校本研修我們一直在路上

走在路上

<h3>　　以校為本，是新世紀(jì)學(xué)校教育改革與發(fā)展的全新理念，校本教研是提高課堂效率的主要途徑，是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力，是促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高的有效形式，開(kāi)展好校本教研活動(dòng)，能夠促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)及教育理念的轉(zhuǎn)變，能夠加速教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，正因?yàn)槿绱?，校本教研活?dòng)在我校已經(jīng)形成一種常態(tài)。</h3><h3> 開(kāi)學(xué)伊始我們先后召開(kāi)了教學(xué)工作會(huì)議和教研組長(zhǎng)工作會(huì)議，會(huì)上對(duì)本學(xué)期的教研活動(dòng)提出了相關(guān)的要求，同時(shí)做了具體的部署，我們的原則是40周歲以下的教師每人上一節(jié)公開(kāi)課，骨干教師上示范課，年輕教師上匯報(bào)課，其他老師上展示課。本學(xué)期的教研形式還是以課例教研為主，專(zhuān)題教研為輔，課例教研按著說(shuō)課——講課——評(píng)課的順序進(jìn)行，說(shuō)課過(guò)程要求作課教師說(shuō)出整節(jié)課的設(shè)計(jì)思路，然后大家提出相關(guān)的建議，保證公開(kāi)課的質(zhì)量；上課時(shí)要求相同或相近的學(xué)科必須參加聽(tīng)課，其他沒(méi)課教師力求參加，為了便于管理，我們采取簽到制度；同時(shí)要求跟蹤評(píng)課，評(píng)課的程序是——作課教師先做自我反思，反思本節(jié)課的成功的地方和不足之處，然后大家開(kāi)始評(píng)課，可以說(shuō)我校的教研活動(dòng)開(kāi)展的扎實(shí)有效，應(yīng)該說(shuō)達(dá)到了互相提高的目的。</h3> <h3>圖（一）市骨干教師劉威做示范課</h3> <h3>圖（二）市骨干教師左明做示范課</h3> <h3>圖（三）市骨干教師鮑穎蓮示范課</h3> <h3>圖（四）區(qū)骨干教師王輝示范課</h3> <h3>圖（五）校長(zhǎng)、教學(xué)校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任參加英語(yǔ)組教研</h3> <h3>圖（六）校長(zhǎng)、教學(xué)校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任參加生理化組教研</h3> <h3>圖（七）校長(zhǎng)參加英語(yǔ)組教研</h3> <h3>圖（八）校長(zhǎng)、教學(xué)校長(zhǎng)參加語(yǔ)文組教研</h3> <h3>　　截止到現(xiàn)在我們共上了4節(jié)示范課，這四節(jié)課校長(zhǎng)、教學(xué)校長(zhǎng)、德育校長(zhǎng)教導(dǎo)主任以及其他的教學(xué)德育領(lǐng)導(dǎo)幾乎是每節(jié)課都去聽(tīng)課，同時(shí)參加評(píng)課，我們?cè)u(píng)課時(shí)做到了優(yōu)點(diǎn)評(píng)夠，問(wèn)題評(píng)透，在教研活動(dòng)中，我們都敢于說(shuō)真話，做到了用心評(píng)課，每次教研活動(dòng)，教研組長(zhǎng)都能夠做到用心組織，校長(zhǎng)、教學(xué)校長(zhǎng)都做到用心點(diǎn)評(píng)，由于領(lǐng)導(dǎo)的重視，教師對(duì)教研的重視程度有了明顯的變化，教研的氛圍異常的濃厚，教師的參與熱情異常的高漲，我們知道教研活動(dòng)是一項(xiàng)漫長(zhǎng)而系統(tǒng)的工程，我們會(huì)放眼未來(lái)，把這項(xiàng)工作抓好抓實(shí)，在教研工作中不斷的積累經(jīng)驗(yàn)，不斷的查找不足，真正達(dá)到以研促教、共同提高的目的，使我校的校本教研工作真正的能夠服務(wù)于我校的課堂教學(xué)，我們也希望通過(guò)這一活動(dòng)的開(kāi)展，使我校的年輕教師快速的成長(zhǎng)起來(lái)，真正的打造一支強(qiáng)有力的教師隊(duì)伍，我們不會(huì)懈怠，只有不斷的求索，校本教研工作，我們永遠(yuǎn)在路上！</h3><h3> 2019年3月28日</h3><h3> 山神廟九年一貫制學(xué)校</h3>