<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 游戲是促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的重要途徑。建構(gòu)游戲作為游戲的重要組成部分,能促進(jìn)幼兒審美能力、空間能力、交往能力等多方面的發(fā)展。為了讓建構(gòu)游戲發(fā)揮更大的價(jià)值,3月28日,團(tuán)結(jié)幼兒園針對(duì)建構(gòu)游戲的組織和實(shí)施,組織老師們開(kāi)展了體驗(yàn)式研討活動(dòng)。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 在活動(dòng)中,業(yè)務(wù)園長(zhǎng)劉瑞華要求每位教師必須熟記各種積木的名稱(chēng)。同時(shí),引導(dǎo)老師們通過(guò)觀(guān)賞幼兒搭建的作品,進(jìn)行研磨、分析幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平,使用的建構(gòu)技能。從而要求教師們也要掌握建構(gòu)技能的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 由于各個(gè)年齡段幼兒的建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)和建構(gòu)能力不一樣,我們又進(jìn)一步分層進(jìn)行了研討。教師們分小、中、大三組進(jìn)行建構(gòu)游戲,親身體驗(yàn)積木拼搭的樂(lè)趣,同時(shí)要運(yùn)用自己所帶年齡段孩子所適合的建構(gòu)技能進(jìn)行搭建。在此基礎(chǔ)上我們做了更具體的總結(jié):小班的建構(gòu)技能有壘高、平鋪、架空、延長(zhǎng)、連接、圍合;中班的建構(gòu)技能有架空、對(duì)稱(chēng)、平鋪、壘高、堆疊、圍合、蓋頂、鑲嵌;大班的建構(gòu)技能有排列、延長(zhǎng)、堆疊、轉(zhuǎn)接、架空、對(duì)稱(chēng)、圍合、蓋頂、分級(jí)式堆疊、鑲嵌。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 小小的建構(gòu)游戲蘊(yùn)含著大大的學(xué)問(wèn),此次體驗(yàn)式教研活動(dòng),不僅增添了研討活動(dòng)的趣味性,同時(shí),幫助我園教師進(jìn)一步了解了建構(gòu)游戲的建構(gòu)技能,建構(gòu)材料的名稱(chēng),切實(shí)提高了專(zhuān)業(yè)能力。讓各位老師在今后的建構(gòu)活動(dòng)中能更科學(xué)的指導(dǎo)幼兒,用專(zhuān)業(yè)守護(hù)孩子的幸福童年。</h3>
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