“改革開放奮發(fā)有為”大討論系列活動之——平城區(qū)十四校開源校區(qū)二年級語文組教研活動

趙宇婷

<h3>　為了全面貫徹習近平總書記在慶祝改革開放四十周年大會上講話精神的具體舉措，吹響思想再解放，改革再出發(fā)的進軍號角，聚焦省委、市委“六個堅持”、“六個破除”、“六個著力”。開學伊始，平城區(qū)十四校開展了以“ 深化校本研究提升教研品質”為主題的校本研修活動，為語文教師提供了一個互相交流、探討、展示自我風釆的平臺。</h3> <h3>　　冰心曾這樣說：“愛在左，情在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途，點綴得鮮花彌漫，使穿枝拂葉的行人踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼。”<br></h3><h3> 正如冰心所言一般，我校二年級語文教研組的此次教研活動，正是“思在左，行在右。撥開重重云霧，隨時碰撞，隨時研討，將這一路教研點綴的花香四溢，教師們努力著，亦在收獲著。 ”</h3><h3><br></h3> <h3>　　一次活動，就是一次成長。為了使公開課收到實效，各位老師通過精心的課前準備，扎實的課堂教學，呈現(xiàn)出了一節(jié)節(jié)各具特色、精彩紛呈的課堂。教師們或聲情并茂導入新課，引導學生進入文本的學習；或有效利用多媒體，點燃了學生的學習激情；或讓孩子靜心思考，引導學生分析理解重點句段.....</h3> <h3>　經過為期三周的組內磨課，二年級組內推選出了任海蕊老師和曹旭佳老師進行觀摩課課例展示。</h3> <h3>　　一節(jié)課例的打磨，帶動的是一個團隊的成長。為了成功打磨這兩節(jié)課，由全體二年級語文教師組成的低段語文“優(yōu)課”打磨團隊，在楊校長和組長劉華的帶領下，教師們積極參與，討論制定了詳細的“課例”打磨計劃。<br></h3> <h3>（一）做加法。根據(jù)安排，第一次研討首先聽取了兩位老師就自己對教材的理解、學情分析、教學流程、設計意圖等方面的說課，然后，大家集體討論形成初步定案。這是一次做加法的過程，每一位老師恨不得把所有的知識點講給學生。<br></h3> <h3>（二）做減法。緊接著兩位老師在組內進行了試講，團隊所有教師參與聽課。課后，老師們從課堂出發(fā)，在肯定優(yōu)點的同時，指出了不足，提出了中肯性的建議。就這一堂課的每一環(huán)節(jié)，大家齊心研討，兩位老師更是對自己的課堂有了新的認識，自己的教案設計又有了新的突破。經過反復的磨課，參與活動的教師們也在一次次思維碰撞中得到了專業(yè)的提升，對課堂進行了一次減法的刪除。</h3> <h3>　　通過多次的組內磨課，觀摩課于4月12日上午開講。任海蕊老師的《沙灘上的童話》，整堂課思路清晰，層次分明，重難點突出。整個課堂環(huán)環(huán)相扣，循序漸進，充分利用了多媒體教學，激發(fā)了學生的學習熱情，調動了學生的積極性，語言清晰，能注重學法指導。有個性，有風格。</h3> <h3>　　在任老師的引導下，孩子們高高的舉起了自己的小手，積極回答問題。</h3> <h3>　　曹旭佳老師的生字課，復檢部分由字到詞組，然后再擴展到課文內容的回顧，設計巧妙，環(huán)環(huán)緊扣，聯(lián)系緊密。教學環(huán)節(jié)設計安排清晰明了，過渡自然，重點突出，對生字字中的同音字和形近字進行了詳細的講解，是一堂扎實的生字課。</h3> <h3>　　曹老師親自指導學生書寫。</h3> <h3>　　觀摩課結束，老師們針對兩位老師的課堂分享了自己學習的收獲。</h3> <h3>　　首先，劉華老師對兩節(jié)課進行了說課。</h3><h3> 對于任老師的第一課時，劉老師對任老師的課做了如下評價:任老師通過語言的引導，讓學生體會到孩子們童年生活的快樂以及孩子們的善良純真。而對于曹老師的課同樣給予高度評價，稱曹老師的生字課是扎實有效的生字課，能夠讓學生真真正正掌握本課的生字。</h3> <h3>　　緊接著，其他老師各抒己見，思維在交流中碰撞，許多真知灼見在相互的交流中產生。</h3> <h3>　　一年級教研組的老師也在臺下認真聆聽老師們對這兩節(jié)課的剖析。</h3> <h3><font color="#010101">　　最后，楊校長總結了兩位老師的課堂特點，并提出了針對性意見。楊校長提出無論是老教師還是新教師，要在思想上做到“六個破除”，行動上抓好“六個落實”，要提高工作的標桿。要時刻注重業(yè)務能力的提升，不斷更新自己的知識層面和黨性修養(yǎng)，用最新的教育模式教書育人。<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 16px; white-space: normal;"> </span>進一步在求真務實上下功夫，堅持重實際、干實事、求實效。同時楊校長還指出語文老師要“固本”，要體現(xiàn)語文的工具性和人文性。讓學生在課堂中得益于法。</font></h3> <h3>　　習近平主席在講話中引用過這樣的話“明者因時而變,知者隨事而制”，聰明的人會根據(jù)時期的不同而改變行事策略，智慧的人會隨著事情的不同而改變處理問題的方法。素質教育強調教師要以發(fā)展的眼光看待學生,教師也要以發(fā)展的眼光看待教育、看待自己的職業(yè)道路,在發(fā)揚傳統(tǒng)的同時,不斷創(chuàng)新,與時俱進。<br></h3> <h3>　　通過本次教研活動，增強了組內凝聚力，營造了濃厚的學習氛圍，促進了教師的專業(yè)成長，為進一步提升我校語文課堂教學質量奠定了堅實的基礎。教學是一門不斷探索的藝術，我們會繼續(xù)沿著這條路走下去，走得更好，更穩(wěn)！<br></h3>