濱海國際︱三尺講臺育桃李四季耕耘潤師魂——記小學部優(yōu)秀語文老師任麗杰

濰坊濱海經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)鵬城學校

<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      “師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。在濰坊濱海國際學校，有這樣一位普通的小學老師——任麗杰，她用一支普通的粉筆書寫了自己不平凡的年華。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">       在學生眼中，她是一個亦師、亦母、亦友的指路人；在家長眼中，她是一個樂于溝通、無微不至的好老師；在同事們眼中，她是一個勤快、熱心的好搭檔；在領導眼中，她是一個盡職盡責、積極向上的青年榜樣。</h3> <h1><b>亦師亦友共同成長</b></h1><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">       在任麗杰老師眼里，教師是一個既平凡而又樸實的職業(yè)。對學生無微不至的照顧，是她最大的特點，也是她深受孩子及家長喜愛的重要原因。去年秋季開學后，她擔任一年級二班班主任。一年級的孩子初入校園，在學習和生活上會面對很多的第一次：第一次離開爸爸媽媽、第一次接觸各種各樣的課程、第一次獨立完成作業(yè)······為了幫助學生快速適應環(huán)境、第一時間解決孩子出現(xiàn)的問題，更為了給孩子們多一點陪伴，她直接住在了學校宿舍里。給小女孩梳辮子、教小男孩疊被子、給想回家的孩子講睡前故事，把孩子在學校的方方面面與家長交流。誰又偷偷哭鼻子了、誰又丟了橡皮、誰的飯卡快要沒錢了、誰的衣服不夠厚、誰的家中有特殊情況……班里的大大小小的事，她都了如指掌。正是她這樣細致入微的付出，讓班里的孩子真正的愛上學校、愛上學習；家長們十分放心把孩子交給學校?！叭卫蠋熖貏e細心，即使孩子天天不回家我也知道他在學校學習怎么樣，吃的怎么樣，睡的怎么樣。特別放心！他姐姐也這里上學，老師也特別負責！孩子們在學校過得開心、學得扎實這就是我們家長最大的心愿！”班里一位家長這樣說。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">       王業(yè)勝是任老師班里的一名學生，生病請了短假在家里治療，任老師便通過微信或者電話和家長保持密切溝通，擔心孩子回校后學習跟不上，每天都和家長溝通學校各科學習進度，鼓勵孩子在身體許可的前提下適當學習，孩子返校后利用課余時間給他補課，王業(yè)勝也迅速跟上了學習進度。王業(yè)勝的父母感恩孩子初啟學業(yè)就遇到了這樣一位好老師，為表達內心的激動之情，特地制作了一面錦旗送給了任老師。</h3> <h1><b>寓教于樂，做學生的引路人</b></h1><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      “課堂上課堂氣氛既嚴肅又簡單，大家用心思考，踴躍發(fā)言。從孩子們的神情和言談中流露出他們對知識的喜愛與渴求。在實踐中我也體會到，良好的師生關系能夠轉化成學生學習的動力，使學生體會到成功的喜悅。”對學生她有自己的教育方法，在潛移默化中激發(fā)學生產生自信、自強、奮進向上的決心。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">       每節(jié)課下課都有學生來問問題，不止是課本上的知識，學生們更愿意和她聊天，在學生的眼中，任老師總是微笑著回答每一個問題。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">       </h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      在任麗杰看來，作為一名老師，就是從上好每一節(jié)課、改好每一本作業(yè)、寫好每一次板書中，時時處處給學生啟蒙。水至柔至弱，滴水能穿石。她就是從一次談話，一個眼神，一個微笑中，點點滴滴教學生做人。 </h3> <h1><b>學會傾聽，用心感受</b></h1><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">       任麗杰說與學生的相處要學會傾聽，善于傾聽?！霸趯W生向我表達自己的想法時，無論多忙我都會放下手頭工作認真傾聽，因為傾聽能使教師走進學生心靈、了解學生內心需要?！痹趦A聽中實現(xiàn)了老師與學生之間的理解與溝通，最終實現(xiàn)教學相長，課堂教學就有了靈性，老師就實現(xiàn)了存在的意義。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      一個完整的教育不是學校單方面能完成的，還需要家長的全力配合。與孩子溝通是責任，與家長溝通是義務，任老師十分注重家校聯(lián)系。家長們把孩子送到學校，接近一周的時間與孩子見不到面，尤其是一年級的孩子，很多家長都放心不下，了解到家長們的擔心，任老師就經(jīng)常在微信群里上傳孩子們學習、吃飯、睡覺、活動的照片，家長們看到自己的孩子在學校學習認真、飯菜豐富營養(yǎng)、活動還多種多樣就放了心。除了平時的溝通，任老師還充分利用每次家長課程與家長交流，得到了家長的一致好評。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      教育是關乎人的靈魂的教育，不是對理想分數(shù)的過分追求，對學業(yè)成功的過度奢望，而應是對老師自身和學生的性命給予的無限關注。它是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂……這是任麗杰的工作格言，她一直恪守與堅持，并帶動更多的老師一起踐行，用心鑄就孩子的美麗未來！</h3>