提高課堂效率爭(zhēng)做五星級(jí)教師

市三小

<h3>　　在劉雪峰名師工作室的引領(lǐng)下，二年級(jí)語(yǔ)文教師積極研課、磨課，爭(zhēng)做高效課堂五星級(jí)教師，教研組長(zhǎng)陰巧飛率先垂范，在組內(nèi)做了一節(jié)高效課堂引領(lǐng)課。</h3> <h3> 陰巧飛老師執(zhí)教的《彩色的夢(mèng)》是一首兒童詩(shī)，詩(shī)歌語(yǔ)言?xún)?yōu)美、節(jié)奏明朗，讀起來(lái)朗朗上口，作者運(yùn)用擬人的手法，豐富的想象，是句子更加生動(dòng)、形象，彰顯出語(yǔ)言的表現(xiàn)力，貼近兒童的內(nèi)心世界。</h3> <h3> 教學(xué)時(shí)，陰老師引導(dǎo)學(xué)生自主獨(dú)立的讀書(shū)，把課文讀正確、讀流利，通過(guò)隨文識(shí)字降低識(shí)字難度，注重以讀促悟，抓關(guān)鍵詞，引發(fā)學(xué)生自主思考，提高了課堂教學(xué)效率。</h3><h3> 《彩色的夢(mèng)》一文，共有4個(gè)小節(jié)。第2小節(jié)與第3小節(jié)結(jié)構(gòu)基本相同，課堂上，陰老師采用了“由扶到放”的教學(xué)方法。第2小節(jié)以“扶”為主，帶領(lǐng)學(xué)生一起學(xué)習(xí)第2小節(jié)，這一小節(jié)寫(xiě)我們走過(guò)的地方大自然變得五彩繽紛。先讓學(xué)生放聲齊讀詩(shī)歌：“大塊的草坪，綠了；大朵的野花，紅了；大片的天空，藍(lán)了，藍(lán)——得——透——明!”讀過(guò)之后，又指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀，引導(dǎo)學(xué)生讀好詩(shī)歌中的破折號(hào)、逗號(hào)。</h3><h3> 這一小節(jié)的學(xué)習(xí)陰老師運(yùn)用“讀詩(shī)歌、畫(huà)詩(shī)句、悟?qū)懛?、?huì)仿說(shuō)”的方法，給學(xué)生以明確的學(xué)習(xí)課文的方法，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。第3小節(jié)以“放”為主，讓學(xué)生運(yùn)用剛才的學(xué)習(xí)方法合作學(xué)習(xí)第3小節(jié)，學(xué)用結(jié)合，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。</h3> <h3>　　課后大家積極交流分享聽(tīng)課收獲，紛紛表示一定要加強(qiáng)集體教研、扎實(shí)備課，使每一節(jié)課都能達(dá)到高效。</h3>