<h3>2月27日，光南小學(xué)“鳳尾竹”科研團隊成立了。“我不會做課題”。張所說：不會做沒有關(guān)系，先泡著，泡著泡著就有感覺了～ 多暖心的鼓勵，所以沒有任何基墊的我就安心而認真的泡著。直到今天，感覺有了自己的小家，一個充滿能量和榜樣的家，更感覺自己會有一個比較大的突破。</h3><h3>聽邵金生主任的一番話，內(nèi)心激起一絲久違的漣漪，這么有才，這么博學(xué)，而我除了仰慕更多的是羨慕。同時，希望自己向主任看齊，向博學(xué)看齊，向多讀書的行動看齊，哪怕自己沒有讀書習(xí)慣，但是通過做科研誰又能保證以后的我不是個愛讀書的人呢？嘿嘿，把自己放空吧，更靜心吧，更耐心吧，為了裝下更多更多…</h3><h3>張所的每次講話都很走心，都會走進我的心。當(dāng)張所說做教科研不要急，說抱團成長，眼淚不知不覺溢出眼眶，是她勾出我內(nèi)心一直渴望的那份團隊合作，互相學(xué)習(xí)成長的渴望，因為我的學(xué)習(xí)自覺性太差，所以我需要這樣的團隊幫助我成長，需要在這樣的團隊里吸收精華，完善自我，借助教科研真正的得到成長。</h3><h3>感謝“鳳尾竹”團隊的成立，感謝領(lǐng)導(dǎo)們的諄諄教導(dǎo)，感謝自己那顆渴望成長的心，還希望得到伙伴們的大力支持！</h3> <h3>4月10日，鳳尾竹第二次沙龍。</h3><h3>謙卑、認真、合作、耐心、確定———教育科研不是一件事，是一種精神，一種態(tài)度。從嚴群利老師的分享中我看到了一個科研人應(yīng)該具備的所有科研精神，我感覺科研精神已經(jīng)融入她的生命，所以她的工作生活因此而有序高效有成就。同時我也看到了自己應(yīng)該努力的方向。在教科研以及平時的工作中自己特別缺乏合理化和耐心，待人待事不夠謙卑，不夠感恩，自我中心比較強大，所以成事不足，自我羈絆。今天從嚴老師身上我學(xué)到了要把自己的位分放低，以學(xué)習(xí)者的心態(tài)去待人處事，去敬畏這樣的一份事一個人，這樣才能真正啟動自己內(nèi)心的學(xué)習(xí)渴望和動力。在交流中，施校給出了很多指導(dǎo)性的意見，他用全局性的眼光看待事情，格局自然就大。而我很多時候視野太窄有太多的設(shè)限，今后我會敞開心扉去感受每個人每件事，用海綿吸水的態(tài)度去學(xué)習(xí)。另外，我必須在閱讀上下功夫，因為增加知識儲備是提高科研能力的第一步。莊副校的學(xué)識很廣，對老師們的困惑都給予啟發(fā)性、實效性的意見，她的抱團成長是我渴望的一種成長形式，她為了團隊的成長付出無私的愛和智慧更是我一直渴望的。所以我也會學(xué)習(xí)她這樣的精神，爭取有一分愛行一分愛。更期盼自己在這個團隊中全面成長起來！</h3> <h3>第三次沙龍有感</h3><h3>2019.4.17 </h3><h3> 一個人心靈的成長才能完成涅槃之變，才能對自己對身邊的生命共振出愛與祝福。我們生下來就是最純化的個體，身體和心靈都無比純美，是愛的化身，可是在成長道路上不知不覺就弄丟了那份獨屬自己的愛和純美，所以我們的生命充滿焦慮和不安，不信任和各種設(shè)防，在頭腦層面卻還覺得自己這樣挺好。我們只能靠向外界不斷地抓取才能獲得心靈上的一絲安和滿足，可是這樣的安不是真安，這樣的滿足不是真滿足，我們到底該怎么做？</h3><h3>只有捫心自問，只有回歸自我，只有聽取內(nèi)心的渴望你才能找到真正的方向。 學(xué)習(xí)心理學(xué)是很好的途徑，曾經(jīng)看似過得“挺好”的我，無人能感受我內(nèi)心的孤獨，我感覺我來錯地方了，我應(yīng)該回到屬于我的地方去，所以我做好了一切準(zhǔn)備，過得無所畏懼。這個時候我遇見了孫新蘭意象對話，遇見了廖志祥先生的生命智慧，我用了整整一年多的時間去認真學(xué)習(xí)，去敞開自己，去探索我的內(nèi)心世界。我很心疼以前的那個我，過得那么堅硬，那么無感，那么寒冷，直到感受不到活著的溫度和幸福。</h3><h3> 現(xiàn)在的我柔軟、溫暖充滿愛，走在公心公行的路上。記得大師姐說過你只有不斷地給予愛，生命才能被祝福。我在體會被祝福的感覺，那就是一種圓融的滿足感。你和自己有了聯(lián)結(jié)，你和家人有了聯(lián)結(jié)，和工作中的因緣有了聯(lián)結(jié)，和整片土地也有了聯(lián)結(jié)，你有了歸屬感，你們互相需要和被需要，因此成就了生命的意義。</h3><h3> 這次沙龍體驗活動，是對我這一年來所學(xué)成效的一次考驗，是不是無論在什么條件下都堅信自己的本愿，是不是無論在何時何地都確信愛能生愛，美能生美，是不是無論遇到什么困難都愿意敞開和流動愛，純粹的負自己的責(zé)任。我覺得我在敬畏和純粹中度過了這一兩天，我用我僅有的一點能力真心祝福我身邊的因緣，自己也因此得到更多的滋養(yǎng)。我好像不是很需要別人的理解，因為每個生命的脈絡(luò)不同，我知道我要什么，我的生命缺什么。我只求在我生命開始幸福起來的時候能快速把愛流動起來，自己更成長，更多的人看到真正的方向。</h3><h3> 整個過程真的很觸動，老師們對教育對學(xué)生的真心真情飽滿而熱情，可是都和我當(dāng)初一樣感覺苦而無力。意象的體驗只是告訴我們還有一條路是通向累而不苦，愛而幸福的。所以，成長需要全方位，我渴望更多的因緣能走進這條祝福自己的路?？匆姴蝗菀?，夯實更困難，可是我仍將繼續(xù)努力，不為別的，只為幸福的活著！</h3><h3> 感恩立心，那個相即一下子消除了我的不安，一股力量油然而生：不是我一人在，先生、孫老師、師兄師姐們，知曉……是所有人同在。立心很用心很貼心的來體會我們老師的心，所以她說被老師們的素樸而高貴的品質(zhì)所感動，我們又何嘗不是被自愿者的真心真情所打動呢。所有的敞開都來自彼此的信任，如果能好好體會那晚的場域你會覺得就是流動的力量，這份流動的力量就是解決一切問題的鑰匙。</h3><h3> 在回顧和寫的過程中，我不斷的在看自我感有沒出來，表揚下自己，成功超越！</h3>
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