集智眾籌研精彩課堂，合力共謀展踔絕才藝——“學習型教研組”課題階段匯報活動報道紅石砬子鎮(zhèn)中心小學

寒煙翠

<h3>　?。ㄎ?黃曉煥）聚焦核心培素養(yǎng)，練功比武展才藝。《組建學習型教研組培養(yǎng)研究型教師能力的研究》課題是我校2017年春季申請立項，秋季開始實施研究的樺甸市教育科學“十三五”規(guī)劃課題。在先前近五年的摸索及一年半的實踐研究中，我們總結出了一套具有我校特色的集體備課模式及“5+2”課堂教學模式。各教研組在教學領導小組的指導與大家的傾力合作中，出謀務力，取得了一定的成效。基于此學校決定召開此課題的階段成果匯報活動，以學習型教研組賽課的形式開展，以此檢驗我校學習型教研組的集體備課效果，檢測課堂教學質量高低，進而提升教師整體素質，達到培養(yǎng)研究型教師能力的研究目的。</h3> <h3> 科研工作的開展，關乎著學生的成長、學校的發(fā)展。大鵬之動，非一羽之輕也！學校要想發(fā)展得快，就要集眾人之智，匯眾人之力！在教導處的統(tǒng)一安排指導下，3月15日——19日，學校的八個教研組分別進行了集體備課；3月22日——4月4日，歷時兩周的階段匯報活動也圓滿地落下了帷幕。本次活動，每個教研組都是按照主持人主持——主備人論理——主講人授課——主評人點評的環(huán)節(jié)進行。各個教研組的設計構思新穎、形式巧妙，給人眼前一亮、耳目一新之感。內容既嚴謹又不失靈動，嚴肅又不失活潑。主持人串場的妙語連珠，主備人闡述主題的理實結合，主講人授課的胸有成竹、一氣呵成，主評人評課的有理有據(jù)，呈現(xiàn)給大家許多的過目難忘、異彩紛呈的亮點。</h3> <h3>　　音美藝術組——“雙星”加骨干，一老帶三新。主持人是多才多藝的音樂教師張學姣，她的聲音充滿了磁性，一上場就將大家?guī)肓饲榫持?；主備人是嫻靜甜美的美術青年教師馬顏，她以深入淺出的語言闡述了小組的研究主題；主講人是寓教于樂的吉林市“雙星”教師肖紅（吉林市書法“四星級教師”、美術“五星級教師”），她的柔和平易深深地吸引著每一個孩子；主評人是成熟穩(wěn)重、集多項技藝于一身的吉林市級音樂骨干教師、體衛(wèi)藝主任吳建軍老師，他的點評面面俱到，專業(yè)性極強。</h3> <h3 style="text-align: center;">音美藝術組主持張學姣老師</h3> <h3 style="text-align: center;">音美藝術組主備馬顏老師</h3> <h3 style="text-align: center;">音美藝術組主講肖紅老師</h3> <h3 style="text-align: center;">音美藝術組主評吳建軍老師</h3> <h3 style="text-align: center;">音美藝術組教師合影</h3> <h3>　　肖紅老師執(zhí)教的是一年級的美術泥塑課《太陽》——學泥塑，我最棒！我是美術小能手！她的課堂緊緊圍繞著研究主題“培養(yǎng)學生藝術技能策略的研究”來進行各環(huán)節(jié)的設計：音樂聲聲“種太陽”——欣賞動筆“畫太陽”——泥塑創(chuàng)作“塑太陽”——大膽鼓勵“評太陽”——大開眼界“美太陽”，培養(yǎng)了學生的觀察能力、想象能力、創(chuàng)作能力以及審美能力。</h3> <h3 style="text-align: center;">肖紅老師的精彩課堂</h3> <h3> 心連心低年組——年齡最小干勁兒足，攜手共研成長快。這是學校最年輕的教研團隊，由參加工作兩年半的徐敏老師做為主持人，語言幽默風趣，儀表端莊自然，頗有大家風范；才參加工作半年的岳丹老師做為主備人，雖然工作時間短，各項能力可不差；工作一年半的王宏卓老師承擔了本次活動的主講，雖然工作時間短，但王老師的課堂卻是精彩連連。他所執(zhí)教的是二年級的數(shù)學課《軸對稱圖形》，他引導學生通過折一折、剪一剪、看一看、找一找、畫一畫來體驗對稱、感悟對稱、理解對稱，并在欣賞的過程中體驗對稱之美，培養(yǎng)了學生的動手操作能力和發(fā)散思維。練習中分別設計了基礎題、變試題、綜合題、擴展題，既有梯度、又有密度，題型多樣，趣味性強，切合“趣味練習分層訓練”的主題；參加工作時間最長，也不過僅四年半的鄭舒予老師作為主評人，侃侃而談，優(yōu)劣一一道來。</h3> <h3 style="text-align: center;">心連心低年組主持徐敏老師</h3> <h3 style="text-align: center;">心連心低年組主備岳丹老師</h3> <h3 style="text-align: center;">心連心低年組主講王宏卓老師</h3> <h3 style="text-align: center;">心連心低年組主評鄭舒予老師</h3> <h3 style="text-align: center;">心連心低年組教師合影</h3> <h3>　　陽光體育組——紅小六個男子漢，足球教學玩得帥。組長周暉老師與高豐老師負責全方位指導，環(huán)節(jié)設計清晰、細致；主持人由年輕的孫立賓老師擔任，別看平時粗線條，站在前面，主持人的范兒立馬就足了；戴恩玉老師作為主備人，將自己的主備思路從兩方面做了深刻闡述，體現(xiàn)了“興趣引領快樂足球”的主旨；主講人由參加工作半年的鄭有強老師承擔，他執(zhí)教的是一年級的體育課《腳背內側踢球》，為了充分激起孩子們學習的興趣，鄭教師設計了各種形式的游戲訓練，讓孩子們在快樂的氛圍中學會踢球，感悟足球的魅力；主評人則由我們年輕的特崗教師柏興來承擔，他從課堂結構的時間把握與練習密度的緊湊兩方面，通過計算加以點評，精準之至。</h3> <h3 style="text-align: center;">陽光體育組主持孫立賓老師</h3> <h3 style="text-align: center;">陽光體育組主備戴恩玉老師</h3> <h3 style="text-align: center;">陽光體育組主講鄭有強老師</h3> <h3 style="text-align: center;">陽光體育組教師合影</h3> <h3>　　快樂英語組——“十佳”曉靜有經驗，韓冬德志有方法。主持人與主評人由年輕的張德志老師擔任，雖然感冒高燒中，依然精神兒地完成了主持與主評的任務；主備人由樺甸市十佳教師姜曉靜擔任，她的主備主題是“單詞教學策略的研究”，姜老師能夠理論聯(lián)系實際做以闡述，對課堂教學起到了一個助推的作用；年輕的美女教師韓冬承擔了主講的任務，她執(zhí)教的是三年級的英語課《Unit5 Do you like pears?》，課堂中四個單詞的教學韓老師采用四種導入方法，以摸食物、聽歌曲、猜謎語、品香蕉的方法來充分調動孩子的學習興趣，同時又通過多種形式的游戲幫助學生識記單詞，讓學生運用所學語言進行拓展性練習，挖掘了學生創(chuàng)設語言的能力，符合語言學習的規(guī)律。</h3> <h3 style="text-align: center;">快樂英語組主持與主評張德志老師</h3> <h3 style="text-align: center;">快樂英語組主備姜曉靜老師</h3> <h3 style="text-align: center;">快樂英語組主講韓冬老師</h3> <h3 style="text-align: center;">快樂英語組教師合影</h3> <h3>　　品社教研組——老驥伏櫪不虛讓，教研探路敢為先。作為平均年齡最大的一組，不怯懦，不推諉。主持人劉秀英老師精心準備，條理清晰，過渡自然，語言流暢，儀表大方；主備人陳巖老師緊緊圍繞“探究體驗式的活動設計，促進學生道德發(fā)展”這一主題進行匯報：從聽講故事，感悟明理——參與游戲，體驗踐行兩方面結合課堂教學加以分析，字里行間盡顯體驗式活動設計的方法與效果；年紀最大的宋子成老師承擔了本次活動的主講任務，他所執(zhí)教的是一年級的道德與法治課《不做“小馬虎”》，宋老師從視頻《馬虎的故事》引入，幫助學生認識馬虎的危害，以小組討論的形式引導學生總結防止馬虎的方法，并以兒歌《克服馬虎有妙招》加深記憶，最后的練習別出心裁：組織速算、形近字辨析、看圖找不同等游戲，幫助學生進一步感受認真的好處；五十多歲的王桂香老師承擔了主評任務，她緊緊圍繞“探究體驗式的活動設計，促進學生道德發(fā)展”這一主題對宋老師的課堂進行點評，從導入，到三個活動的設計，娓娓道來，語言精練，品優(yōu)點，點不足，點評到位！</h3> <h3 style="text-align: center;">品社教研組主持劉秀英老師</h3> <h3 style="text-align: center;">品社教研組主備陳巖老師</h3> <h3 style="text-align: center;">品社教研組主講宋子成老師</h3> <h3 style="text-align: center;">品社教研組主評王桂香老師</h3> <h3 style="text-align: center;">品社教研組教師合影</h3> <h3>　　愛科學教研組——英、萍低調有內涵，妍研文靜宜張揚。又是一個二老帶一新的教研姐，兩位老教師都已五十有余，卻當仁不讓。任秀英老師承擔了主持任務，她那股子認真勁兒、精神樣，真的看不出是一位即將步入退休隊伍的老教師；范萍老師承擔了主備與主評的任務，她圍繞“培養(yǎng)學生課堂上的實驗操作能力”這一主題進行理論闡述，從聚焦問題、探索活動、研討交流、得出結論四方面詳析，同時課后又對課堂進行了點評；年輕、文靜的伊妍研老師執(zhí)教的是一年級的科學課《它們去哪了》。伊老師說話聲音不高不低、語速不快不慢，讓人很是享受。內容的設計新穎引人，一個動人的小故事就將孩子們帶入了情境，一個小視頻就使孩子們明確了實驗的要求與步驟，激起了孩子們探索的興致，整節(jié)課下來，孩子們收獲滿滿！</h3> <h3 style="text-align: center;">愛科學教研組主持任秀英老師</h3> <h3 style="text-align: center;">愛科學教研組主備范萍老師</h3> <h3 style="text-align: center;">愛科學教研組主講伊妍研老師</h3> <h3 style="text-align: center;">愛科學教研組教師合影</h3> <h3>　　肩并肩中年組——風華最是正當年，古詩教學共鉆研。主持人韓雪梅老師步入臺前，笑意盈盈，儀態(tài)大方，各個環(huán)節(jié)銜接自然；主備人趙群老師從三個方面對“小學古詩教學方法的研究”這一主題進行論述：借助注釋理解詞語、利用插圖感悟詩句、配樂賞讀進入詩境；主講人田麗雪老師執(zhí)教的是三年級的語文課《夏日田園雜興（其七）》，她從五個方面對本節(jié)課進行了設計：創(chuàng)情境、巧導入——知詩人、解詩題——抓字眼、明詩意——想意境、悟詩情——拓展背、善積累，環(huán)節(jié)緊扣，使學生在各種形式的讀中進一步感悟詩的意境，體會作者的思想感情。主評人張世芬老師的點評字字如珠璣，句句是箴言，對田麗雪老師的課堂給予了細致的點評。</h3> <h3 style="text-align: center;">肩并肩中年組主持韓雪梅老師</h3> <h3 style="text-align: center;">肩并肩中年組主備趙群老師</h3> <h3 style="text-align: center;">肩并肩中年組主講田麗雪老師</h3> <h3 style="text-align: center;">肩并肩中年組主評張世芬老師</h3> <h3 style="text-align: center;">肩并肩中年組教師合影</h3> <h3>　　手牽手高年組——老中青組齊上陣，互動課堂展精神。主持人于鳳玲老師，落落大方，笑意盈盈，言語精準，過渡巧妙；主備人孔維云老師圍繞研討主題“小學語文互動式閱讀策略的研究”從兩大方面談了教研組所總結出來的策略——“創(chuàng)設互動情境，營造互動氛圍”與“設計互動問題，加強互動引導”以此實現(xiàn)課堂教學的生本互動、生生互動、師生互動；主講人李申明老師執(zhí)教的是六年級的語文課《少年中國說》，他通過三個大問題的設計引導學生多種形式的朗讀，以此感悟作者殷切期盼祖國繁榮富強的強烈愿望和積極進取的精神，從而體會所表達的愛國主義情感，孩子們如入其境，朗讀鏗鏘有力、氣勢磅礴，久久于耳畔回蕩；主評人王永吉老師也被深染其中，評課前情不自禁地高聲誦讀“美哉，我少年中國，與天不老；壯哉，我中國少年，與國無疆！”他的評課依然圍繞研討主題進行了點評，深刻地闡述了語文互動式閱讀的三個策略，有研、有講、有議、有析，一目了然，同時也對個別之處提出了點滴建議。</h3> <h3 style="text-align: center;">手拉手高年組主持于鳳玲老師</h3> <h3 style="text-align: center;">手拉手高年組主備孔維云老師</h3> <h3 style="text-align: center;">手拉手高年組主講李申明老師</h3> <h3 style="text-align: center;">手拉手高年組主評王永吉老師</h3> <h3 style="text-align: center;">手拉手高年組教師吳迪談收獲</h3> <h3 style="text-align: center;">手拉手高年組教師合影</h3> <h3>　　4月4日，最后一天的中、高年教研組的匯報活動，有幸請到了市教科所李繼英所長與馬永紅老師，她們全程參與了活動，兩節(jié)匯報活動后分別進行了點評：既從活動的開展給予了高度的贊賞、同時也對每節(jié)匯報活動進行了點評，更針對課題研究工作提出了一些建議與意見，讓我們的科研工作有循之方向，有研之目標，有行之動力，有匯之成果！</h3> <h3 style="text-align: center;">李繼英所長、馬永紅老師與評委們一同聽課</h3> <h3 style="text-align: center;">李繼英所長為中年組教師的活動點評</h3> <h3 style="text-align: center;">馬永紅老師對中年組的課進行點評</h3> <h3 style="text-align: center;">李繼英所長為高年組教師的匯報活動進行點評</h3> <h3>　　大浪淘沙沉者為金，大道至簡實干為先。本次匯報活動，就是要通過各教研組之間的匯報，實現(xiàn)對實驗教師的有效培養(yǎng)，各教研組準備之充分、呈現(xiàn)內容之豐實，足見大家對此次活動的重視，在“備——講——評”的成長過程中摸爬滾打增長了才干，在不斷歷練中積累了經驗豐滿了羽翼！</h3> <h3 style="text-align: center;">婁桂紅副校長對本次匯報活動進行總結</h3> <h3 style="text-align: center;">李繼英所長、馬永紅老師及所有評委與中年組教師合影</h3> <h3>　　感謝學校教學領導的精心指導與籌劃，感謝各教研組教師的傾力付出，感謝信息辦同仁的大力支持，使得本次匯報活動圓滿地落下了帷幕！活動雖已結束，但紅小教育人的努力與熱情卻不會落幕，我們定會合力共謀、集智眾籌，以昂揚的姿態(tài)前進在科研的道路上！</h3> <h3 style="text-align: center;">李繼英所長、馬永紅老師與所有評委及高年組教師合影留念！</h3>