<h3> “春風(fēng)桃李花開日”，教育扶貧送暖時(shí)。為了響應(yīng)習(xí)總書記“扶貧先扶志，扶貧必扶智”的號(hào)召，進(jìn)一步落實(shí)各級(jí)黨委、政府及教育主管部門的教育扶貧工作安排，我校全體教師，在四月的第一個(gè)星期，利用休息時(shí)間進(jìn)行了大家訪活動(dòng)。</h3> <h3> 漫步在鄉(xiāng)間的小路上，到處是明媚的陽光，到處是明艷的色彩，到處是鳥叫蟲鳴，到處是令人陶醉的香氣。讓人覺得此刻的一切是那么輕松和美好。</h3> <h3> 一片菜地，幾樹桃花，幾間土屋。紅花綠葉，青瓦白墻。兩位安靜祥和的老人。這個(gè)農(nóng)家小院，是我們每次家訪路上最留戀的風(fēng)景。</h3> <h3> 劉校長(zhǎng)帶著老師們深入到每一個(gè)建檔立卡家庭中，宣傳政策，了解情況，真誠(chéng)溝通。他把每一個(gè)家庭，每一個(gè)孩子都放在心上。在校期間劉校長(zhǎng)經(jīng)常關(guān)注著孩子們的一舉一動(dòng)，讓孩子倍感親切。他來到孩子家中，孩子很高興。</h3> <h3> 馮老師來到她結(jié)對(duì)幫扶的孩子家中，向家長(zhǎng)介紹孩子在校的表現(xiàn)，了解孩子家中眼前的困難，和他們拉家常，一起探討孩子的教育問題。</h3> <h3> 薛老師來到孩子家中，與家長(zhǎng)談心。她幫扶的是一個(gè)先天腦癱的女孩，薛老師在學(xué)校盡心盡力地照顧著這個(gè)孩子，還十分關(guān)心孩子在家中的生活狀況和心理狀況。</h3> <h3> 秦老師對(duì)這幾個(gè)孩子的幫扶從去年就已經(jīng)開始了，他經(jīng)常和家長(zhǎng)交流孩子的學(xué)習(xí)、品行表現(xiàn)。這次他給孩子的家長(zhǎng)反饋了孩子的進(jìn)步，家長(zhǎng)聽了很高興。</h3> <h3> 春回大地，萬物復(fù)蘇。小草越發(fā)蔥綠，柳枝吐出新芽，桃花梨花油菜花競(jìng)相開放，路邊的草叢中一朵朵不起眼的小花也靜靜開放。田野間到處是人們辛勤的影子,人們用自己的雙手播種著他們的堅(jiān)定的信念和永遠(yuǎn)不變的希望。作為教育工作者，我們將盡自己的綿薄之力，播種真執(zhí)的情和無私的愛。因?yàn)闆]有春的萬紫千紅，哪來秋的碩果累累？</h3>
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