哪里有數(shù)，哪里就有美——山東省教科院初中數(shù)學(xué)學(xué)科“送教助教”活動圓滿舉行

Lucky～??

<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      春風(fēng)和煦，萬象更新，2019年3月28日，山東省教科院初中數(shù)學(xué)學(xué)科“送教助教”活動在禹城市齊魯中學(xué)成功舉辦。參加本次教研活動的有濟(jì)南市教育教科院的楊軍老師和德州市教科院的楊開學(xué)老師，以及德州市各縣區(qū)數(shù)學(xué)骨干教師和禹城市全體初中數(shù)學(xué)老師。活動由禹城市數(shù)學(xué)教研室魏傳寶老師主持。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      本次教研活動首先是禹城市齊魯中學(xué)的楊禹老師帶來的《相似三角形》，楊老師通過診斷練習(xí)和知識歸納構(gòu)建起本節(jié)課的知識結(jié)構(gòu)圖，接著通過典例分析和變式訓(xùn)練進(jìn)一步鞏固本節(jié)課內(nèi)容，楊老師基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)向同學(xué)們呈現(xiàn)了相似三角形的論證過程和實(shí)際應(yīng)用，通過“向往的大學(xué)”翻名牌出題活動，活躍了課堂氛圍、激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。最后，楊老師將價(jià)值觀教育與數(shù)學(xué)教學(xué)結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生牢記母校、懂得感恩。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      第二位齊魯中學(xué)劉富霞老師引導(dǎo)學(xué)生利用思維導(dǎo)圖梳理本節(jié)課知識點(diǎn)，形象直觀、一目了然。緊接著講授了相似三角形“斜交型”以及相似三角形與圓的結(jié)合，講授過程中多次用到一題多解形式，充分挖掘、總結(jié)了相似三角形的抽象本質(zhì)以及相似三角形在幾何圖形中的應(yīng)用規(guī)律。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      第三位是來自聊城市實(shí)驗(yàn)中學(xué)副校長許廣民，許老師讓學(xué)生從尋找圖形中的相似圖形入手，積極思考、交流探討，帶領(lǐng)同學(xué)們見證了相似三角形定義、判定、性質(zhì)的形成過程，采用合作探究的模式，在教學(xué)過程中滲透了由特殊到一般、類比思想。討論過程中注重發(fā)散學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生積極思考的好習(xí)慣。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      第四位是來自山東省臨沂市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)教育局教研室主任孫洪洲，孫老師重點(diǎn)講授了“一線三等角”的數(shù)學(xué)模型——“K”型圖，并講授了用“K”型圖輕松解答相似三角形與反比例函數(shù)以及二次函數(shù)的綜合運(yùn)用。本節(jié)課是對相似三角形的深度教學(xué)，將推理素養(yǎng)和建模思想應(yīng)用到了相似三角形的概念、性質(zhì)和應(yīng)用的整個(gè)過程中。</h3> <h3>　　孫老師在課堂最后贈予全體師生的話語</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      第五位是濟(jì)南市舜耕中學(xué)的滕緒華老師，滕老師用幾何畫板講授了相似三角形與動點(diǎn)問題的結(jié)合，形象直觀的展示了點(diǎn)在運(yùn)動過程中發(fā)生的現(xiàn)象，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)“分類討論”思想，并總結(jié)歸納，讓學(xué)生提煉數(shù)學(xué)模型后可輕松解答習(xí)題。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      最后，<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">濟(jì)南市教育教學(xué)研究院數(shù)學(xué)教研員楊軍對五位老師的精彩講課進(jìn)行點(diǎn)評，楊老師從復(fù)習(xí)課的目的、特點(diǎn)、流程等幾個(gè)方面對復(fù)習(xí)課教學(xué)進(jìn)行了詳細(xì)闡述。通過思維導(dǎo)圖梳理知識、建構(gòu)知識框架，通過“建模思想”進(jìn)行歸納總結(jié)，通過圖形變式落實(shí)“空間想象素養(yǎng)”，最后楊老師強(qiáng)調(diào)要打造高效課堂，必須做好理解數(shù)學(xué)、理解教學(xué)、理解學(xué)生、理解技術(shù)和理解評價(jià)，從而提高學(xué)生能力素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      本次數(shù)學(xué)教研活動的順利開展離不開省教科院領(lǐng)導(dǎo)和全省數(shù)學(xué)老師的大力支持，參會老師紛紛表示受益匪淺，必將滿懷對學(xué)生的真情、對教學(xué)的激情投入到接下來的教育教學(xué)工作中去。</h3>