<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 為積極貫徹實施《3—6 歲兒童學習與發(fā)展指南》精神，促進教師的專業(yè)化快速成長與教學質(zhì)量的全面提升。我們教研組著力開展“一課多研”活動，由教師統(tǒng)一確定活動主題，集中研討設計教學環(huán)節(jié)，推選教師代表進行模擬課堂和觀摩課展示活動。</h3> <h3 style="text-align: start; text-indent: 0px; "><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); text-align: justify; text-indent: 32px;"> 此次“一課多研”的內(nèi)容以小班數(shù)學活動《空間方位》為主題，并且用以下環(huán)節(jié)循序漸進的開展此次的教研活動：</span></h3><h3 style="text-align: start; text-indent: 0px; "><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); text-align: justify; text-indent: 32px;"> </span><span style="text-align: justify; text-indent: 32px; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">一：教師集體備課與研討；</span></h3><h3><span style="font-size: 16px; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); caret-color: rgb(51, 51, 51); color: rgb(51, 51, 51); font-family: 宋體; text-align: justify; text-indent: 32px; -webkit-text-size-adjust: 100%;"> 二：教師模擬課堂；</span></h3><h3><span style="caret-color: rgb(51, 51, 51); color: rgb(51, 51, 51); font-family: 宋體; font-size: 16px; text-align: justify; text-indent: 32px; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: 100%;"> 三：公開課觀摩。</span></h3> <h3> 一：教師集體備課與研討。</h3><h3><span style="caret-color: rgb(41, 45, 51); color: rgb(41, 45, 51); font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 18px; text-align: justify; white-space: normal;"> 老師利用業(yè)余時間備好個人的第一教案。在活動中大家依次分享，</span><span style="caret-color: rgb(41, 45, 51); color: rgb(41, 45, 51); font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 18px; text-align: justify; white-space: normal;">從設計思路到活動目標的確定，再到活動的過程。最后</span><span style="caret-color: rgb(41, 45, 51); color: rgb(41, 45, 51); font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 18px; text-align: justify; white-space: normal;">展開有針對性的討論，</span><span style="caret-color: rgb(41, 45, 51); color: rgb(41, 45, 51); font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 18px; text-align: justify; white-space: normal;">綜合集體意見整合出</span><span style="caret-color: rgb(41, 45, 51); color: rgb(41, 45, 51); font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 18px; text-align: justify; white-space: normal;">符合小班幼兒特點的“一次個性化教案”。</span></h3> <h3> 二：教師模擬課堂</h3><h3> 模擬課堂，換位體驗。<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">全面檢閱了教師的教學組織能力和應變能力為公開教學做好鋪墊。</span></h3> <h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 模擬教學結(jié)束后，教師們再從課件設計、教具準備、教師的語言組織等方面，展開了激烈的討論。在不斷設疑、釋疑和反復的推敲后對教案進行了二次整合。</h3></h3> <h3> 三：公開課觀摩</h3><h3> 教師結(jié)合課件利用情景導入活動，一下子就吸引了小朋友們的注意力。通過三個游戲環(huán)節(jié)讓幼兒掌握本次活動的目標。</h3> <h3> 小朋友們通過游戲“跳一跳，找一找”正確的認識：上、下、里、外四個空間方位。</h3> <h3> 教師們一起評析議課。首先由執(zhí)教老師對本次教學活動進行了自我評價。老師們通過活動中幼兒的表現(xiàn)、目標是否達到、師幼間的互動、教師的親和力、活動的閃光點、活動的不足之處和相關細節(jié)作出了指導性的建議。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 通過此次“一課多研”展示活動，大家深切感受到教學的魅力，提升了教師教學能力，促進了教師專業(yè)發(fā)展和成長。營造了一種積極向上、激勵互補的教風，愿我園教育教學工作的發(fā)展方向更健康、更優(yōu)質(zhì)、更充滿創(chuàng)意！</h3>
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