IVAN的美篇IVAN <h3>古人云讀萬卷書，不如行萬里路，2019年4月12日來自省內(nèi)外的眾多教師齊聚一堂，來到鄭州大學南校區(qū)參加全國教育論壇――第九屆核心素養(yǎng)角度下的深度學習研討與名師課堂引領培訓會，第一天的專家教師就給我們帶來了一席精神上的饕餮盛宴。</h3> <h3>梅德明教授給我們闡述了義務教育階段英語課程標準的轉(zhuǎn)變，由培養(yǎng)英語能力到培養(yǎng)人的轉(zhuǎn)變。教育目標和習近平總書記提出的為誰培養(yǎng)人，培養(yǎng)什么樣的人，怎樣培養(yǎng)人不謀而合；英語教育是為了學生能夠適應社會，在適當時候能夠用英語解決問題，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，不能把學生當做信息的硬盤，而應該讓他們成為信息內(nèi)核，并且向2.0,3.0提升。他還提出一名教師要做到上好每一節(jié)課，善待每一位學生，感動每一位家長，用自己的愛心和人格做好教育。</h3> <h3>王超老師給我們帶來的是一節(jié)英語繪本故事Tommy's birthday present,故事內(nèi)容不是很難，王老師讓學生聽了一下錄音，糾正了學生單詞的錯誤讀音，主要把時間放在了對學生的情感教育上面：比如Does Tommy's father love Tommy?Why？ Does Tommy love his father？What will you do for your father's birthday?課堂的最后王老師給學生留的作業(yè)是給父母做一件愛的事，能真真正正的把情感教育融入到課堂中去。王老師還說我們不能交給學生任何東西，除了教會學生思考。</h3> <h3>下午給我們帶來精彩課堂和報告的是主維山老師，主維山老師課堂風趣幽默，常常引起臺下教師的哄堂大笑，我相信也能提升學生的興趣。他帶來的也是繪本教學money,money,money這個繪本簡單講述了錢的歷史，他先讓學生自由選擇課文的某一段自讀，然后把班里讀同一段的學生站在一起，每一個組回答在共讀課文的那一段，有不認識的單詞組內(nèi)互教，或者問老師，然后回答老師提的問題。</h3> <h3>在文章進行之后，主老師把文章帶入到了真實的情景中去，拿出東西讓學生用10000年前的方式去買賣，并且跟學生討價還價，還間接的問了東西的用途，在最后一個環(huán)節(jié)，主老師提了一個問題：將來人們會怎樣支付？不要小看學生，有兩個答案：mind,honesty，把我都嚇了一跳。</h3><h3>在演講階段，主老師建議我們既要合理利用現(xiàn)有資源也要學會拓展，主老師說不管詞匯、句子，還是語法、閱讀的最終目的都是為了培養(yǎng)學生解決問題的能力。</h3><h3><br></h3>