群文閱讀大而美！濱河小學(xué)群文閱讀課。張治強(qiáng)（語文）的美篇未末 <h3>我們?yōu)槭裁匆_展群文閱讀？</h3><h3>閱讀文章，通常人們總是一篇篇地讀。那么，我們能不能一組一組地讀呢?這個問題問得好。文章不僅可以一篇篇地讀， 也能一組一組地讀。這樣一組一組地讀，就是群文閱讀。但這并不是說，群文就是各種文章雜亂的拼湊和堆砌。它需要將不同的文章按一定的目標(biāo)、規(guī)則、標(biāo)準(zhǔn)等加以組織，要把一組文章看作一個整體，而單篇文章只是這整體的一個組成部分。</h3><h3>單篇文章的閱讀是重要的，但它也有局限性。譬如我們在學(xué)了單篇文章《盤古開天地》之后編故事，同學(xué)們往往都從“很久很久以前....”寫起。為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢?這就是受單篇文章開寫法影響而產(chǎn)生的局限。假如我們讀的是組故事，把《盤古開地》與《咕咚》《坐井觀天》《丑小鴨》《紀(jì)昌學(xué)射》組成群文，卡那就不同了。由于它們的開頭有多種方式，我們再寫故事就不會只以“很久很久以前....開頭的那種思維定式了。</h3><h3>群文閱讀是閱讀方式的革新，它可以把讀者的閱讀能力從“讀懂”一篇文章提升到“讀通” 一類文章， 例如，我們把(孔融讓梨)(司馬光砸缸) (曹沖稱象) (紀(jì)昌學(xué)射》四篇文章組成群文。從題目看，它們都屬于“某人做某事”這類文章，但每篇文章中解決問題的著重點(diǎn)不同:(孔融讓梨》主嬰是展示孔融說的話;《司馬光砸缸)是突出同馬光的行動;《曹沖稱象》則是表現(xiàn)曹沖的創(chuàng)造性思維: 而《紀(jì)昌學(xué)射》是揭示成功的秘訣一不僅需 要名師的指點(diǎn)與個人的勤學(xué)苦練，還需要內(nèi)心深處的自我戰(zhàn)勝。通過這樣的群文閱讀，我們對“某人做某事”一類文章的認(rèn)知，較之閱讀其中的單篇文章，就要全面、深刻得多。</h3><h3>群文閱讀在動機(jī)激發(fā)，德智啟迪、審美教育信息篩選、寫作借鑒、閱讀積累等方面具有獨(dú)特的功能，不僅可以大大拓展讀者的閱讀視野，還能提升思維品質(zhì)、認(rèn)知水平、審美能力以及文化涵養(yǎng)，從而有效地促進(jìn)語文素養(yǎng)的提升。</h3><h3>群文閱讀并不難。只要我們堅持“在游泳中學(xué)會游泳”,我相信同學(xué)們在群文閱讀的過程中，一定能慢慢體驗到其中的樂趣，并增強(qiáng)自身的閱讀能力，提高閱讀品質(zhì)。</h3> <h3>陳老師的群文閱讀課。小女孩在干什么？思考，寫作文，畫什么</h3> <h3>原來她準(zhǔn)備要畫畫</h3> <h3>自由讀詩，看看小女孩想到了什么？她是怎么樣想到的？看到：草地，野花，天空，（看見了才能想到）藍(lán)的透明，強(qiáng)調(diào)天空的藍(lán)。聽到：小鳥的歌聲。觸到：季節(jié)風(fēng)，聞到、嘗到：水果香?！岸摗币辉~運(yùn)用擬人的修辭手法，可以讓人感受到紫葡萄的熱情。</h3> <h3>板書設(shè)計</h3> <h3>舉一反三，運(yùn)用學(xué)習(xí)到的方法自主閱讀《蝴蝶在讀香噴噴的報紙》《我想說自己的詞》，分別找到小作者的想法是什么，他是從哪些角度感受到的？</h3> <h3>孩紙們交流自己的想法，有看到的，聽到的，用心感覺的（瓦利婭與眾不同的想法）。</h3> <h3>不同角度的想，讓人感覺很有趣，豐富多彩。</h3> <h3>拓展延伸：1，六一兒童節(jié)，哆啦愛夢為小朋友彈奏吉他，我想對他說：<font color="#39b54a"><b>你彈的好好呀，我也想學(xué)。</b></font></h3><h3>2，看到這美麗的沙灘城堡，突然我想：<font color="#39b54a"><b>變成王子。我能住在里面多美呀！</b></font></h3><h3>3，過馬路時，我被灑水車灑了一身水我想：<font color="#39b54a"><b>灑水車想給我洗涼水澡。</b></font></h3><h3>4，這幾天，我的大門牙松了，我想：<font color="#39b54a"><b>爸爸不會把我?guī)У结t(yī)院，用鉗子拔掉吧！睡覺的時候掉了，我都不知道它去哪了。</b></font></h3><h3>5，放學(xué)路上，我看見一群螞蟻在運(yùn)大米，我對小螞蟻說：<font color="#39b54a"><b>你們真厲害，團(tuán)結(jié)就是力量！</b></font></h3><h3><br></h3> <h3>評課活動開始。</h3> <h1><font color="#ed2308"><b>學(xué)習(xí)感悟</b></font></h1> <h3>1，閱讀不能缺少想象，更不能缺少表達(dá)。想到，說出來，就是一種能力的形成，這也是我們老師急需要做，孩子們急需要形成的一種能力。<br></h3><h3>2，孩子們真是天才想象家，作為教師的我們千萬不可抹殺，不然就成罪人了！</h3><h3>3，學(xué)習(xí)方法的傳授很重要，真的是授人以魚不如授人以漁，教學(xué)應(yīng)當(dāng)從一年級開始做好規(guī)劃，遵從學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展，盲目的教學(xué)只能是井底之蛙。</h3><h3>4 ，無論是語文課還是群文閱讀課，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力很重要，這也是語文核心素養(yǎng)明確提出的（思維發(fā)展與提升）。</h3>