【班本課程】忙碌的飛行員––郭猛中心幼兒園中三班

彭廣翠

主題來(lái)源:遇見 <h3>　　一天戶外活動(dòng)時(shí)，一群孩子圍成一團(tuán)，似乎發(fā)現(xiàn)了什么，這時(shí)小鋒跑過(guò)來(lái)大喊:“老師，那里有一只蜜蜂死了！</h3><h3> 豆豆:“那是馬蜂吧，我在我家那里看過(guò)?！?lt;/h3><h3> 童童:“是馬蜂，我有一次在吳奶奶家被馬蜂蟄過(guò)，很疼的！”</h3><h3> 小鋒:“它就是蜜蜂，我在草莓園??里看到過(guò)！”</h3><h3> 聽著孩子們議論紛紛、十分熱鬧地討論著，我笑了笑，一個(gè)關(guān)于蜜蜂的探討課程就此展開了……</h3><h3><br></h3> 驗(yàn)證 <h3>　　回到教室，我們就剛剛發(fā)現(xiàn)的蜜蜂還是馬蜂，展開了細(xì)致的觀察??與了解。我們利用電腦找到了馬蜂和蜜蜂的圖片。</h3><h3> 姍姍:“我發(fā)現(xiàn)蜜蜂身上有很多毛?！?lt;/h3><h3> 小怡:“蜜蜂有點(diǎn)小小的，它的尾巴有條紋。”</h3><h3> 萱萱:“馬蜂的肚子那里很細(xì)，快要斷了?！?lt;/h3><h3> 小潔:“蜜蜂沒有馬蜂長(zhǎng)，它好像比馬蜂胖一點(diǎn)點(diǎn)，可愛一點(diǎn)呢?！?lt;/h3><h3> 娟娟:“馬蜂瘦瘦的，長(zhǎng)長(zhǎng)的，它也有條紋?！?lt;/h3><h3> </h3> <h3>　　孩子們畫出了蜜蜂與馬蜂的區(qū)別……</h3> 積累 <h3> 為了多方面地了解蜜蜂，我們還閱讀了《蜜蜂的日記》《蜜蜂》等繪本故事，知道了更多有關(guān)蜜蜂的有趣故事。</h3> <h3>　　蜜蜂可能比恐龍出現(xiàn)的更早哦，大約1億2千萬(wàn)年前就有了。??</h3> <h3>　　蜜蜂里有蜂王、雄蜂、工蜂！</h3><h3> 工蜂就像媽媽一樣，雖然不會(huì)生寶寶，但是采花蜜、釀蜂蜜、修蜂巢、照顧蜜蜂寶寶都是她們的工作哦，很辛苦的！??</h3><h3> 雄蜂就像爸爸一樣，不過(guò)蜂爸爸們很懶，什么事也不做，所以大家都不太喜歡他們。??</h3><h3> 蜂王可就厲害了??，它是蜜蜂家族的統(tǒng)領(lǐng)，大家都聽她的，只有蜂王才會(huì)生寶寶，她一天可以生2000個(gè)寶寶喲??，一生生產(chǎn)的卵可達(dá)100萬(wàn)個(gè)，太厲害了吧！</h3><h3> </h3> <h3>　　蜂王負(fù)責(zé)生寶寶，工蜂們負(fù)責(zé)照顧蜜蜂寶寶長(zhǎng)大！??</h3> <h3>　　瞧！蜜蜂們還會(huì)跳舞呢，它們的舞蹈代表了不同的意思哦！??</h3><h3> 圓圈舞表示蜜源就在蜂巢附近。??</h3><h3> 8字舞幅度越大，蜜源就越遠(yuǎn)！??????</h3> <h3>　　人類有很多發(fā)明，靈感都來(lái)源于動(dòng)物、昆蟲們！??</h3> <h3>　　不是所有瓜果蔬菜都是需要蜜蜂授粉滴，仔細(xì)找一找吧！??????</h3> <h3>　　瞧！每天孩子們都爭(zhēng)相閱讀，激烈地討論著有關(guān)蜜蜂的話題。??</h3> 幼兒園里的飛行家 <h3>　　散步??的時(shí)候，孩子們發(fā)現(xiàn)，幼兒園里桃花全開了，蜜蜂的小伙伴們嗡嗡嗡地飛舞，一會(huì)兒飛到這，一會(huì)兒飛到那，忙碌地采著花蜜，真勤勞呀！</h3> <h3> 盛開的桃花??，飛舞的蜜蜂，看的孩子們心情蕩漾，留住春光，合影??留念。</h3> <h3>　　只要看到花??，孩子們都會(huì)靜靜??觀看，生怕打擾蜜蜂的工作。</h3> <h3>　　除了桃花，孩子們還發(fā)現(xiàn)幼兒園里，還有櫻花、垂絲海棠，蜜蜂也很喜歡它們哦！??</h3> <h3>　　在探尋蜜蜂的過(guò)程中，不知不覺中，我們見證了大樹從小小的花骨朵、到盛開、再到凋謝、最后結(jié)果子的生長(zhǎng)過(guò)程，初步了解了大樹的生長(zhǎng)規(guī)律，收獲多多。????????</h3> 親子調(diào)查:尋找蜜蜂的足跡 <h3>　　在農(nóng)村里，油菜花里也有很多小蜜蜂哦！??</h3> <h3>　　牡丹、櫻花、油菜花、桂花等等上面，都有蜜蜂的身影哦！??????</h3> 調(diào)查:蜜蜂的愛與恨 <h3>　　通過(guò)閱讀《蜜蜂》的繪本，我們還想知道蜜蜂喜歡什么花，不喜歡什么花？??</h3><h3> 爸爸??媽媽??們，一起幫助我們尋找了更多的秘密。原來(lái)蔥花、蒜花、番茄??花、桂花等味道刺鼻的花，蜜蜂是不喜歡的。??</h3> 蜂蜜美食分享會(huì) <h3>　　勤勞的小蜜蜂們釀造的蜂蜜，也被我聰明的人類制作了更多美味的美食，我們一起來(lái)品嘗品嘗吧！??</h3> <h3>　　蜂蜜味兒的柚子茶、梅子、薯片、呀土豆！??</h3> <h3> 蜂蜜味兒的小餅、餅干、蛋糕、小饅頭！??????</h3> <h3>　　蜂蜜味兒的吸吸果凍、好多魚、華夫餅、堅(jiān)果！都是我們的最愛！??????</h3> <h3>　　蜂蜜茶，喝起來(lái)甜甜的！??</h3> <h3> 各種蜂蜜美食嘗起來(lái)！??????</h3> 延伸 <h3> ??1.蜜蜂的落葉歸根??</h3> <h3>　　有一天，孩子們又在操場(chǎng)發(fā)現(xiàn)了一只死掉的蜜蜂，宸宸提議說(shuō):“老師，我們把它埋在花朵下面吧，因?yàn)闀险f(shuō)過(guò)，蜜蜂最好的安息地方就是花叢。??</h3><h3> 說(shuō)行動(dòng)就出發(fā)，我們找來(lái)了植物角的鏟子，找到了小叢花地，挖了一個(gè)小小的坑，將小蜜蜂埋了進(jìn)去，孩子們還自發(fā)地為它祈福，臨走的時(shí)候，筠儀說(shuō):“小蜜蜂，再見啦！我還會(huì)來(lái)看你的?！?lt;/h3><h3> 多么生動(dòng)的一場(chǎng)生命教育啊，教育無(wú)處不在！??</h3> <h3> ??2.孩子們建構(gòu)的蜂巢??</h3> <h3>　　今天下午我們玩建構(gòu)區(qū)，童童和朵朵幾個(gè)小伙伴在搭建蜜蜂的房子––六邊形的蜂巢，可是搭來(lái)搭去，始終是五邊形。??</h3> <h3>　　這時(shí)朵朵發(fā)現(xiàn)了，翔翔也在搭蜂巢，就蹲在旁邊看了起來(lái)，過(guò)了五分鐘左右，朵朵也開始搭起來(lái)，突然朵朵大喊一聲:“yeah ！我成功了！”??</h3><h3> 童童他們幾個(gè)急忙走到朵朵那里，發(fā)現(xiàn)了六邊形的蜂巢，仔細(xì)數(shù)了起來(lái)，發(fā)現(xiàn)確實(shí)是六邊形。朵朵邊教他們，邊搭建另外一個(gè)蜂巢。??</h3> <h3> 翔翔搭建了三層的蜂巢，他說(shuō)這是蜂王住的地方，因?yàn)榉渫踝畲螅??????</h3><h3> 這時(shí)驚喜來(lái)了，一只小蜜蜂真的來(lái)了，正好落在了翔翔的蜂巢邊上，翔翔興奮地跳了起來(lái)，又把手指放在嘴唇??上，示意邊上的楊楊不講話。這個(gè)話題一直持續(xù)了好幾天，每次都能見到翔翔眉飛色舞地介紹自己的蜂巢經(jīng)歷。????????</h3> <h3> ??3.蜜蜂的舞蹈??</h3> <h3> 戶外活動(dòng)的時(shí)候，孩子們提議跳蜜蜂的舞蹈，吸引蜜蜂的注意！??</h3><h3> ?圓圈舞表示蜜源離蜂巢很近哦……</h3> <h3>　　八字形舞蹈表示，蜜源離蜂巢很遠(yuǎn)。??</h3> <h3>　往上飛表示，蜜源靠近太陽(yáng)?的方向。往下飛表示，蜜源在太陽(yáng)?相反的方向。</h3> <h3> ??4.蜂巢形狀在生活中的應(yīng)用??</h3><h3><br></h3> <h3>　　班級(jí)的冰塊游戲也是六邊形哦！??</h3> 主題回顧 <h3></h3><h3> 1.《忙碌的飛行員》主題實(shí)施已經(jīng)圓滿結(jié)束，反思主題目標(biāo)的達(dá)成情況，《忙碌的飛行員》主題實(shí)施由淺入深，循序漸進(jìn)，始終圍繞幼兒的興趣點(diǎn)，孩子們的興趣濃厚、探究欲強(qiáng)，幼兒成為課程的主導(dǎo)者，教師成為課程的支持者，順利達(dá)成主題目標(biāo)。??</h3><h3> 2.實(shí)施路徑為發(fā)現(xiàn)問題-探究問題-解決問題，學(xué)習(xí)方式看一看（觀察）、尋一尋（探究）、記一記（驗(yàn)證）、嘗一嘗（體驗(yàn)）、玩一玩（實(shí)踐），探究小蜜蜂的外形特征和生活習(xí)性，符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方式。這其中要感謝家長(zhǎng)們的配合和支持，家園互動(dòng)、形成合力。??</h3><h3> 3.在主題的實(shí)施中孩子們陸續(xù)迸發(fā)出了新的疑惑，例如有的孩子提出："蜜蜂夏天、秋天會(huì)采蜜嗎？蜜蜂家族還有哪些？??????"孩子們想知道的還有很多很多，可以基于兒童的需要，進(jìn)一步延展活動(dòng)的形式，使孩子真正成為課程的主人。??</h3><h3> 我們的班本課程只是開啟了蜜蜂王國(guó)的一扇小小的窗，就引起了孩子們的興趣和探究欲望。我們期望著，我們會(huì)做的更好！??????</h3><h3> 撰稿人:彭廣翠</h3><h3> 審稿人:吳麗娟</h3><h3> </h3>

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彭廣翠