“金鑰匙”開啟鄉(xiāng)村教師成長之門——東鄉(xiāng)縣第三批“金鑰匙”導(dǎo)師團(tuán)導(dǎo)師送培進(jìn)?；顒?dòng)紀(jì)實(shí)

朱麗

<h3>在花兒吐艷、柳枝婀娜的芳菲四月，甘肅省東鄉(xiāng)縣第三批“金鑰匙”導(dǎo)師團(tuán)導(dǎo)師送培進(jìn)?；顒?dòng)在東鄉(xiāng)大地拉開了帷幕！四月八號(hào)早上來自張掖地區(qū)的10名金鑰匙導(dǎo)師、臨夏州4名金鑰匙導(dǎo)師以及5名我縣區(qū)域?qū)熃M成導(dǎo)師團(tuán)，與我縣來自24個(gè)學(xué)區(qū)的126名鄉(xiāng)村教師開始了為期五天的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。</h3> <h3>四月八日上午八點(diǎn)三十分，東鄉(xiāng)縣第三批“金鑰匙”導(dǎo)師團(tuán)導(dǎo)師送培進(jìn)?；顒?dòng)啟動(dòng)儀式分別在東鄉(xiāng)縣鎖南中學(xué)、東鄉(xiāng)縣幸福學(xué)校、東鄉(xiāng)縣第二幼兒園隆重舉行，會(huì)議由所在學(xué)校校長主持，縣教育局副局長冶麗靜、馬修湖和師資培訓(xùn)中心主任汪光輝分別做了熱情洋溢的致辭，并代表縣教育局對(duì)學(xué)員寄予期望，希望參訓(xùn)老師抓住這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，不斷的補(bǔ)充新知識(shí)、新理念、不斷的充實(shí)自己，才能達(dá)到一種新的境界！項(xiàng)目負(fù)責(zé)人朱麗詳細(xì)解讀了活動(dòng)方案并介紹了活動(dòng)背景和活動(dòng)目的，她希望參訓(xùn)學(xué)員通過這幾天的學(xué)習(xí)交流，能在新理念的熏陶下，學(xué)有所成、學(xué)以致用，讓“金鑰匙”在以后的教育教學(xué)工作中真正起到啟迪作用！東鄉(xiāng)縣鎖南中學(xué)教師唐致玉、臨夏市新華小學(xué)教務(wù)主任陳曉玲、臨夏州幼教股股長陜萍分別代表初中、小學(xué)、學(xué)前三個(gè)學(xué)段的金鑰匙導(dǎo)師團(tuán)做了發(fā)言，希望大家能在這短短的一周時(shí)間里能有所提升，有所收獲，并希望此次培訓(xùn)能夠圓滿成功！</h3> <h3>　會(huì)后根據(jù)工作安排，導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)通過與參培教師、學(xué)生訪談，請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)填寫校情調(diào)查表與學(xué)校需求問卷表，教師代表填寫教情調(diào)查表與教師需求問卷表，學(xué)生代表填寫學(xué)情調(diào)查表與學(xué)生需求問卷表等方式了解校情、教情和學(xué)情。</h3> <h3>在了解學(xué)校校情、教情、學(xué)情的基礎(chǔ)上，采用“師帶徒、手把手，面對(duì)面”的形式，導(dǎo)師團(tuán)導(dǎo)師與參訓(xùn)教師建立了“面對(duì)面師帶徒”關(guān)系，并舉行了“師徒結(jié)對(duì)”儀式。為后期的問診把脈，組織開展“同課異構(gòu)、互動(dòng)交流、成果展示、微課設(shè)計(jì)與展示”等研課磨課活動(dòng)，逐步建立起基于教學(xué)診斷、專家示范引領(lǐng)、教師自我反思和同伴互助提升相結(jié)合的教研指導(dǎo)活動(dòng)機(jī)制。</h3> <h3>參訓(xùn)教師為提升自己，上好診斷課，抓住這次來之不易的機(jī)會(huì)，和其他老師進(jìn)行教學(xué)研討，并積極向?qū)熐蠼?，仔?xì)聆聽導(dǎo)師的耐心指導(dǎo)。</h3> <h3>下午活動(dòng)進(jìn)行途中，縣教育局局長林世忠一行在百忙之中冒著大雨親臨每個(gè)培訓(xùn)現(xiàn)場，一同感受“金鑰匙”帶給大家的這場“及時(shí)雨”。林局長的到來如同一股暖流，滋潤了每位培訓(xùn)導(dǎo)師與參訓(xùn)教師的心田，給大家?guī)砹岁P(guān)心與鼓勵(lì)！林局長分別對(duì)每個(gè)學(xué)段的培訓(xùn)工作提出了指導(dǎo)性的意見和建議。林局長為我們此次的培訓(xùn)提出了三個(gè)研修主題：</h3><h3>一、初中組就我縣基礎(chǔ)薄弱的義務(wù)教育階段學(xué)生如何進(jìn)行針對(duì)性的有效教學(xué)，縮小城鄉(xiāng)教學(xué)差距等問題，尋求切實(shí)可行的解決方案，最大程度地提高我縣的教育教學(xué)質(zhì)量。</h3><h3>二、小學(xué)組研修小學(xué)專業(yè)課教師如何向全科教師發(fā)展。</h3><h3>三、學(xué)前組研修我縣幼兒如何攻克語言障礙問題。</h3><h3>林局長提出的這三個(gè)研修主題立足我縣教育實(shí)際，切中要害，找準(zhǔn)了我縣教育教學(xué)過程中每個(gè)學(xué)段存在的癥結(jié)，有高度，有深度，指導(dǎo)性強(qiáng)，猶如一盞明燈，指引我們培訓(xùn)的方向。林局長與各位導(dǎo)師和參訓(xùn)教師親切交談慰問，鼓勵(lì)大家克服困難，為東鄉(xiāng)教育做出貢獻(xiàn)！</h3> <h3>培訓(xùn)是把金鑰匙，一把開啟教師心靈的金鑰匙，一把指導(dǎo)教師教育教學(xué)的金鑰匙。希望全體學(xué)員都能夠在教育道路上不斷進(jìn)步，不斷收獲。也希望在今后的工作中大家能夠繼續(xù)交流，共同成長！</h3>