“化學與生活同行——‘化學學科展示月’成果紀實”

定之

<p style="text-align: left;"><b style="text-align: center;">本月是化學學科展示月，年級開展了十分有意義的化學學科活動，各班開展了以“速率可控的生活”為主題的研究活動，更有中國科學院教授給我們做化學的知識講座，同學們收獲良多，對化學的理解更上一層樓了。</b><br></h3> <h3 style="text-align: left;">郭傳杰教授講座的題目是“化學——世界因你是恐懼還是精彩？”教授先以一段央視衛(wèi)視的廣告作為例子，為我們介紹現(xiàn)代人對化學的誤解。廣告中，一位明星大喊著“我們恨化學”，推銷著他們品牌的“天然材料護膚品”，化學什么時候這么討人厭了？于是教授開始從生活中哪里有化學，化學有什么作用，化學和其他學科的聯(lián)系三個大方面介紹化學，從一個科學家的角度介紹，為同學們打開了一個神奇絢麗的化學世界。</h3> <h3>教授介紹了一個新型材料——石墨烯，這種材料有著97%的透光率，比玻璃還高，導電性超過銀材料，拉伸極限達到自身面積的幾千倍，強度卻比鋼材還要高！石墨烯的出現(xiàn)勾起了許多同學的興趣，大家議論紛紛。此時，教授提出了一個問題：說出盡可能多的石墨烯的用處。同學積極踴躍發(fā)言，有人說出了兩種，更多人說了三種，甚至還有說出五種的！最終，我贏得了這次“比賽”，得到了教授的小獎品——一枚中國科學院的徽章。</h3> <h3>圖為我正在領獎↓</h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3>中國科學院的徽章↓</h3> <h3>講座結(jié)束后，教授回答了幾個同學的幾個問題，同學們對石墨烯的興趣仍未減退，提的問題全是關于石墨烯的。一位高一的女同學對石墨烯的延展性和強度的關系表示質(zhì)疑，高二的一位男同學則對石墨烯與其他碳纖維結(jié)構(gòu)的材料的轉(zhuǎn)化很感興趣，教授一一解答了他們的疑惑，其他同學也興致勃勃，可惜時間飛逝，教授只能回答這兩個問題。講座結(jié)束后，教授周圍圍滿了問問題的同學，大家的求知欲和好奇心令教授喜笑顏開，即使陪同的秘書再三催促教授應該離開了，教授仍視若無睹，挨個解答了大家的問題。“學生愛提問題是好事啊！”解答完問題，他才離去，留下依依不舍的我們。</h3> 為了方便同學們做筆記，老師給了每個同學一張筆記紙，同學們認真聽講，細心做筆記，收獲滿滿，<h3>下面是一些優(yōu)秀的筆記展示。</h3> <h3>除了化學講座，化學各選科班的同學分別選擇了一些生活中的化學現(xiàn)象，以組為單位開展了研究活動。成果豐碩，共有23份作品，其中最優(yōu)秀的十份被展出，同學們研究的課題各不相同，但對待實驗的認真和對化學的熱愛與好奇都是相同的，下圖是優(yōu)秀研究匯報海報的展示。</h3> <h3>這一組同學以面包為實驗材料，模擬了四種不同的環(huán)境，研究各種因素對于食物變質(zhì)的影響，只是由于組員的失誤，買了烤制的面包（高溫破壞了面包淀粉和蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)，導致霉菌無法繁殖，無法引起變質(zhì)），預期的變質(zhì)現(xiàn)象并沒有出現(xiàn)，不過經(jīng)過觀察，沒有在冰箱保存的食物表面會有被氧化現(xiàn)象，說明敞口保存會使事物被氧化，影響口感，這也算是意料之外的驚喜了。</h3> <h3>這組同學以生動形象的簡筆畫的形式，像同學們介紹了壓強，溫度，催化劑，反應物濃度等條件變化對化學反應速率的影響，圖文并茂，一目了然。</h3> <h3>這一組同學以做實驗的方式驗證了溫度對化學反應的影響，從現(xiàn)象分析本質(zhì)，有理有據(jù)，完美地得出了“低溫會減慢化學反應速度”的結(jié)論。</h3> 結(jié)語 <h3>生活有多大，化學就有多大。這次的活動讓我們管窺了化學的奇妙與博大精深，越是學習，就越能發(fā)現(xiàn)化學的奧秘無窮。此次活動后，同學們都對化學有了極高的興趣，化學學習就是這樣，好奇心是維持探索的重要條件，永遠對化學充滿熱情，永遠不放棄對化學的鉆研，這才是這次學科展示月的意義，學習化學不僅是得到了一些知識而已，更多的，是得到了學習化學的心態(tài)。?</h3> <h5 style="text-align: center;">高二十四唐宇制作</h5>