五一小學(xué)：校長帶頭行政示范骨干引領(lǐng) 同課異構(gòu)系列活動（三）生本數(shù)學(xué)課堂師徒同研一堂課精彩紛呈節(jié)節(jié)高

詩雨

<h3> 2019年4月12日上午，雨花區(qū)五一小學(xué)數(shù)學(xué)組的老師們又一次相聚在學(xué)校三樓多媒體室。一上午時間，由學(xué)校教研主任、區(qū)級骨干教師羅芳，青年教師陳卓和李曉婕一起帶來了三堂精彩的數(shù)學(xué)課。本期我校打破了以往 “徒弟上匯報課”與“師傅聽課點評”的傳統(tǒng)模式，開展了“師徒結(jié)對，同課異構(gòu)”的課堂教學(xué)活動。</h3> <h3>　　本次“同課異構(gòu)”活動也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門的大力支持，全體數(shù)學(xué)教師參與學(xué)習(xí)觀摩，學(xué)校副校長胡紅霞、副校長張文兵更是全程親自參與聽課、指導(dǎo)！</h3> <h3>　　今天三位教師共同研討課題的是一年級下冊的活動課《擺一擺，想一想》?；顒诱n的教學(xué)對于低年級的孩子們而言，更具難度，課前三位教師著實下足了功夫。師徒多次相互聽課、學(xué)習(xí)，共同研究，相互提高。</h3> <h3>　　活動中陳卓老師開門見山，直接引入課題。多種形式的課堂練習(xí)設(shè)計大大的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。李曉婕老師則以拍手游戲?qū)耄瑸楹竺娴膶W(xué)習(xí)作好了鋪墊作用。教學(xué)中，通過讓學(xué)生小組合作擺圓片，發(fā)現(xiàn)規(guī)律、總結(jié)規(guī)律，體現(xiàn)了教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的生命化課堂教學(xué)要求。正所謂強(qiáng)將手下無弱兵，經(jīng)過多次師徒間的互學(xué)、互聽、互評，兩位徒弟精心準(zhǔn)備的課也為我們呈現(xiàn)出了別樣的精彩。她們的課堂設(shè)計層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣；課件精美，板書清晰；學(xué)生的活動參與積極性很高；很好的突破的全課的重點和難點。</h3> <h3> </h3> <h3>最后上場的是師傅羅芳老師。俗話說得好“姜還是老的辣”，無論是從對教材的精準(zhǔn)把握、對課堂教學(xué)的精彩設(shè)計，還是對課堂的有力掌控以及對學(xué)生的積極引導(dǎo)，師傅都為徒弟和現(xiàn)場的老師呈現(xiàn)了一堂別具風(fēng)采的“示范課”！上課伊始，你就會被老師精心準(zhǔn)備的課件和精美的教具驚艷到；接下來巧妙的課堂設(shè)計，獨具匠心、恰到好處，讓你大開眼界；最后，十分貼近孩子們的年齡特征的課間休息，更是讓孩子們在動畫的海洋中，直呼過癮。整堂課，寓教于樂，雖然是第三堂課了，但孩子們依然熱情高漲，真正實現(xiàn)了愉快教學(xué)。</h3> <h3> 接著，由各年級組分別對三堂課進(jìn)行點評、研討。</h3><h3> 在交流中，老師談到三堂課的設(shè)計都很科學(xué)、用心，學(xué)生學(xué)得輕松、玩得愉快。特別是課中都注重了學(xué)生的體驗活動，把小組合作落到了實處，真正體現(xiàn)了生命化課堂的要求。三堂課，一課比一課有趣、一課比一課精彩。</h3> <h3>　　活動最后，由學(xué)校主管教學(xué)的胡紅霞副校長進(jìn)行總結(jié)。胡校長指出三堂課內(nèi)容相同，但教學(xué)方法卻各有千秋，這就是同課異構(gòu)的魅力。三位老師都能抓住教學(xué)的重難點，有效進(jìn)行突破。陳卓老師，單刀直入，直奔主題。李曉婕老師沉穩(wěn)、內(nèi)斂、胸有成竹。羅芳老師的課設(shè)計感強(qiáng)，PPT和板書設(shè)計特別精美，教學(xué)中注重細(xì)節(jié)，體現(xiàn)了老教師扎實的教學(xué)基本功。</h3> <h3> 總之，“同課異構(gòu)”活動是思想的交流，是思維的碰撞；“師徒結(jié)對”是知識的傳、幫、帶，是技能的傳授。本次活動的成功開展，讓我們看到了年輕教師的飛躍，看到了骨干教師的風(fēng)采，看到了教師們不斷成長的力量，更看到了我們五一小學(xué)數(shù)學(xué)組越來越精彩的明天！</h3> <h3>圖文：陳卓編輯：何文燁審核：羅芳</h3>