文化三小，書香校園——遵化市第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)圖書館

晴空

<h3> 【開篇語】</h3><h3> 圖書室是充滿詩意,涌動(dòng)著靈性的地方。第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)校圖書室于2008年被河北省評(píng)為省級(jí)一級(jí)圖書館。為了滿足師生日益增長(zhǎng)的借閱需求，2017年學(xué)校經(jīng)過多方努力，完成了新圖書室的籌建和搬遷工作?，F(xiàn)在的圖書室安靜、溫馨、又不失動(dòng)感與活潑，總面積160多平方米，藏書8萬多冊(cè)，閱覽桌套，可供多人同時(shí)閱讀,方便管理和借閱。圖書分類上架,內(nèi)容涉及到中外文化、偉人傳記、經(jīng)典名著、兒童小說、青春文學(xué)、教學(xué)、教科研等多個(gè)方面，全天向師生開放。</h3><h3> 【圖書管理篇】</h3><h3> 為了更好的發(fā)揮圖書室的作用，學(xué)校施行了集體借閱——專人管理——循環(huán)流轉(zhuǎn)——定期翻新的管理模式。本學(xué)期學(xué)校開展了向?qū)W生征集我最喜歡的一本書活動(dòng)，根據(jù)孩子要求，學(xué)校先后購置了一大批孩子喜歡的圖書，達(dá)到了每人一本，全班師生共讀一本書。我校還將閱讀形式分為集體閱讀和分散閱讀。集體閱讀，每班每周一節(jié)閱讀課，那是孩子們最快樂的時(shí)光。分散閱讀的時(shí)間相對(duì)靈活，周一到周三為一至三年級(jí)學(xué)生借閱時(shí)間，周四到周五為四至六年級(jí)學(xué)生借閱時(shí)間。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，各班設(shè)立2-3名圖書管理員，這樣實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理，圖書借閱、還書等工作都由學(xué)生來完成。孩子們就是書的主人，他們可以合理安排時(shí)間，走進(jìn)文本，沉浸書香。</h3><h3> 【圖書交流篇】</h3><h3> 書香能致遠(yuǎn)，讀書最怡情。為了提高了學(xué)生的閱讀興趣，讓我們的閱讀教學(xué)“步子穩(wěn)一點(diǎn)，課堂實(shí)一點(diǎn)”，將我校打造成書香校園。2018年何校長(zhǎng)主持啟動(dòng)了“浸潤(rùn)書香”活動(dòng)，啟動(dòng)儀式上校長(zhǎng)對(duì)全校師生提出“閱讀、悅讀、越讀”的讀書目標(biāo)。隨之根據(jù)各學(xué)段特點(diǎn)和不同層次的需求，我校確定了相應(yīng)的閱讀方案：低年級(jí)繪本閱讀、中年級(jí)古詩閱讀、高年級(jí)名著閱讀。根據(jù)閱讀課中存在的困惑和問題，學(xué)校及時(shí)召開了讀書活動(dòng)推進(jìn)交流會(huì)，在推進(jìn)交流會(huì)上，陳偉老師從實(shí)際情況出發(fā)，結(jié)合自身閱讀活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，從閱讀計(jì)劃解讀和讀書方法交流兩個(gè)方面進(jìn)行了匯報(bào)，與全校語文老師共同交流，匯報(bào)內(nèi)容詳盡生動(dòng)，起到了拋磚引玉——集思廣益的積極作用。</h3><h3> 異彩紛呈的閱讀課堂</h3><h3> 思考就是行動(dòng)，事實(shí)驗(yàn)證行動(dòng)。推進(jìn)會(huì)之后，全校教師迅速行動(dòng)起來，圖書閱讀活動(dòng)熱火朝天，課堂異彩紛呈，學(xué)生們興趣十足。每到閱讀課的時(shí)間，小班長(zhǎng)們就早早的把小標(biāo)語貼到黑板上，孩子們準(zhǔn)備好圖書翹首以盼。</h3><h3> 你看！這就是我們的閱讀課堂。在老師的引領(lǐng)下，有的年級(jí)在講故事，聲情并茂；有的年級(jí)品味古詩，或朗讀，或沉思；有的年級(jí)品悟經(jīng)典，感悟人生哲理。</h3><h3> 瞧！正在進(jìn)行讀書交流的孩子是最美的！孩子們暢游在知識(shí)的海洋里，認(rèn)真地撰寫讀書筆記。</h3><h3> 圖文并茂的手抄報(bào) </h3><h3> 在活動(dòng)過程中，學(xué)生拿起手中的畫筆用不同的形式分享了他們的讀書收獲和感悟，創(chuàng)作出了一幅幅內(nèi)容豐富、形式多樣的讀書手抄報(bào)。</h3><h3> 低年級(jí)的孩子們圍繞繪本故事展開，用稚嫩的小手，多彩的畫筆，畫出感興趣的，喜歡的故事情節(jié)，并用完整的語句描述出來，充滿了童真童趣。</h3><h3> 中年級(jí)的孩子們圍繞古詩詞展開，制作了圖文并茂的詩畫集，內(nèi)容涵蓋了詩詞作者、背景、千古佳句、畫面、含義。</h3><h3> 高年級(jí)的孩子們圍繞經(jīng)典名著展開，有讀有悟，動(dòng)手配上插圖，隨手翻閱，滿卷的書香之味撲面而來，既賞心又悅目。</h3><h3> 為了方便平時(shí)的閱讀，孩子們還精心制成各式各樣的書簽，有的還在上面寫上了激勵(lì)自己讀書的名言警句。多么精美的設(shè)計(jì)！</h3><h3> 豐富多彩的讀書活動(dòng)</h3><h3> 為了擴(kuò)大閱讀成果，讓師生充分體驗(yàn)到閱讀的快樂，學(xué)校還開展豐富多彩的閱讀活動(dòng)。</h3><h3> 圖書閱讀指導(dǎo)課的評(píng)比活動(dòng)，既展現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)精神，又展示了教師風(fēng)采。</h3><h3> 我喜歡的故事或書的演講比賽，涌現(xiàn)了一批批故事大王、小小演講家。</h3><h3> 每月的閱讀之星的評(píng)選活動(dòng)，閱讀明星、讀書小博士這些榮譽(yù)稱號(hào)極大激發(fā)了學(xué)生讀書的熱情。</h3><h3> 為了更好地開展閱讀活動(dòng)，我校開展了“ 好書共享”圖書漂流活動(dòng)。此次活動(dòng)中學(xué)校呼吁每位同學(xué)將自己喜歡的一本書拿出來讓同學(xué)共享。為此各班級(jí)還設(shè)立了“圖書角”，并定期更新。眾人拾柴火焰高，經(jīng)過孩子們的共同努力，教室的圖書柜上都是整齊的圖書，供學(xué)生隨時(shí)閱讀。</h3><h3> 師生通過閱讀圖書不但開闊了視野,還提高了全體師生的文化品位,形成了熱愛讀書的良好風(fēng)氣,使學(xué)校真正成為了書香校園。</h3><h3> 閱讀讓我們?nèi)諠u成熟，文字帶給我們歡樂與思考。三小一直致力于讓每位學(xué)生都愛上閱讀，讓每日閱讀成為學(xué)生們的習(xí)慣。讓書香浸潤(rùn)校園，好書伴學(xué)生成長(zhǎng)！　</h3>