<h3> 作為奠定語文基礎(chǔ)、塑成語文素養(yǎng)的關(guān)鍵階段,小學(xué)生語文能力的好壞對其日后的語言表達(dá)能力、寫作能力、識字認(rèn)字能力及朗讀能力等有著重大影響。為檢測本學(xué)期學(xué)生課內(nèi)外閱讀積累的廣度和深度,在校領(lǐng)導(dǎo)的組織和號召下,我校于4月10日下午,分別在兩個(gè)場地進(jìn)行了3-5年級的讀寫競賽活動。</h3> <h3> 在競賽中,學(xué)生們聚精會神、爭分奪秒,努力爭當(dāng)讀寫小能手。你聽,當(dāng)在競賽中,學(xué)生們聚精會神、爭分奪秒,努力爭當(dāng)讀寫小能手。你聽,當(dāng)答題鈴聲響起時(shí),考場里一片“沙沙沙”的寫字聲。你瞧,有的同學(xué)手托下巴,側(cè)著腦袋,雙眉緊蹙,陷入深深思索;有的同學(xué)則喜上眉梢,茅塞頓開;有的同學(xué)則自信滿滿,一副勝券在握的樣子。</h3> <h3>《課標(biāo)》指出:“作文教學(xué)要與閱讀教學(xué)密切配合?!比~圣陶先生也說:“閱讀是吸收,寫作是傾吐?!?因此,閱讀和寫作是相輔相成的,只有將二者緊密結(jié)合才能利于孩子讀寫能力的提升及語文素養(yǎng)的提高。本次讀寫競賽,不僅為孩子們提供了展示自我的平臺,更提醒全體語文教師在日后的教學(xué)中應(yīng)注意引導(dǎo)孩子們進(jìn)行深度閱讀,使孩子們在閱讀時(shí)既關(guān)注文章內(nèi)容又深諳謀篇章法!</h3> <h3>活動結(jié)束后 ,語文組的老師們不辭辛苦在會議室加班改卷,評選出獲獎作品。</h3>
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