<h3> 一夕輕雷落萬(wàn)絲，霽光浮瓦碧參差，最美洛陽(yáng)四月天，姹紫嫣紅展笑顏。4月9日，”洛陽(yáng)市新教育實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)會(huì)”在河南科技大學(xué)開(kāi)元會(huì)議大廳拉開(kāi)帷幕。我校4名老師跟隨汝陽(yáng)縣教體局領(lǐng)導(dǎo)參加培訓(xùn)。</h3><h3> </h3> <h3>上午新教育實(shí)驗(yàn)研究院李鎮(zhèn)西博士做報(bào)告——《新教育的價(jià)值就是人的價(jià)值》。</h3> <h3> 李鎮(zhèn)西博士給我們分析了新教育中一些形式主義浮夸的東西，使我們真正了解什么才是新教育。新教育不是從零開(kāi)始，而是把我們現(xiàn)有的教育整合規(guī)范。新教育實(shí)驗(yàn)杜絕標(biāo)簽、花哨與虛浮！有的學(xué)校新教育僅僅掛個(gè)牌子，做些材料，有的用華麗的表演來(lái)給領(lǐng)導(dǎo)作秀，有的學(xué)校教育敘事包裝過(guò)于精致，還有的畢業(yè)典禮堪比春晚。他還用生動(dòng)的比喻來(lái)說(shuō)明素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的區(qū)別。他說(shuō)應(yīng)試教育的錯(cuò)不在應(yīng)試，而在于只有應(yīng)試，就好比人需要吃鹽，但人不能僅僅吃鹽。生動(dòng)的案例，幽默的語(yǔ)言帶領(lǐng)大家沉浸在對(duì)新教育的思考中。</h3> <h3>李鎮(zhèn)西博士強(qiáng)調(diào)，新教育我們要用兒童的視野看待教育，尊重兒童天性。他分享了到臺(tái)灣看到的學(xué)校，學(xué)校的籃球擺在籃球架下，為什么不放在體育器材室？方便學(xué)生使用。校園里的樹(shù)木是學(xué)生數(shù)量的十倍，樹(shù)木是用來(lái)讓學(xué)生爬的。有一所學(xué)校沒(méi)有樓梯，學(xué)生怎樣下樓？滑滑梯。從最高層下來(lái)僅僅7秒。怎么上樓，爬梯。他們不怕學(xué)生摔到嗎？校長(zhǎng)說(shuō)，摔倒也很正常，這就是教育本來(lái)的樣子。</h3> <h3>蘇霍姆林斯基的母校，有一大塊空地什么也不建，什么也不種，任由雜草叢生，目的是為讓學(xué)生自由玩耍，他說(shuō)，校園應(yīng)該給學(xué)生一片撒野的地方。</h3> <h3> 蘇霍姆林斯基說(shuō)：“一個(gè)好教師意味著什么?首先意味著他是這樣的人，他熱愛(ài)孩子，感到和孩子交往是一種樂(lè)趣，相信每個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂(lè)和悲傷，了解孩子的心靈，時(shí)刻都不忘記自己也曾是個(gè)孩子?！?---這就是兒童視覺(jué)。所以兒童視覺(jué)其實(shí)就是教育者擁有兒童情懷-----用兒童的眼睛去觀察，用兒童的耳朵去傾聽(tīng)，用兒童的大腦去思考，用兒童的興趣去探尋，用兒童的情感去熱愛(ài)。</h3> <h3> 教育就應(yīng)該回歸到教育本來(lái)的樣子，尊重兒童天性，幫助兒童成為幸?？鞓?lè)的自己。</h3> <h3>教師培訓(xùn)心得</h3>
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