教研活動《美工區(qū)——幼兒園自主性學(xué)習(xí)區(qū)域活動指導(dǎo)》

樂樂梓

<h3><br></h3><h3> 美工區(qū)活動既能培養(yǎng)幼兒動手操作能力，又能提高幼兒的藝術(shù)感、想象力和創(chuàng)造力。在區(qū)域活動中，教師如何以材料為媒介，如何投放區(qū)域活動中的相關(guān)材料，通過材料的隱性指導(dǎo)不斷來支持、幫助、發(fā)展兒童的探索學(xué)習(xí)和游戲，是值得我們探討的一個重要問題。</h3><h3> 為了更好的開展美工區(qū)活動，本周三下午，我園針對美工區(qū)活動進行了題為《美工區(qū)——幼兒園自主性學(xué)習(xí)區(qū)域活動指導(dǎo)》的教研活動。</h3> <h3>　　活動伊始，周芬副園長從美工區(qū)活動材料投放的現(xiàn)狀、區(qū)域材料的年齡適宜性、區(qū)域材料的設(shè)計等方面進行了闡述，為老師們設(shè)計本班適宜的區(qū)域材料打開了一盞指明燈。教師們對美工區(qū)活動材料選擇、活動分析上，能力等得到了迅速提升，為豐富幼兒的區(qū)域活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。</h3> <h3>　　通過對材料投放的適宜性、豐富性與層次性分析，老師們更能體驗幼兒在游戲中的快樂與需求；學(xué)會了站在幼兒的視角，支持孩子的游戲行為；探尋出便于幼兒游戲的材料投放方式和符合兒童發(fā)展水平的游戲形式。</h3> <h3>　　各個年級組分別分享美工區(qū)優(yōu)秀區(qū)域觀察記錄，并針對案例進行分析。</h3> <h3>　　周芬副園長針對老師們提出的問題帶領(lǐng)大家一起研討，商討出調(diào)整策略，使教師們對美工區(qū)活動的開展及指導(dǎo)都有了更明確的方向，讓每位幼兒都能在自主化的活動中最大的激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望。</h3> <h3>　　此次主題研討活動使全體教師在積極創(chuàng)設(shè)美工區(qū)域游戲環(huán)境、開展美工區(qū)域活動方面都有了新的收獲。接下來的活動中，我們會針對本次教研活動提出的一些問題進行內(nèi)化，對班級里面的區(qū)域材料和區(qū)域設(shè)置存在的問題進行改進，使班級的區(qū)域活動更適合幼兒的發(fā)展，為孩子快樂的童年創(chuàng)設(shè)更好的游戲環(huán)境。</h3>