節(jié)課進(jìn)行解剖。在整體教學(xué)、思維培養(yǎng)、閱讀能力等方面我們進(jìn)行了重點談?wù)?，彼此間有共識、有分歧、有碰撞......新教材帶來了很多新變化、新思考，我們從未停止過研讀，探索，力求領(lǐng)會其中精髓，更好地將其落實到教育教學(xué)中。</h3> <h1><font color="#ed2308">??專家點評，我們洗耳恭聽。</font></h1><h3> 七節(jié)優(yōu)課結(jié)束后，三縣兩區(qū)4名骨干教師有針對性地對課例進(jìn)行了點評，他們都不約而同地提到了學(xué)生思維的挖掘和培養(yǎng)，十分誠懇地挖掘了每節(jié)課的亮點，并提出一些教學(xué)建議。吳興區(qū)教研員郭美陽做了《思維品質(zhì)的培養(yǎng)，從文本解讀做起》的專題報告，分析了學(xué)生思維發(fā)展、教師教學(xué)現(xiàn)狀，鼓勵老師大膽開發(fā)學(xué)生思維潛力。</h3> <h3>　　最后，湖州市教研員范金鳳老師極大肯定了本次優(yōu)課展示活動。她提出，文本教學(xué)一定要關(guān)注整體性，避免學(xué)生斷章取義；教學(xué)設(shè)計一定要立足學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，讓他們學(xué)會用英語思考，用英語做事，養(yǎng)成思維習(xí)慣。</h3> <h1><font color="#ff8a00">篤行篇</font></h1><h1><font color="#ed2308">??精彩的課堂，再現(xiàn)后續(xù)力量</font></h1><h3> 南潯實驗小學(xué)的沈慧老師代表我區(qū)參加教學(xué)展示。在工作室的有力助推下沈慧老師成功地闡釋了閱讀教學(xué)。閱讀前導(dǎo)入，快速將學(xué)生帶入情景當(dāng)中，激活學(xué)生思維。閱讀中，通過層層提問，引導(dǎo)學(xué)生與文本對話。教學(xué)過程不僅注重閱讀能力的提升，更注重思維習(xí)慣的養(yǎng)成。她自信活潑個性，從容得體的教態(tài)，讓我們看到了“芳林新葉催陳葉”的氣象。</h3> <h1><font color="#ed2308">??精彩的點評，濃縮集體智慧</font></h1><h3><span style="font-size: 17px;"> 邱麗花老師將代表南潯區(qū)點評新世紀(jì)外國語學(xué)校朱佳頤老師故事課。接到評課任務(wù)后，工作室成員一起出謀劃策，從故事開頭到結(jié)尾，從整體到細(xì)節(jié)，從學(xué)生到老師，思維的碰撞一直延續(xù)到了深夜。最后，邱老師從故事教學(xué)的目標(biāo)出發(fā)“理解故事情節(jié)和內(nèi)容；體驗語言在實際中的運(yùn)用，享受故事帶來的樂趣”，客觀地點評了這堂故事課，并</span>得到市教研員范金鳳老師的極大肯定！</h3> <h3>　　No one can be perfect, but a TEAM can be.作為倪丹英名師工作室的成員，我們堅持博學(xué)、審問、慎思、明辨、篤行。讓我們攜手，在春日里發(fā)聲，唱響四季！</h3>